七年級下冊歷史
發(fā)布時間:2017-02-06 來源: 歷史回眸 點擊： 
七年級下冊歷史篇一：七年級下冊歷史知識要點歸納總結
七年級下冊知識要點歸納總結
第一單元 繁榮與開放的社會
第1課 繁盛一時的隋朝
一、隋朝的建立、統(tǒng)一和滅亡
1、隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。
2、隋的統(tǒng)一：
時間：589年，隋朝滅陳，統(tǒng)一南北。
隋實現(xiàn)重新統(tǒng)一的原因：①長期的分裂和戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；②北方：經過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件；南方：江南經濟的發(fā)展，南北人民要求結束分裂局面，加強雙方的經濟交流。③隋朝勵精圖治，國力強盛；陳朝統(tǒng)治腐敗，力量衰弱。
意義：結束了西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百二十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎。
3、隋的滅亡：暴政引起農民起義，公元618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
二、隋朝經濟的繁榮──“開皇之治”
1、表現(xiàn)：人口激增，墾田擴大、糧倉豐實。
2、原因：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產；③統(tǒng)治者提倡節(jié)儉。
3、隋文帝在位時期，國家統(tǒng)一、安定，人民負擔較輕，經濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
三、大運河的開通
1、目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。
2、開通原因：①隋文帝在位的二十多年里，國家治理得比較好，出現(xiàn)了經濟繁榮的景象，這就使隋煬帝開通大運河具備了經濟實力。②隋朝國家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。③有前代開鑿的幾段古運河為基礎。
3、時間、人物：隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫南北的大運河。
4、中心、起始點：以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭。
5、長度及地位：全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
6、四個組成部分（自北向南）：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。
7、連接五條河流（自北向南）：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
8、流通七省區(qū)：（略）
9、開通的作用：有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權，大大促進了我國南北經濟的交流。
第2課 “貞觀之治”
一、唐朝的建立
618年，李淵建立唐朝，定都長安。李淵就是唐高祖。
思考：秦亡漢興，隋亡唐興，有什么共同之處？
秦亡漢興，隋亡唐興的相同點：①秦隋都是在完成統(tǒng)一后很快滅亡的。秦隋后期都爆發(fā)了大規(guī)模的農民起義，滅亡的原因都是統(tǒng)治者殘暴道，政治黑暗，濫用民力，經濟倒退，人民生活困苦，社會矛盾尖銳。②漢唐的興起都是統(tǒng)治者吸取前朝的教訓，都出現(xiàn)了繁榮的局面并且都成為影響當時世界的大國；漢唐兩朝初的統(tǒng)治者，都勤于政事，輕徭薄賦，發(fā)展生產，都整頓吏治，任用賢良。
二、“貞觀之治”
1、唐太宗采取的主要措施：①吸取隋亡歷史經驗教訓，重視人民群眾的力量。②重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅勞役。③崇尚節(jié)儉，節(jié)制享受欲望。④合并州縣，整頓吏治。⑤任用賢才、虛心納諫：“房謀杜斷”；魏征為著名諫臣。⑥大興學校，發(fā)展科舉。
2、效果：唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷史上稱當時的統(tǒng)治為“貞觀之治。
3、評價：唐朝是我國歷史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠見，在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進入鼎盛時期──“開元盛世”奠定了基礎。
比較漢武帝與唐太宗的歷史功績
中國古代出現(xiàn)治世的原因：①政策因素：農民戰(zhàn)爭的作用（農民起義迫使統(tǒng)治者調整統(tǒng)治政策）。②政治交往因素：民族間融合和中外交往的加強。③群眾作用：人民的辛勤勞動。④個體作用：杰出帝王將相的個人政治品質。
