主題說(shuō)明

寓言是用假托的故事來(lái)說(shuō)明某種道理，達(dá)到勸誡、教育或諷刺目的的文學(xué)體裁。

在我們的童年，幾乎人人都讀寓言，寓言伴隨我們一路成長(zhǎng)。短小精悍的寓言蘊(yùn)涵著深刻的哲理，讓我們產(chǎn)生無(wú)窮的思索;精巧玲瓏的寓言采用想象夸張的手法，讓我們感受到生趣盎然;寓言就像那小小的蜂房，讓我們聆聽(tīng)動(dòng)人的淺吟低唱，品味甜蜜芬芳，領(lǐng)會(huì)微言大義。近年來(lái)，以寓言為新材料作文命題的形式在高考中也時(shí)有體現(xiàn)，可以說(shuō)寓言與我們的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)。

材料作文“公平的尺度”寫作導(dǎo)引

【文題展示】

閱讀下面一則寓言，按照要求作文。

鄰村有一只瘋狗，見(jiàn)人就咬。十里方圓，人人咒罵瘋狗，都說(shuō)瘋狗該殺，可就是沒(méi)有人肯動(dòng)手，因?yàn)榇蠹叶紤峙炉偣�，只怕打狗不成，反而禍及自身�?/p>

瘋狗未除，人們惶惶不可終日。為防意外，大家出門時(shí)身邊總要帶上肉骨頭，要是瘋狗撲過(guò)來(lái)，就拋出肉骨頭將它引開(kāi)，這樣不至于傷及自己身體。

如此一來(lái)，好狗心理失去了平衡：我們夜以繼日?qǐng)?jiān)守崗位，為主人看家守門，也沒(méi)得到多少獎(jiǎng)勵(lì);瘋狗只是因?yàn)榘l(fā)了瘋會(huì)咬人，反而人人都給它準(zhǔn)備了香噴噴的肉骨頭。相比之下，還不如瘋了好啊。于是好狗也開(kāi)始裝瘋了，見(jiàn)了人便猛撲上去亂咬。奇怪的是，人們以為好狗也發(fā)瘋了，同樣丟給它許多肉骨頭。從此，越來(lái)越多的好狗開(kāi)始裝瘋，幾乎全村的大狗小狗都學(xué)會(huì)了咬人。這樣一來(lái)，出門的人身邊即使帶了幾袋的肉骨頭還是應(yīng)付不過(guò)來(lái)。沒(méi)辦法，村里緊急召開(kāi)大會(huì)，商討對(duì)策。

智者認(rèn)為：下狠心滅除咬人的瘋狗，重獎(jiǎng)堅(jiān)守崗位的義狗，天下肯定早就太平了。于是人人拿起打狗棍，發(fā)現(xiàn)咬人的狗，不管是真瘋狗還是假瘋狗，大家一齊舉起棍棒，狠狠地往死里打。裝瘋的好狗見(jiàn)村人動(dòng)了真格，再也不敢咬人了。

讀了以上材料，你有什么感受和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)將你的感受和認(rèn)識(shí)寫成一篇800字以上的文章。注意：角度自選，立意自定，自擬題目，不得套作，除詩(shī)歌外，文體不限。

【寫作導(dǎo)引】

這則材料的寓意是很豐富的。從材料中可以看出，正是因?yàn)槿藗儗?duì)瘋狗的縱容，導(dǎo)致了狗患肆虐，據(jù)此我們可以以“縱容”為話題。好狗之所以要裝瘋，是因?yàn)槿藗兪欠穷嵉梗华?jiǎng)勵(lì)好狗，反而給瘋狗以恩惠，好狗心里不平衡了，據(jù)此我們可以以“獎(jiǎng)與罰”“平衡”“公平的尺度”等為話題。進(jìn)一步思考，好狗因?yàn)閳?jiān)守職責(zé)，而沒(méi)有得到應(yīng)有的待遇，于是放棄了堅(jiān)守，雖然也得到了一時(shí)的利益，但最終如果不回到堅(jiān)守的軌道上來(lái)，就會(huì)有被滅掉之憂，由此我們可以引申出“堅(jiān)守”“暫時(shí)利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益”的話題。無(wú)論寫哪一個(gè)話題，在構(gòu)思時(shí)都可以從“是什么”“為什么”和“怎么辦”三個(gè)角度來(lái)闡明你的觀點(diǎn)。比如以“堅(jiān)守”為話題，我們就可以思考“什么是真正的堅(jiān)守”“為什么要堅(jiān)守”“到底怎樣去堅(jiān)守”。在論述“什么是堅(jiān)守”的時(shí)候，我們可以這樣立論：“堅(jiān)守就是與親人不離不棄”“堅(jiān)守就是與朋友和衷共濟(jì)”“堅(jiān)守就是與祖國(guó)休戚相關(guān)”;在論述“為什么要堅(jiān)守”的時(shí)候，我們可以這樣立論：“因?yàn)閳?jiān)守，我們成功”“因?yàn)閳?jiān)守，我們前進(jìn)”“因?yàn)閳?jiān)守，我們精彩”;在論述“怎樣堅(jiān)守”的時(shí)候，我們可以這樣立論：“堅(jiān)守道德，提純思想”“堅(jiān)守信念，鍥而不舍”“堅(jiān)守真理，彰顯正氣”。

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