閱讀下面的文章，完成小題。（16分）

蝴蝶與花椒樹(shù)

（李文香）

①盛夏時(shí)節(jié)，花椒樹(shù)向人們展示著它的蓬勃，剛剛微紅的花椒顆粒一簇簇掛滿(mǎn)枝頭。布滿(mǎn)芒刺的枝條，有的修長(zhǎng)且舒展地向外延伸著，有的先向下彎曲而后又筆直向上；枝頭的葉子和果子凸現(xiàn)出來(lái)，像舞蹈著少女的臂腕和纖手�；ń返南阄兑鐫M(mǎn)庭院，街坊鄰居下地從我家門(mén)口過(guò)時(shí)，都要探頭聞一聞，“嗯……好香�。　泵康酱藭r(shí)，花蝴蝶異常的多，圍繞花椒樹(shù)飛著，有時(shí)在臉上顫一下，有時(shí)在肩頭上亮個(gè)相。

②八月中旬，是花椒粒最紅的時(shí)候，先將大部分的顆粒采摘下來(lái)，晾曬在小棚子頂上。烈日炎炎的中午，那些不知名的大蝴蝶，快樂(lè)地飛動(dòng)著，盡顯著它華貴的姿容。它們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙，時(shí)而繞花椒樹(shù)飛舞，時(shí)而在晾曬的花椒上聚攏，像是在竊竊私語(yǔ)。當(dāng)看到它們聚在一起時(shí)，我和弟弟寧可不吃飯也要舉著大掃把捕捉蝴蝶，弄得滿(mǎn)頭大汗。捕捉到的蝴蝶需按住腦袋用大頭針釘在墻壁上和木板上，當(dāng)做標(biāo)本一樣的收藏，然后夾在書(shū)里。

③在我的記憶中，那些被曬干的花椒媽媽還要偷偷地賣(mài)掉。有一次賣(mài)得最多，卻被媽媽全部借給了隔壁家二嬸，用來(lái)給她家柱子哥治肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)我十分氣憤：“媽?zhuān)�二叔帶頭批判咱家，你怎么把錢(qián)都借了？”我撅著嘴�！翱茨惆炎炀锏媚芩┥弦活^驢了，做人呀，在最不易的時(shí)候，就要幫一把，咱們不和他們一般見(jiàn)識(shí)�！蹦赣H的善良更叫我記得骨銘心。

④無(wú)論庭院外的世界怎樣，每到花椒樹(shù)茂盛的季節(jié)，那些美麗的蝴蝶依然圍繞著花椒樹(shù)舞著、鬧著，似乎仰著頭宣布，熱鬧是別人的，美麗才是自己的。

⑤花椒樹(shù)是有靈性的，結(jié)了果的花椒樹(shù)是不能移栽的，而且更重要的一點(diǎn)是栽種花椒樹(shù)的人要和花椒樹(shù)的生死相連的。這樣的說(shuō)法，也確實(shí)得到了證實(shí)，自1976年大地震后，我家的庭院失去了從前的繁榮，倒塌的墻壁將花椒樹(shù)的大部分暴露出來(lái)，結(jié)出的果實(shí)也不再屬于母親一人，那些蝴蝶遭到了空前的攻擊。第二年的夏天，整個(gè)村莊變了模樣，大半個(gè)花椒樹(shù)不再結(jié)果。還沒(méi)到霜降，整個(gè)樹(shù)的葉子都脫掉了，只有一兩只蝴蝶。在樹(shù)葉上留下點(diǎn)點(diǎn)淚滴，再也不見(jiàn)了那種蝴蝶群舞的蹤影。

⑥晚秋的一個(gè)中午，在不知不覺(jué)中，花椒樹(shù)死去了。而這之后，我家也遷出了原來(lái)的庭院，這就是花椒樹(shù)的靈性，佛性禪理，它不侍二主且有著人性般至高無(wú)上的尊嚴(yán)。

⑦多年來(lái)，身居風(fēng)景優(yōu)美的都市，游歷過(guò)不少名山大川。但我幼時(shí)庭院蝴蝶與花椒樹(shù)的相濡以沫，花椒樹(shù)對(duì)栽樹(shù)人的恪守與執(zhí)著，蝴蝶對(duì)花椒樹(shù)的忠貞不渝，每每想起備覺(jué)溫馨。 （選自《散文選刊.下半月》，有刪節(jié)）

小題1:文章第①②段花椒與蝴蝶交織來(lái)描寫(xiě)，你認(rèn)為這樣安排有怎樣的作用？（4分）

小題2:對(duì)第①段、第⑤段加線(xiàn)語(yǔ)句任選一處，從修辭運(yùn)用的角度加以賞析。（4分）

小題3:這篇文章對(duì)“蝴蝶與花椒樹(shù)”進(jìn)行描寫(xiě)，而第③段對(duì)母親賣(mài)花椒的情節(jié)進(jìn)行了記敘，這多余嗎？為什么？（4分）

小題4:從文章的結(jié)構(gòu)安排角度，談?wù)勛詈笠欢蔚淖饔�。�?分）

參考答案：

小題1:這篇散文的題目是“蝴蝶與花椒樹(shù)”（2分），這樣交織來(lái)寫(xiě)，突出了二者之間的緊密關(guān)系。（2分）

小題1:這兩句分別運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法（1分），前句通過(guò)比喻突出花椒樹(shù)的葉子、果子形象的美好，融進(jìn)作者深深的贊美之情（1分）；后句通過(guò)擬人寫(xiě)出蝴蝶因?yàn)榛ń窐?shù)的枯死而失去活力，表明二者相濡以沫的關(guān)系。（2分）

小題1:這并不多余（1分），因?yàn)檫@篇文章屬于回憶性的文章，定位于描寫(xiě)“蝴蝶與花椒樹(shù)”，而母親的賣(mài)花椒救濟(jì)他人的行為與這一中心材料息息相關(guān)，這樣安排豐富了文章內(nèi)容。（3分）

小題1:這篇文章一方面圍繞蝴蝶與花椒樹(shù)的緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)（2分），另一方面寫(xiě)了花椒樹(shù)對(duì)栽樹(shù)人的恪守與執(zhí)著，所以結(jié)尾段是對(duì)全文的總括，這樣也體現(xiàn)出文章結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。（2分）

小題1:本題考查理解文章情節(jié)安排的用意的能力。結(jié)合文章的題目以及文章的主要內(nèi)容來(lái)談即可。

小題1:本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)。

小題1:題考查理解文章情節(jié)安排的用意的能力。文章中穿插對(duì)“母親賣(mài)花椒”內(nèi)容的描寫(xiě)，是插敘的運(yùn)用，起到豐富文章內(nèi)容的作用。

小題1:本題考查理解文章情節(jié)安排的用意的能力。結(jié)合文章的題目以及文章的主要內(nèi)容從結(jié)構(gòu)上來(lái)談最后一段的作用即可。

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