三、女皇武則天
1、我國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國號為周。
2、武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農業(yè)生產、選拔賢才的政策，社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。
第3課 “開元盛世”
一、“開元之治”
唐玄宗即位以后，“勵精為治”：①任用賢才（姚崇）；②重視地方吏治；③注意節(jié)儉。這些改革措施，使得開元年間的政局為之一新，史稱“開元之治”。
二、盛世經濟的繁榮
1、農業(yè)方面：①興修大型水利工程。②農耕技術提高：水稻廣泛采用育秧移植。③茶葉生產的發(fā)展：唐朝出現(xiàn)了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。飲茶之風開始在唐朝盛興。④生產工具的改進：出現(xiàn)新的農業(yè)工具──曲轅犁；創(chuàng)制新灌溉工具──筒車。
手工業(yè)方面：①絲織業(yè)：花色品種多，技術高超。②陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩（世界工藝的珍品）。
商業(yè)繁榮：①著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都。②長安城：城內分為坊和市，坊是居民宅區(qū)，市為繁榮的商業(yè)區(qū)。唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。
4、“開元盛世”：唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入了全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
5、封建社會經濟繁榮和發(fā)展的共同原因：①繼承性因素：前朝經濟基礎的繼承。②社會環(huán)境因素（政治因素）：社會安定。③政治因素：國家統(tǒng)一、政治清明。④經濟政策因素：統(tǒng)治者調整經濟政策，鼓勵發(fā)展生產。⑤經濟交往因素：民族間的經濟交流和中外交往的加強。⑥群眾作用：人民的辛勤勞動。⑦生產力（科技）因素：生產技術革新（生產工具是生產力中最為活躍的因素），水利的興修。
第4課 科舉制的創(chuàng)立
一、科舉制的誕生
1、隋文帝時，開始用分科考試的方法來選拔官員，以分科舉人取代了魏晉以來九品官人的制度。
思考：隋朝為什么要采用科舉考試的辦法選拔官員？
師：科舉制創(chuàng)立前（魏晉以來），土族制度和九品中正制是做高官的基本條件。官員大多只能從高門權貴中選拔，權貴子弟無論優(yōu)劣都可以做官，許多有真才實學的人不能為朝廷和國家出力。官員的選拔權力集中在地方權貴手中，不利于中央集權。利用考試選拔官員。普通讀書人和貧窮人家的子弟可以自愿報名參加官府的考試，這樣就擴大了選官范圍，選官權力也就牢牢控制在中央手中。
2、隋煬帝時，正式設置進士科，按考試成績選拔人才。我國科舉制度正式誕生。
3、意義：從此門弟不高的讀書人，可以憑才學做官；選拔官吏的權力，從地方集中到朝廷。
二、科舉制的完善
1、唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩最為重要。唐朝時期完善科舉制度的關鍵人物是唐太宗、武則天和唐玄宗。
2、唐太宗：擴充國學的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。
3、武則天：開創(chuàng)殿試和武舉。
4、唐玄宗：豐富考試的內容，詩賦成為進士科主要的考試內容。
三、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
2、促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書風氣盛行。
3、促進了文學藝術的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，也大大有利于唐詩的繁榮。
4、科舉制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
第5課 “和同為一家”
唐朝時，唐太宗和武則天在今新疆地區(qū)先后設立了管轄西域的最高行政和軍事機構──安西都護府和北庭都護府。
一、西南──吐蕃（松贊干布和文成公主）
1、吐蕃人是今天藏族的祖先。
2、7世紀前期，吐蕃杰出的贊普松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
3、唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。
4、8世紀初，唐朝又把金城公主嫁到吐蕃贊普尺帶珠丹。至此，吐蕃和唐朝已經成為“和同為一家”了。
二、北方──回紇的勃興
七年級下冊歷史篇二：七年級下冊歷史知識點
七年級下冊歷史知識點
第1課 隋的統(tǒng)一與大運河
