二十一世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)，只有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，人類(lèi)才能有更加光輝燦爛的前景。很多人感嘆：為什么我們就培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才？這個(gè)問(wèn)題說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，既有培養(yǎng)環(huán)境的問(wèn)題，也有人才本身的問(wèn)題。其實(shí)我們國(guó)家自古以來(lái)是不乏創(chuàng)新型人才的，不然我們國(guó)家五千年的文明是從哪里來(lái)的呢？為什么我們現(xiàn)在就培養(yǎng)不出創(chuàng)新型人才了呢？這要從我們教育的環(huán)境本身找原因。素質(zhì)教育就是以創(chuàng)新為核心的教育，可素質(zhì)教育喊了那么多年，就是寸步難行，反而應(yīng)試教育愈演愈烈。觀念決定行動(dòng)，只有破除舊有觀念，才能談得上革新和創(chuàng)造。另外，人才要有發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)明與創(chuàng)造往往就在于那一瞬間的靈感乍現(xiàn)。設(shè)置這一主題，就是要激發(fā)同學(xué)們對(duì)當(dāng)前人才環(huán)境的思考，對(duì)自身的思考，以激發(fā)起同學(xué)們破除禁區(qū)、勇于創(chuàng)新的欲望。但這里要提醒同學(xué)們注意的是，不要一說(shuō)起教育環(huán)境就是中國(guó)一團(tuán)漆黑，“外國(guó)的月亮都是圓的”。其實(shí)培養(yǎng)環(huán)境的問(wèn)題，每一個(gè)國(guó)家都有長(zhǎng)處，也都有不可避免的問(wèn)題，都在尋求改革的出路。我們國(guó)家制訂中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要就是要力求解決所存在的矛盾和問(wèn)題。因此，前景是美好的。同學(xué)們?cè)谡撌鲞@一問(wèn)題時(shí)，一定要注意辯證，避免偏激。

一類(lèi)文：創(chuàng)新的哲學(xué)

在當(dāng)今生活中，創(chuàng)新一詞已是我們耳熟能詳?shù)牧耍热鐒?chuàng)新型人才、創(chuàng)新作文、科技創(chuàng)新等等。沙特館形似一艘高懸于空中的“月亮船”，在地面和屋頂栽種棗椰樹(shù)，形成一個(gè)樹(shù)影婆娑、沙漠風(fēng)情濃郁的空中花園，即體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的一種創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是一種改革，一種變通。就如同古代的商鞅變法使秦國(guó)煥然一新，同樣的，創(chuàng)新在當(dāng)今時(shí)代也是必不可少的。創(chuàng)新可以解放生產(chǎn)力，解放人的思維，使中國(guó)不再處于落后的地位。創(chuàng)新使人們不再墨守成規(guī)，使社會(huì)有了發(fā)展和進(jìn)步。我國(guó)的改革開(kāi)放就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

創(chuàng)新是一場(chǎng)把“不可能”變?yōu)?ldquo;可能”的戰(zhàn)役。戰(zhàn)場(chǎng)上勝負(fù)之間的轉(zhuǎn)換常常在一瞬間，創(chuàng)新就是如此。我國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)中有不少戰(zhàn)役是靠著創(chuàng)新來(lái)出奇制勝的。出奇乃非常規(guī)，故可令對(duì)手預(yù)測(cè)不到，無(wú)從準(zhǔn)備和防御而出奇，這便是依靠創(chuàng)新。這種創(chuàng)新可以制勝，卻也可以違背客觀規(guī)律，孔明草船借箭，七星壇上借東風(fēng)，確實(shí)“奇”。但是在“奇”的背后，卻體現(xiàn)出了他對(duì)江漢地區(qū)氣象周期變化規(guī)律的細(xì)致研究和深刻認(rèn)識(shí)。凡出奇制勝，都奇得合理，創(chuàng)新亦是如此。

