閱讀下面議論文，完成小題。（18分）

“富二代” 林 希

“富二代”教育問題，已經(jīng)越來越顯得重要了。上一輩人經(jīng)過艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫貧窮，使一家人過上了小康生活，也讓后輩人過上了平安日子。一些富裕家庭，深受過去貧窮日月的煎熬，想方設(shè)法要讓子女在生活中得到補償，再加上父母愛孩子的美德，于是富二代的教育問題開始浮出水面，倘不能得到正確引導，很可能膨脹成嚴重的社會問題。

疼愛孩子，是人的天性，只要條件允許，誰也不愿意看到自己孩子受委屈，但這個“委屈”是有界限的。對孩子注意飲食，增強營養(yǎng)，自然是父母的職責，但錦衣玉食，營養(yǎng)轟炸，也未必就是對孩子的疼愛。如今孩子愛吃洋快餐，一位老朋友就犯愁地對我說，他家小孫子，每天都是麥當勞，吃得胖胖圓圓，真讓人著急。不去麥當勞，小孫子不吃飯，怕孩子餓著，最后一次吧，還是去了麥當勞。如此，最后一次，最后一次，孩子吃得圓圓胖胖，家長不知道如何是好了。

中國人對于孩子的飯菜，傳統(tǒng)的主張是“隨菜隨飯”，無論窮家富家，一般人家不會由孩子挑選飯菜。隨菜隨飯，孩子不會偏食，也會得到營養(yǎng)平衡。每天領(lǐng)著孩子去吃洋快餐，看似要給孩子特殊營養(yǎng)，其實洋快餐并不一定科學。

飲食還是一個不太大的問題，只要家長調(diào)理得好，是可以讓孩子培養(yǎng)成良好的飲食習慣的。最最重要，還是要給孩子一個健康的成長環(huán)境，要讓孩子避開不良影響，使孩子能夠正確看待家庭逐步富裕起來的現(xiàn)實，正確對待已經(jīng)富裕起來的家庭經(jīng)濟狀況。

我的兒童時代、少年時代，應該屬于富裕家庭了，但現(xiàn)在回想起來，我們并沒有什么優(yōu)越感，家庭教育非常嚴格。小時候，家里也有車，那時候沒有家庭汽車，富裕人家一般都有包月車，也就是膠皮車，不是出門叫過來的膠皮車，是只為自己一家人乘坐的膠皮車。

自己家里有包月車，但孩子去學校，絕對不能讓車子送。我們一幫小兄弟，每天早晨一起背著書包呼啦啦往學校走，母親從來不會派車子送我們?nèi)�學校。于此，母親有嚴格規(guī)定，除非暴雨，天氣極端惡劣，絕對不派車送孩子去學校。母親說：“連去讀書的路都不肯走，將來你還肯走什么路呢？”比起現(xiàn)在拿公車送孩子去學校的人們，我的母親真是太高尚了。

說到穿衣，除了過年，孩子不穿新衣，一茬一茬往下“倒”，新衣服只給大哥穿，下邊的弟弟，只能穿哥哥換下來的舊衣服。我們淘氣，穿不上新衣服，和母親搗亂，到學校找一把破椅子，故意把褲子掛破。母親自然也看出孩子的陰謀，適當買一件新衣服，也算是一種安撫了。

還要說吃飯。中國是個農(nóng)業(yè)國，愛護糧食，是中國人的基本品德。我們小時候，家境再好，可以有魚有肉，但對于糧食絕對懷有神圣感，吃飯時最大的規(guī)矩，就是不許�！巴氲變骸保�吃多少，盛多少，�！巴氲變骸笔且�受到懲罰的。

我們小時候聽的第一個故事，就是浪費糧食受到報應的故事。說是一戶富裕人家，每天燒飯，洗米時不知道愛護糧食，隨著洗米水倒掉許多糧食，隔壁鄰居從下水道收起他家流過來的糧食，晾干后存起來，日久天長存了很多很多。后來這戶人家敗落到?jīng)]有飯吃，鄰居送來了糧食。這戶人家感激鄰居的救濟，鄰居告訴他們說，這些糧食都是你家多年倒掉的糧食。這家人為此羞愧難當，懺悔自己的過錯。

