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行板如歌柴可夫斯基好像一直生活在...閱讀附 柴可夫斯基如歌的行板

發(fā)布時(shí)間:2018-12-25 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

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行板①如歌

①柴可夫斯基②好像一直生活在我的心里,他已經(jīng)成為我生命的一部分了。

②他之容易接受,是由于他作品的流暢的旋律與洋溢的感情和才華。他的一些舞曲與小品是那樣行云流水,純潔明麗而又如醉如癡,多彩多姿。比如《花的圓舞曲》,比如《天鵝湖》,家喻戶曉,渾然天成。它們令人愉悅光明、熱愛生命。他是一個(gè)賦予生命以優(yōu)莢的旋律與節(jié)奏的作曲家。沒有他,人生將減少多少色彩與快樂!

③他的另一些更加令我傾倒的作品,則多了一層無奈的憂郁,美麗的痛苦,深邃的感嘆。他的傷感,多情,瀟灑,無與倫比。我總覺得,他的沉重的嘆息之中有一種特別的嫵媚與舒展,這種風(fēng)格像是——我只找到了——蘇東坡。他的樂曲——例如第六交響曲《悲愴》,開初使我想起李商隱,蒼茫而又纏綿,綺麗而又幽深,溫柔而又風(fēng)流……再聽下去,特別是第二樂章聽下去,還是得回到蘇軾那里去。

④藝術(shù)就是永遠(yuǎn)的悲愴的解釋,音樂就是無法擺脫的憂郁的擺脫。對于一個(gè)絕對的藝術(shù)家來說,悲愴成全著莢,莢宣泄著卻也撫慰著悲。悲與美共生,悲與莢沖撞,悲與莢互補(bǔ)。人生苦短,人生苦苦。然而有美,有無法人為地尋找和制造的永恒的藝術(shù)普照人間。于是軟弱的人也感到了驕傲,至少是感到了安慰,感到了怡然。這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學(xué)。

⑤在他的D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲中,既有同樣的莢麗的痛苦,又有一種才華的赤誠與迷醉,我覺得締造著這樣的音樂世界,呼吸著這樣的樂曲,他也是滿臉淚痕而又得意洋洋,爛漫天真而又矜持飽滿。他締造的世界悲從中來而又圓滿無缺。你好像剛剛迎接到了黎明,重新看到了罪惡而又清爽、漫無邊際而又栩栩如生的人世。

⑥這就是才華。我堅(jiān)信才華本身就是一種美,是一種酒,飲了它一切悲哀的體驗(yàn)都吃久了詩歌的花朵,成就了莢的云霞。它是上蒼給人類的,首先是給這個(gè)俄羅斯人的最珍貴的禮物。是上蒼給匆匆來去的男女的慰安。擁有了這樣的禮物,人們理應(yīng)更加感激和平安。柴可夫斯基給人的是珍惜,珍惜生命,珍惜藝術(shù),珍惜才華,珍惜美麗,珍惜光明。珍惜的人才沒有白活一輩子。而這樣的莢誰也消滅不了。在火里不會燃燒,在水里不會下沉。

⑦也許音樂都是抒情的。但是貝多芬的雍容華貴里包含著夠多的理性和諧的光輝,莫扎特對于我來說則是青春的天籟,馬勒在絕妙的神奇之中令我感到的是某種華美的陌生……只有柴可夫斯基,他抒的是我的情,他勾勒的是我的夢,他的酒使我如醍醐灌頂③。他使我熱愛生活,熱愛青春文學(xué),他使我不相信人類總是像豺狼一樣你吃掉我、我吃掉你。我相信莢的強(qiáng)大,柴可夫斯基的強(qiáng)大。他是一個(gè)真正的催人淚下的作曲家。我相信這與人類不可能完全滅絕的善良有關(guān)。這與冥冥中的上蒼的意旨有關(guān)。

⑧我喜歡——應(yīng)該說是崇拜與沉醉這種風(fēng)格,特別是在我年輕的時(shí)候,只有在這種風(fēng)格中,我才能體會到生活的滋味,愛情的滋味,痛苦的滋味,藝術(shù)的滋味。真正的深情是無價(jià)的。雖然年華老去,雖然我們已經(jīng)不再單純,雖然我們不得不時(shí)時(shí)停下采漆一舔自己的傷口,雖然我們自己對自己感到愈來愈多的不滿……又有什么辦法!如果夜闌人靜,你諦聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》④,你也許能夠再次落下你青年時(shí)代落過的淚水。只要還在人間,你就不會完全麻木。

⑨于是你感謝柴可夫斯基。

注:①行板:音樂速度記號,屬中慢板,約為每分鐘60——72拍。指稍緩的速度而含有優(yōu)雅的情緒。②柴可夫斯基:19世紀(jì)俄羅斯浪漫樂派作家。③醍(ti)醐(hu)灌頂:比喻灌輸智慧,使人徹底醒悟。④《如歌的行板》;柴可夫斯基1871年寫作的《D大調(diào)弦樂四重奏》第二樂章。

1.文章開頭說“柴可夫斯基好像……的一部分”,其原因是什么?

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2.第④段末“這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學(xué)”一句中,“哲學(xué)”的具體含義是什么?

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3.第⑥段畫線句,意蘊(yùn)深厚,表達(dá)優(yōu)美。試簡要賞析。

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4.第⑦段,作者列舉貝多芬、莫扎特、馬勒,其作用是什么?

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參考答案:

1.柴可夫斯作品的流暢的旋律與洋溢的感情和才華。

2.“音樂使軟弱的人感到驕傲、安慰、怡然”或“藝術(shù)就是永遠(yuǎn)悲愴的解釋,音樂就是無法擺脫憂郁的拜托”。

3.把柴可夫斯萋的“才華”喻作美酒,把聽后對悲哀情感的化解喻作“詩的花朵”“美的云霞”,使抽象的情感體驗(yàn)具體形象化。

4.通過對比(比較),突出了柴可夫斯基“抒的是我的情”(或“給作者的影響之深)。

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