創(chuàng)新就是體現(xiàn)差異的過(guò)程。藝術(shù)創(chuàng)造最講究差異。“同者死，異者生”是藝術(shù)創(chuàng)造的重要法則。《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》中那么多人物形象，幾百年來(lái)一直被人識(shí)別，被人喜愛(ài)，原因就在于人物形象的差異性。創(chuàng)造了差異就是創(chuàng)造了藝術(shù)形象。所有的藝術(shù)產(chǎn)品沒(méi)有兩個(gè)是一樣的，新穎和獨(dú)創(chuàng)是藝術(shù)創(chuàng)造的基本要求。創(chuàng)新亦是如此。

創(chuàng)新是創(chuàng)造的特征之一。無(wú)論是全新的東西，還是更新的、仿新的、半新的，哪怕是改一點(diǎn)點(diǎn)、減一點(diǎn)點(diǎn)，都有“新”的成分，創(chuàng)新就是創(chuàng)造變化。

創(chuàng)新變化并非難事，不一定要像法拉第那樣十年才磨得一劍，小小的變化，其實(shí)人人都會(huì)創(chuàng)造。最初的鋼筆書(shū)寫(xiě)并不流暢，美國(guó)的沃特曼只對(duì)鋼筆的筆尖作了一點(diǎn)改動(dòng)，即在筆尖上開(kāi)個(gè)小孔和小溝，就開(kāi)創(chuàng)了鋼筆書(shū)寫(xiě)流暢的新紀(jì)元。派克鋼筆只不過(guò)將棒型鋼筆桿變化成流線型，于是以時(shí)代的新形象促成了世界大流行。

商場(chǎng)中充滿“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人多我轉(zhuǎn)”的創(chuàng)造，只有創(chuàng)造才能在商戰(zhàn)中立于不敗之地。當(dāng)年阿基米德說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。”阿基米德未能做到，我相信未來(lái)的創(chuàng)造者一定能做到。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文的亮點(diǎn)就是在審題準(zhǔn)確的前提下，有比較獨(dú)到的思想。比如作者認(rèn)為創(chuàng)新是體現(xiàn)差異的過(guò)程，并以藝術(shù)形象的創(chuàng)造來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)，很有見(jiàn)地。整篇文章結(jié)構(gòu)層次比較清晰，內(nèi)容也相對(duì)比較飽滿，語(yǔ)言算得上流暢，按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以評(píng)為一類(lèi)下。但這篇作文的后半部分明顯優(yōu)于前半部分。前半部分比較空洞，雖然有孔明“草船借箭”等例證，但邏輯上有些混亂�？酌鞑皇沁`背客觀規(guī)律，而是順應(yīng)客觀規(guī)律，一切違背客觀規(guī)律的創(chuàng)新都終究是要失敗的；再者，“草船借箭”是小說(shuō)家言，也不足為據(jù)。語(yǔ)言上，因?yàn)樘疹櫧Y(jié)構(gòu)的整齊劃一，有些地方顯得生硬，如三、四段的結(jié)尾都出現(xiàn)“創(chuàng)新亦是如此”，有狗尾續(xù)貂之嫌。若能克服以上毛病，本篇作文有望進(jìn)一步提升。

二類(lèi)文：我們要勇于開(kāi)拓“新大陸”

沙特館的“月亮船”成為世博會(huì)閃閃發(fā)光的一大亮點(diǎn)，它標(biāo)志著創(chuàng)新。

創(chuàng)新是險(xiǎn)峻高山上的無(wú)限風(fēng)光。攀登創(chuàng)新的高峰，首先要有無(wú)限的勇氣。魯迅先生曾這樣贊美過(guò)第一個(gè)吃螃蟹的人。螃蟹張牙舞爪，要不是第一個(gè)吃螃蟹的人首開(kāi)先河，我們可能就無(wú)法領(lǐng)略到它的美味。人生的意義貴在發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，我們要勇于開(kāi)拓“新大陸”。