直到現(xiàn)在，我在外面吃飯，一碗飯送上來，我絕對往自己小盤里分出一小份，決不拉過大碗來就吃，吃不了。朋友們對于我的習慣頗是贊許，再說到如今某些大食堂里嚴重的浪費糧食現(xiàn)象，大家無不感慨。

富二代教育從細微處著眼，更要注意品德教育。孩子都喜歡寵物。我們小時候可以養(yǎng)鳥，可以養(yǎng)兔，可以養(yǎng)小白老鼠，可以養(yǎng)荷蘭豬，但不許養(yǎng)鴿子，不許養(yǎng)狗，養(yǎng)鴿子張揚，養(yǎng)狗傷鄰。過去舊天津只有租借地里的洋人男人遛狗，太太抱狗，舊城里沒有人在胡同里遛狗。誰敢牽著一條大狗在胡同里逛，遇見厲害的，就是一場麻煩。

再至于橫行霸道，欺侮鄰里，那就更不能容忍了。舊日，家里老少乘車回家，必須在胡同外下車，不像現(xiàn)在汽車幾乎要開到炕頭上。

富二代的出現(xiàn)是好現(xiàn)象，但要跟進富二代的教育。創(chuàng)業(yè)的一代改變了家庭經(jīng)濟狀況，下一代就要努力改變家庭的文化品位。富二代應該是讀書的一代，尋求國家進步的一代，造福社會的一代，富二代應該成為推動社會進步的力量，應該是民族未來的希望。

小題1:根據(jù)文章內(nèi)容，解釋什么叫“富二代”。（3分）

小題2:作者列舉自己小時候的成長經(jīng)歷，有何目的？（4分）

小題3:你認為對“富二代”應該怎樣進行教育？（3分）文章表達了作者怎樣的觀點？（3分）

小題4:中國人在教育子女上留下了許多感人的故事，但感人并一定就正確，有的甚至是非常殘忍愚昧的。你能寫一段話，用人所共知的事實來證明這一觀點嗎？（5分）

參考答案：

小題1:上一輩人經(jīng)過艱苦奮斗，遇上大好年代，擺脫貧窮，使一家人過上了小康生活，也讓后輩人過上了平安日子。生活在富裕之中的這一代便是“富二代”。

小題2:以此來告訴人們，“再富不能富孩子”，一定要加強對富二代的教育，要不然，就會害了孩子。

小題3:言之有理即可。示例：要從細微處著眼，注意品德教育，引導富二代勤儉節(jié)約，熱愛勞動，尊老愛幼，刻苦學習，立志報國；切勿遷就他們。要加強對富二代的教育，期盼富二代能成為有用的一代。

小題4:觀點與故事相符，言之有理即可。示例略。

小題1:

試題分析：這個問題也可以根據(jù)自己的見聞來分析作答，“富二代”指家庭經(jīng)濟富足，且豐富的經(jīng)濟來源靠父輩的當代年輕人，他們個性張揚，高檔消費，生活觀念超前。

小題2:

試題分析：多作者自述的經(jīng)歷中分析作者的意圖，作者也算那時候的“富二代”，但父母善于管教，而現(xiàn)在的富裕家庭，父母們不關(guān)于教育孩子，作者在通過對比說明教育的問題。

小題3:

試題分析：“怎么教育”，指是方法和內(nèi)容，要具體的說明，可根據(jù)“富二代”的行為有針對性的指出“教育”的方法，比如針對“富二代”高消費的特點，可建議進行“勤儉節(jié)約”的教育，針對“富二代”個性強自私的特點，可建議進行“尊重他人”的教育。抓住最后一般內(nèi)容，即可概括作者的主要觀點。

小題4:

試題分析：這個問題要注意，是要求列舉不正當?shù)慕逃�事例，比如過于嚴厲的“體罰”（封建社會的“戒尺”和“罰跪”），比如限制孩子自由的在節(jié)假日逼孩子參加課外各類輔導等。要具體舉一個例子，說明自己的觀點。

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