⒈隋朝的建立：581年，楊堅（隋文帝），年號開皇。隋文帝的繼任者是隋煬帝（楊廣） ⒉589年，隋朝滅掉了南方的陳。這是繼秦朝之后，中國又一次完成了統(tǒng)一。
3．隋煬帝開鑿大運河的目的是：為了加強南北交通，鞏固統(tǒng)治。
4．大運河：3+4+5=1。3點即是：中心洛陽、東北到涿郡、東南到余杭；4段即是：永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，5大水系即是：連接了海河、黃河、淮河和長江、錢塘江五大水系。1即是：大運河是一條貫通南北的動脈，是古代世界上最長的運河。 第2課 唐太宗與貞觀之治 ⒈隋煬帝不惜民力，酷虐殘暴，導致農民起義。隋朝二世而亡。
2．李淵于618年建立唐朝，定都長安，他就是唐高祖。
3．唐太宗的年號是“貞觀”。被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的大臣是魏征。
4．唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經濟得到恢復和發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。
5．唐太宗認真吸取隋朝興亡的經驗教訓，在政治、經濟、法律等方面推行了一系列革新措施。我們把這些措施總稱為“貞觀新政”。
（1）、經濟上：改革賦役制度、輕徭薄賦（減少百姓服勞役天數，并規(guī)定可用交納實物的方式代替服役，使人身束縛逐漸松弛。）
（2）、政治上：虛心納諫，選賢任能，完善制度（沿襲和完善隋代的“三省六部制” ，完善科舉制度。）（“三省”指的是中書省、尚書省、門下省。其中，尚書省下設六部。）
（3）、法律上：修改法令，編纂《唐律疏議》。（是中國現(xiàn)存最早的一部完備的法典，在歷史上對亞洲各國產生了重大影響。）
（4）、民族關系上：密切與少數民族的聯(lián)系。
第3課 氣度恢弘的隆盛時代 ⒈武則天登上帝位后，改國號為“周”，她是我國歷史上惟一的女皇帝。
⒊武則天的統(tǒng)治：（1）重用酷吏，嚴厲打擊反對她的元老重臣、勛貴舊族。
（2）武則天編修《姓氏錄》，崇尚新貴。
（3）武則天還大力發(fā)展科舉制度，并創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生。
（4）武則天重視農業(yè)生產，減輕百姓負擔。 武則天統(tǒng)治時期，史稱有“貞觀遺風”，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。 ⒋唐玄宗統(tǒng)治的前期，年號“開元”，由于他重用賢能，任用名相，銳意改革等。使政局穩(wěn)定，經濟繁榮，被譽為“開元盛世”。
5．唐朝出現(xiàn)的新型農業(yè)工具——曲轅犁，可用于控制入土深淺。與新的灌溉技術——筒車一起，推動了農業(yè)生產的發(fā)展。
6．唐朝疆域四至：東至安東，西到安西，北達蒙古高原，南抵南海。
第4課 昂揚進取的社會風貌
⒈科舉制度：（1）隋朝時創(chuàng)立，唐朝加以完善和發(fā)展。
（2）強調以才能作為選官的標準。
（3）常設的主要科目：明經和進士。（明經考儒家經典，進士科包括策問、加試經史、雜文。人們普遍推重進士科）。
（4）科舉制度的作用（見課本21頁）：A便于在全社會范圍內選拔人才，擴大了中央政權的社會基礎。B讀書人可以自由報考，人才不斷更新，增強了國家機構的活力和辦事效率。C科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情。D士人中的佼佼者進入統(tǒng)治集團之后，推動了一系列改革，開創(chuàng)出政治、經濟、文化及民族關系的嶄新局面，給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神。（E還有國際影響，19世紀的英國文官制度的產生就是受到了中國科舉制的啟示）
2．飲茶習俗在唐代風靡全國，騎馬出行普遍而富有情趣。
3．唐朝習俗風尚、思想文化的特點：胡漢交融、中西貫通。唐朝的時代精神：博大開放、匯納百川、充滿創(chuàng)新活力。
第5課 “和同為一家”
1.唐朝對待少數民族的政策有
(1).武力、安撫或冊封：唐太宗打敗東突厥后在當地設立都督府，并任用突厥貴族進行管理。
(2)．聯(lián)姻：唐太宗時，文成公主出嫁吐蕃贊普松贊干布。文成公主入藏，促進了吐蕃經濟文化的發(fā)展與進步，奠定了漢藏密切交往的基礎。
2．在唐朝開明的民族政策的感召下，西北各部首領尊稱唐太宗為“天可汗”，即擁戴他為他們共同的君主。
3．吐蕃就是今天藏族的祖先。
第6課 開放與交流
唐朝時,中外經濟文化的交流極為繁盛,原因:唐代農業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展,交通的發(fā)達,以及唐朝政府推行的對外開放政策。 ⒈遣唐使就是日本派遣到唐朝進行交流的使團。他們把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建筑技術以及生活風俗等帶回日本，對日本的生產、生活與社會發(fā)展產生了深遠的影響。 ⒋唐玄宗時，鑒真六次東渡日本，弘揚佛法。 ⒌唐太宗時，為了求取佛經精義，玄奘毅然西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來拼介紹到中國的人。（《大唐西域記》） 課本39頁表格。 ⒎唐朝長安，是一所國際性的大都市，到處可見來自世界各國的外交使節(jié)和長年聚居的外國客商。
