閱讀古詩文，完成題目。（17分）
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳�！� 《三峽》
[乙] 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 《小石潭記》
[丙]朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 《早發(fā)白帝城》
（注：①唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至 白帝城，忽聞赦書，旋即放舟東下江陵，寫下此詩。）
小題1:解釋下列劃線的詞語。（4分）
(1) 雖乘奔御風(fēng) (2) 潭中魚可百許頭
(3) 其岸勢犬牙差互 (4）以其境過清
小題2:翻譯下列句子。（4分）
⑴ 春冬之時，則素湍綠潭 ，回清倒影。
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
小題3:《早發(fā)白帝城》和《三峽》，同樣寫猿聲，其作用有何不同？（4分）
小題4:[甲][乙]文中劃線句子都描寫了水，分別突出了水的什么特點？描寫方法上有何相似的地方？（3分）
小題5:下面句中分別流露出作者怎樣的思想感情？（2分）
⑴ 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
⑵ 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。參考答案：
小題1:（1）即使（2）大約（3）像狗的牙齒一樣（4）因為
小題1:（1）在春冬兩個季節(jié)，雪白的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒影著各種景物的影子。
（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。
小題1:《早發(fā)白帝城》用猿聲襯托行船的快和作者的心情，《三峽》用猿聲帶哀轉(zhuǎn)久絕表現(xiàn)峽谷 幽長的特點，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。
小題1:[甲]文中句子寫出三峽水流湍急、水勢險惡的特點。[乙]文中突出了小石潭的清澈。
間接描寫（或側(cè)面描寫）
小題1:（1）從字里行間流露出輕松喜悅之情。（2）流露出作者內(nèi)心孤寂、凄涼、壓抑、憂傷的思想感情。
小題1:試題分析：這四個加點字都是《三峽》和《小石潭記》這兩篇文章的重點詞語，同學(xué)們在平常學(xué)習(xí)時注意積累就能答對。雖是即使的意思，有的同學(xué)可以會誤解釋成雖然；“犬牙”是名詞用作狀語，解釋時要解釋成“像狗的牙齒一樣”“以”是文言文中比較常見的虛詞，同學(xué)們可以將其所有用法歸類。
點評：解答這類習(xí)題的關(guān)鍵是日常學(xué)習(xí)的積累，同學(xué)們可以對書下注解強化記憶，同時還可以進行歸納記憶，如一詞多義、通假字、古今異義詞、詞類活用等。
小題1:試題分析：翻譯這兩個句子的時候要注意抓住重點的詞語，素，白色；湍，急流；回清，回旋的清波；斗，名詞用狀語，像北斗星；蛇名詞用狀語，像蛇一樣。
點評：翻譯文言句子要不將重點詞意思翻譯準確，人名、地名、國名、年號等專有名詞可以不翻譯，省略的內(nèi)容要補充出來，倒裝句式要調(diào)整成正常的現(xiàn)代漢語的順序。
小題1:試題分析：這是一道考查考生寫法探究能力的考題。解答這類題時需要同學(xué)們了解相關(guān)背景及作者寫作目的，再結(jié)合內(nèi)容進行理解�！对绨l(fā)白帝城》是李白在流放途中被召回時所寫，本來被貶心情郁悶，突然之間形勢大轉(zhuǎn)，處分沒了，回到京去，還可能有官可做，有事業(yè)可干，為國效力是李白一生的追求，現(xiàn)在眼看愿望又將實現(xiàn)，所以心情特別舒暢，沿途聽到猿聲都感到是一種甜美的伴奏啊！其作用應(yīng)該是對心情的一種襯托。而《三峽》呢？《水經(jīng)注》就是將長江水勢及沿江景色特點記下來，沒有過多的情感在內(nèi)，只在表現(xiàn)秋天江岸景色特點，什么特點？葉落草枯，一片蕭殺景象啊，此時的猿聲，只能是使蕭殺景象更深一層，那就應(yīng)該是渲染氣氛的作用，從聲音的角度加強秋的氣息罷了。
點評：解答此類習(xí)題，同學(xué)們要先了解一些常用的表現(xiàn)手法及其作用，然后結(jié)合文章具體內(nèi)容進行分析。
小題1:試題分析：解答第一題時，同學(xué)們要先將畫線翻譯成現(xiàn)代漢語，然后根據(jù)句的含義概括出三峽水流的特點是急，而乙文水的特點則是清澈的；第二問主要考查考生對寫作方法的掌握情況，兩者都是在寫水，但兩位作者在都沒有直接寫水，而是通過描寫其他景物來表現(xiàn)的，這是側(cè)面描寫。
點評：解答這類習(xí)題，既要能將文章翻譯成現(xiàn)代漢語，還要具備分析概括的能力；同時還要掌握常用的寫作方法。這就要求同學(xué)們注意日常的學(xué)習(xí)積累。
小題1:試題分析：這是一道考查考生分析作者思想情感能力的考題�！阿拧本渲袕摹俺笨梢娮髡叱鲂袝r間很早，“彩”說明有心情去欣賞出發(fā)地的景色，心情不錯！這兩字墊定了詩句的感情基礎(chǔ)，再看“還”，才知道，這是要還朝去，回到自己最想去的地方，心里當然會興奮的。⑵句中“坐潭上”又“寂寥”明顯的無處可去，無人來陪，無事可做，這樣的人可就要寂寞了，再看神凄骨寒，已經(jīng)冷到骨頭里了，所以心情當然是最壞了，“悄愴幽邃”則使這種情感又深了一層，所有被貶的身世之悲，在這里也就體現(xiàn)得一覽無余了。
點評：解答此類習(xí)題，同學(xué)們要先了解作者及作者寫時的背景，然后再結(jié)合具體的語句來分析。

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