這世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。

十七世紀(jì)時(shí)，西歐的一個(gè)青年也成了第一個(gè)“吃螃蟹的人”。當(dāng)時(shí)西紅柿剛傳入英國(guó)，英國(guó)人從未見(jiàn)過(guò)這像血一樣的果實(shí)，將它視為含有劇毒的“狼桃”。幾十年后，大膽的青年冒險(xiǎn)嘗了一個(gè)之后，我們的餐桌上才有了西紅柿的容身之地。任何冒險(xiǎn)，都需要第一個(gè)勇于開(kāi)拓的先鋒人。發(fā)現(xiàn)是人類(lèi)進(jìn)步的武器，只有緊握這一堅(jiān)實(shí)的武器，我們才可以無(wú)所畏懼地大步前進(jìn)，我們才可以探索大自然奧秘深邃的未知境界。當(dāng)然，前進(jìn)的路上必有險(xiǎn)阻。心有顧忌，惶惶不前等到的只有興嘆“逝者如斯”的追悔；而心無(wú)旁騖，往往能夠發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景。貪安穩(wěn)就沒(méi)有進(jìn)步，要進(jìn)步就要經(jīng)歷些危險(xiǎn)。

一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。

世界射擊冠軍許海峰最初并不被重視。由于射擊子彈常偏離靶子，他的成績(jī)并不理想。當(dāng)時(shí)省隊(duì)教練卻發(fā)現(xiàn)他的子彈都偏向一個(gè)方向，盡管技術(shù)有問(wèn)題，可他具有很高的穩(wěn)定性。后來(lái)他不僅出乎意料地入選了國(guó)家隊(duì)，更為中國(guó)奧運(yùn)實(shí)現(xiàn)了金牌零的突破。缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)都是相對(duì)的。一滴水雖然微小，可放大了來(lái)看卻蘊(yùn)藏了無(wú)盡的潛能。如同伯樂(lè)慧眼識(shí)馬，我們只需多動(dòng)一下腦筋，也許創(chuàng)造力就源源而來(lái)，人人都可以成為伯樂(lè)，人人都有力量創(chuàng)造未來(lái)。走前人未經(jīng)之路，開(kāi)拓一個(gè)“新大陸”給世界看。

勇于開(kāi)拓，我們要做世界的領(lǐng)路者，而不是隨波逐流的泛泛之輩；勇于發(fā)現(xiàn)，我們要成為服務(wù)世界的領(lǐng)路人，而不是可有可無(wú)的時(shí)代洪流的過(guò)客；勇于創(chuàng)造，我們要踏著時(shí)代的脈搏前進(jìn)，而不是永遠(yuǎn)落在人后。

也許你會(huì)說(shuō)，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，而創(chuàng)造可能了無(wú)所獲。但我要說(shuō)，過(guò)程是艱苦的，卻也是充滿樂(lè)趣的；創(chuàng)造雖不容易，但收獲的經(jīng)驗(yàn)與豐富的閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于創(chuàng)造的成果。真正的“新大陸”是呼吸他人未曾觸及的空氣，是馳騁別人未擾亂的全新境地，更是享受一種只可切身體會(huì)的奇妙旅程。

我們要勇于開(kāi)拓“新大陸”，不去發(fā)現(xiàn)，不思創(chuàng)造，永遠(yuǎn)不會(huì)知道結(jié)果是什么。敢為天下先，我們就會(huì)走在世界的前列。

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文立意準(zhǔn)確，思路清晰，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，語(yǔ)言精練并富有一定哲理性，分析也比較深刻，按照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以評(píng)為二類(lèi)上。但本篇作文存在的最大問(wèn)題是論據(jù)不太確切，像許海峰的例子只能說(shuō)明教練有眼光，發(fā)現(xiàn)了許海峰的潛力，這為許海峰以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，并不能說(shuō)明大膽創(chuàng)造，勇于開(kāi)拓；若是許海峰不守常規(guī)，創(chuàng)造出了新的射擊方法，結(jié)果總能在國(guó)際比賽中出奇制勝，贏得冠軍，那就是創(chuàng)造和開(kāi)拓了。還有第一個(gè)吃螃蟹、第一個(gè)嘗西紅柿，只能說(shuō)明有勇氣，還不足以說(shuō)明勇于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)造的精神。如果觀點(diǎn)有典型有力的論據(jù)材料來(lái)支撐，再加以鞭辟入里的分析，內(nèi)容再豐滿一些，這篇作文可有望提升到一類(lèi)下的層次。