第7課 重大發(fā)明與科技創(chuàng)新 ⒈指南針、火藥、造紙術、印刷術_是我國古代的四大發(fā)明。
2．唐朝初年，人們從印章和拓印刻石中得到啟發(fā)，發(fā)明了雕版印刷術。
世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品是唐咸通九年（868年）印制的《金剛經》。
3．火藥的發(fā)明與古代的煉丹術有密切關系。唐朝，孫思邈第一次把火藥的配方在《丹經》記錄下來。唐末，火藥始用于軍事。最初的火藥武器叫“火箭”。宋代時，火藥廣泛應用于軍事上。 ⒎趙州橋又名安濟橋，是世界上保存完好、最古老的一座單孔大石橋，它被譽為“世界建橋史上的一個奇跡”。它的設計者是隋朝的李春。
第8課 璀璨的文學藝術 ⒈文學家韓愈說：“李杜文章在，光焰萬丈長。” “李”指的是李白，人們稱他為詩仙；“杜”指的是杜甫，后人稱他為詩圣，稱他的詩為詩史。
⒉唐朝時期的樂舞十分發(fā)達，相傳唐太宗創(chuàng)作《秦王破陣樂》；唐玄宗創(chuàng)作《霓裳羽衣舞》。 ⒊唐朝時，敦煌莫高窟所藏藝術珍品是中外文化交流的瑰寶。其中以泥塑和壁畫（如壁畫《飛天》）為代表。
第10課 遼、西夏與北宋并立
⒈1004年，遼軍的進攻威脅到北宋都城的安全。對此，宰相寇準堅持宋真宗親征。 ⒉1005年
⒊1044年，北宋與西夏訂立和約：夏對宋稱臣，宋每年送給西夏“歲幣”，重新開放邊境貿易（促進了西北邊境地區(qū)的發(fā)展）。
⒋契丹、西夏、蒙古政權建立后，都創(chuàng)有自己的文字。
第11課 宋金南北對峙
⒈1115年，女真族杰出首領完顏阿骨打建立金政權，他就是金太祖。
⒉1125年，金滅遼;1127年，金俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃等三千多人，擄走大批珍寶器物，北宋滅亡，史稱靖康之變。
⒊金滅北宋的同一年（1127年），趙構建立南宋，他就是宋高宗。
⒋“撼山易，撼岳家軍難！”這形容的是岳飛領導的岳家軍。岳飛是南宋著名的抗金名將。
5．1141年，南宋與金訂立和議：南宋對金稱臣，割讓部分土地，向金送交歲幣。至此形成宋金南北對峙的局面。
第12課 經濟發(fā)展與重心南移
⒈魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現(xiàn)南移的趨勢。 ⒉宋代，全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。重心南移主要原因：北方長期戰(zhàn)亂，南方相對安定；北方人口大量南遷，帶來了豐富的勞動力、先進的農業(yè)工具和技術；隋唐時期的大統(tǒng)一，使南北經濟都得到發(fā)展；南方自然條件優(yōu)越等。 ⒊“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明太湖流域已成為全國最重要的糧倉。 ⒋北宋前期，從越南引進了優(yōu)良的水稻品種——占城稻。
5．宋代煤的開采量居世界第一。
6．宋朝時，瓷器成為暢銷世界市場的產品，中國因此被譽為“瓷之國”。
7．北宋前期，由于商業(yè)的繁榮，四川地區(qū)出現(xiàn)了交子，這是世界上最早的紙幣。 南宋時，通行的紙幣有會子、關子。 ⒏宋朝政府鼓勵海外貿易，并在廣州、杭州等地設立了專門管理海外貿易的機構——市舶司。設蕃坊、蕃市、蕃學。外貿范圍廣。
第13課 豐富多彩的社會生活 ⒈宋朝實行重文輕武的國策，士人受到社會的普遍尊重。 ⒉宋朝時，在士農工商四個階層中，社會地位發(fā)生了變化的是工、商。
3、由于雕版印刷的普及，書籍等文化用品逐漸在農村流行。
4．宋政府將居住在城鎮(zhèn)的非農業(yè)戶編定為坊郭戶進行管理。
5．宋代城市中出現(xiàn)固定的娛樂場所——瓦舍。瓦舍的出現(xiàn)，反映了市民階層的欣賞趣味。
第14課 元帝國拓展統(tǒng)一多民族國家基業(yè) ⒈元朝是蒙古族建立的政權。 ⒉完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)的首領是鐵木真。
⒊1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為成吉思汗。蒙古政權建立。
4．元朝建立：1271年，忽必烈改國號為元，他就是元世祖。元都城在大都（今北京）。
七年級下冊歷史篇三：人教版七年級下冊歷史教案全冊
第1課 繁盛一時的隋朝
【教材分析】
本課簡要介紹了隋朝的建立，社會經濟的發(fā)展，大運河的開鑿。重點敘述了大運河的開通和作用，這是本課的重點。隋初經濟的繁榮難以理解，這是本課的難點。
【教學目標】
知識目標：使學生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用。
能力目標：培養(yǎng)學生全面分析“隋朝開通運河是好事還是壞事”的綜合分析的能力。
