閱讀下面的文言文，完成1——5題。朱竹君先生傳

姚 鼐　　朱竹君先生，名筠，大興人，字美叔，又字竹君，與其弟石君珪，少皆以能文有名。先生中乾隆十九年進(jìn)士，授編修，進(jìn)至日講起居注官，翰林院侍讀學(xué)士，督安徽學(xué)政，以過降級，復(fù)為編修。

先生初為諸城劉文正公所知，以為疏俊奇士。及在安徽，會上下詔求遺書。先生奏言翰林院著有《永樂大典》，內(nèi)多有古書世未見者，請開局使尋閱，且言搜集之道甚備。時文正在軍機(jī)處，顧不喜，為非政之要而徒為煩，欲議寢之，而金壇于文襄公獨(dú)善先生奏，與文正固爭執(zhí)，卒用先生說上之，四庫全書館自是啟矣。先生入京師，居館中，纂修《日下舊聞》。未幾，文正卒，文襄總裁館事，尤重先生。先生顧不造謁，又時以持館中事與意迕，文襄大憾。一日見上，語及先生，上遽稱許朱筠學(xué)問文章殊過人，文襄默不得發(fā)，先生以是獲安。其后督福建學(xué)政，逾年，上使其弟珪代之，歸數(shù)月，遂卒。

先生為人，內(nèi)友于兄弟，而外好交游。稱述人善，唯恐不至；即有過，輒復(fù)掩之。后進(jìn)之士多因以得名。室中自晨至夕未嘗無客，與客飲酒談笑窮日夜，而博學(xué)強(qiáng)知不衰，時于其間屬文。其文才氣奇縱，于義理、事務(wù)、情態(tài)無不備，所欲言者無不盡，尤喜小學(xué)，為學(xué)政時，遇諸生賢者，與言論若同輩。勸人為學(xué)先識字，語意諄勤，去而人愛思之。所欲著書皆未就，有詩文集合若干卷。

姚鼐曰：余始識竹君先生，因昌平陳伯思。是時皆年二十余，相聚慷慨論事，摩厲講學(xué)，其志誠偉矣，豈第欲為文士已哉！先生與伯思，皆高才耽酒。伯思中年致酒疾，不能極其才。先生以文名海內(nèi)，豪逸過伯思，而伯思持論稍中焉。先生暮年，賓客轉(zhuǎn)勝，入其門者，皆與交密，然亦勞矣。余南歸數(shù)年，聞伯思亦衰病，而先生歿年才逾五十，惜哉！當(dāng)其使安徽、福建，每攜賓客飲酒賦詩，游山水，幽險皆至。余間至山中崖谷，輒遇先生題名，為想見之矣。

1．下列各組句子中加粗詞的意思相同的一項(xiàng)是 （ ）

A．先生初為諸城劉文正公所知 人非生而知之者

B．會上下詔求遺書 遷客騷人，多會于此

C．時文正在軍機(jī)處，顧不喜 大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

D．所欲著書皆未就 自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者

2．與“以過降級，復(fù)為編修”中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ）

A．富國以農(nóng)，距敵恃卒

B．奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭榮

C．思厥先祖父，暴霜露、斬荊棘，以有尺寸之地

D．勿以善小而不為， 勿以惡小而為之

3．以下各組句子中，分別表明朱筠“寬厚待人”和“生性耿介”的一組是 （ ）

A．上遽稱許朱筠學(xué)問文章殊過人 而博學(xué)強(qiáng)識不衰

B．與文正固爭執(zhí) 去而人愛思之

C．與客飲酒談笑窮日夜 所欲言者無不盡

D．與言論若同輩 又時以持館中事與意迕

4．下列對文章內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項(xiàng)是 （ ）

A．作者在二十多歲時就認(rèn)識了朱竹君，并在一起慷慨談?wù)摗ＫJ(rèn)為朱竹君不幸早逝，一是過于喜歡喝酒，二是朋友眾多，交往甚密而導(dǎo)致過度勞累。

B．朱竹君年輕時就以善于寫文章而聞名，考中進(jìn)士后先后擔(dān)任過編修、日講起居注官、翰林院侍讀學(xué)士、安徽學(xué)政和福建學(xué)政等官職。

C．朱竹君建議開局搜尋古籍，得到軍機(jī)處大臣劉文正、于文襄的大力支持，朝廷因此開設(shè)四庫全書館，朱竹君也參加了四庫全書的編撰。

D．文末提到朱筠當(dāng)年“游山水”的情景，但是題名雖在而先生已經(jīng)不在的現(xiàn)實(shí)，令作者無限感傷惆悵！全文于此戛然而止，意韻無窮，充分體現(xiàn)出作者對朱筠的緬懷之情。

5．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）先生顧不造謁，又時以持館中事與意迕，文襄大憾。

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（2）稱述人善，惟恐不至；即有過，輒復(fù)掩之。

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（3）相聚慷慨論事，摩厲講學(xué)，其志誠偉矣，豈第欲為文士已哉！

__________________________________________________參考答案：1．D

2．D

3．D

4．C

5．（1）朱竹君先生反而沒有去拜訪晉見他，還時常因?yàn)閳?jiān)持館中公事與他意見相違，文襄很怨恨。

　 （2）稱頌述說別人的優(yōu)點(diǎn)，唯恐說得不周全；如果有過錯就袒護(hù)他們。

　 （3）（兩人）聚在一起慷慨激昂的談?wù)摃r事，切磋學(xué)習(xí)，他的志向確實(shí)很偉大，難道只是想做一個小小的文士嗎？

（意思對即可）

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