三類(lèi)文：創(chuàng)新的力量

沙特館因其美妙的“月亮船”造型，以及其內(nèi)部炫彩又不乏神秘的場(chǎng)景布置吸引了世博會(huì)一批又一批游客的目光。沙特館成功的秘訣在哪兒？貴在一個(gè)“新”字。

創(chuàng)新是人類(lèi)最為可貴的精神。

自人類(lèi)文明誕生以來(lái)，人類(lèi)勇于創(chuàng)新的腳步就從未停止。創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力�？v觀歷史，每一位取得輝煌成就的人，無(wú)不是敢于創(chuàng)新的。

記得小學(xué)有一篇課文《第三只小板凳》，它所說(shuō)的是這樣一個(gè)故事：大科學(xué)家愛(ài)因斯坦小時(shí)候的一次勞作課上，老師讓他們做小板凳。第二天，愛(ài)因斯坦把自己做得很粗劣的小板凳交給老師時(shí)，老師極不滿意�？呻S后他又從課桌下拿出了另，又一只……兩只規(guī)格不同卻又十分精美的板凳。愛(ài)因斯坦不滿意和拘泥于完成作業(yè)，他正是因?yàn)橛兄鴦?chuàng)新精神的支配，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我，才成就了其一生的功名偉業(yè)。

有人說(shuō)第一個(gè)用鮮花比喻少女的人，會(huì)受到人們一致稱(chēng)贊，被譽(yù)為天才；第二個(gè)套用比喻的人，則被人們稱(chēng)為庸才；等到第三個(gè)仍用此比喻的人，就被人們譏為蠢才了。這種說(shuō)法著實(shí)有些夸張，但其中贊揚(yáng)創(chuàng)新的意識(shí)無(wú)可厚非。

雨果說(shuō)得好：“即使你成功地模仿了一個(gè)天才，你也缺乏他的獨(dú)創(chuàng)精神。我們來(lái)贊美大師吧，但不要去模仿他。還是讓我們別出心裁，如果成功了，當(dāng)然很好；如果失敗，又有什么關(guān)系呢？”是啊，在歌頌偉人的同時(shí)，我們更應(yīng)該歌頌造就偉人的勇于創(chuàng)新的精神。

創(chuàng)新的思維帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)光輝的新紀(jì)元，它鑄就了人類(lèi)偉大的文明，它凝結(jié)了每一代人的智慧。我們新一代年輕人更應(yīng)提倡創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，而不去步人后塵。趁我們正處朝陽(yáng)之際，努力吧，修建起一座創(chuàng)新之橋通往美好的未來(lái)！

【點(diǎn)評(píng)】這篇作文字?jǐn)?shù)不滿800，但又不少于400（低于400即為五類(lèi)卷了），我們只能就內(nèi)容來(lái)判斷它的等級(jí)。就內(nèi)容而言，這篇作文的立意基本準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)基本完整，內(nèi)容基本充實(shí)，語(yǔ)言基本通順，符合高考作文三類(lèi)卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，基本處于三類(lèi)層次。問(wèn)題在于文章中的材料和觀點(diǎn)粘得不緊，像愛(ài)因斯坦做小板凳的材料，內(nèi)容有所篡改，并且無(wú)法用來(lái)證明創(chuàng)新。作者的立意著眼于創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的力量，如果全文的論述與分析能緊粘“力量”二字，且內(nèi)容集中，觀點(diǎn)突出，本文即可提升到二類(lèi)下或二類(lèi)中的層次。

相關(guān)熱詞搜索：現(xiàn)代文閱讀主題讀寫(xiě)訓(xùn)練之"創(chuàng)新精神"-范文賞析 中考現(xiàn)代文主題閱讀 現(xiàn)代文閱讀主題與標(biāo)題