情感態(tài)度價值觀：使學生認識大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界最偉大的工程之一，激發(fā)熱愛祖國，振興中華的高尚情操。
【教學過程】
1.復習導入
中國封建社會開始于公元前475年。1000多年過去了，經過了“戰(zhàn)國、秦、漢，封建社會的確立和初步發(fā)展”時期，又經過了“三國、兩晉、南北朝，封建國家分裂和民族大融合”時期。581年，隋朝建立。589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一南北。中國封建社會進入新的時期，“封建社會的繁榮——隋、唐。”
2．講授新內容
板書：第1課繁盛一時的隋朝
一、 南北重歸統(tǒng)一
提問：為什么說是同歸統(tǒng)一？
581年，北周外戚隨國公楊堅奪取政權，建立隋朝，定都長安，年號開皇。因怕時運隨之而走，去掉“走之”，稱為“隋”。 于南北朝后期，北方民族大融合和江南經濟的發(fā)展，重新統(tǒng)一的條件已經成熟。（板書：1.隋朝的建立 時間；公元581年建立者；隋文帝楊堅 定都；長安）
2.隋朝的統(tǒng)一
提問：南北朝的王朝順序和重要年代
北魏分裂為西魏和東魏，西魏由北周替代。東魏由北齊替代。北周滅北齊，統(tǒng)一北方。楊堅奪取北周政權，建立隋朝，時間581年，定都長安。（副板書）
南朝為宋、齊、梁、陳，都以建康為都，建康就是今南京市。589年，隋滅陳，重新統(tǒng)一南北方。晉王楊廣，也就是后來的隋煬帝，是滅陳大軍的統(tǒng)帥之一。（副板書）
板書：（581—589—618）
<1>隋朝統(tǒng)一的原因
<2>隋朝統(tǒng)一的意義 提問：看圖隋朝的疆域四至。（相當于現(xiàn)在中國除去內蒙西藏的領土大小。南邊到越南，東邊到朝鮮交接，北邊到內蒙南邊，西邊到新疆以西。）
隋文帝楊堅是中國封建社會的杰出皇帝。領導完成祖國南北方的重新統(tǒng)一。
3.隋朝初年經濟繁榮
<1> 表現(xiàn)：人口、墾田、糧食
<2>原因：國家統(tǒng)一，社會安定；隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產。 結論；隋文帝在位期間國家統(tǒng)一，安定。人民負擔較輕，經濟繁榮發(fā)展，史稱隋文帝的統(tǒng)治為“開皇之治”。
二、 大運河的開通
1. 開通大運河（出示《隋朝大運河圖》）
時間：公元605年。解釋三點四段五河六省（浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京）
2. 開運河的原因（目的）
3. 開運河的意義
三、 隋朝的覆滅
隋煬帝是中國封建社會有名的暴君，他為了滿足奢侈生活和虛榮心，營建東都洛陽，修豪華的宮殿；沿運河南下游江都；三次對高麗作戰(zhàn)。他濫用民力，征發(fā)的徭役兵役負擔遠遠超過人民可承受的極限。終于，人民大起義爆發(fā)，全國起義農民達幾百萬，重要的有30多支。隋朝的統(tǒng)治在人民起義的打擊下陷于瓦解。隋朝的官吏，也趁機打起反隋旗號。太原起兵的李淵渡黃河占領長安，仿效當年漢高祖劉邦，
與民約法，廢除苛政，爭得政治與軍事上的主動權。618年，宇文化及在江都殺隋煬帝。李淵即皇帝位，建立唐朝，是為唐高祖。
【板書設計】
一、南北重歸統(tǒng)一
1.隋朝的建立 時間；公元581年建立者；隋文帝楊堅 定都；長安）
2.隋朝的統(tǒng)一（581—589—618）
<1>隋朝統(tǒng)一的原因
<2>隋朝統(tǒng)一的意義 3.隋朝初年經濟繁榮
<1> 表現(xiàn)：人口、墾田、糧食
<2>原因：國家統(tǒng)一，社會安定；隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產。
二、大運河的開通
1.開通大運河 （三點四段五河六省）
2.時間：公元605年
3. 開運河的原因（目的）
4. 開運河的意義
三、隋朝的覆滅 618年
第2課 貞觀之治
【教材分析】
本課的主題是唐朝第一個盛世——“貞觀之治”。本課的重點是“貞觀之治”。唐朝是我國歷史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠見，在中國封建帝王中是罕見的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。貞觀之治為唐朝進入鼎盛時期——“開元盛世”奠定了基礎。
【教學目標】
通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。通過本課的學習，使學生認識到唐太宗、武則天二帝的開明思想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展所起的一定推動作用。 【教學重難點】
重點：如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物做出恰當的評價。對于初中學，他們評價一個人物，往往會帶有感情色彩，從“好”或“壞”出發(fā)，而不能客觀地分析，這就需要教師加以引導，
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