少年只有16歲。之前他干過的那些事情多么糊涂和愚蠢。他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他被一次次帶進(jìn)派出所又被一次次放出來。然后，某一天，他意識到自己長大了，意識到自己錯(cuò)了。意識到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒有了任何的朋友。他的出現(xiàn)總會(huì)引來一些異樣的目光，鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。

少年并不記恨他們。他認(rèn)為這是對他的懲罰。他只剩下無奈和自卑。似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無數(shù)把鎖。少年站在那扇門前，看不到溫暖燦爛的陽光。

少年心灰意冷，孤獨(dú)苦悶。

整整一個(gè)暑假，每天上午，他都把自己關(guān)在家中，透過窗子看外面的樹。到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥——他還是少年，他忍受不了寂寞。

人們見了他，或扭過頭視而不見，或遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，目光寒冷，充滿敵意。少年不敢上前，不敢與他們對視——他失去了與任何人交流的勇氣。他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。那時(shí)沒有陽光，少年卻感覺到后背的灼熱。

忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕1人!”

他抬頭，愣住，不敢相信眼睛和耳朵�！澳�是在喊我嗎?”他指指自己。

“過來，年輕人!”老人說。

他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎?”

“沒有�！�

“打火機(jī)呢?”

“也沒有�！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開。

“別急著走。”老人再一次喊住他，“去幫我取來打火機(jī)吧，我的家，你知道的�！�

他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。雖然這里看不到老人的家，可是只需幾分鐘，他就可以跨進(jìn)老人的屋子。

“我的腿腳不中用�！崩先诵�呵呵地說，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來�！�

少年心中劃過一道閃電�？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。那畢竟不是陽光。

“鑰匙呢?”他問。

“門沒有鎖�！崩先苏f，“我從來不鎖門的……住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門。”

少年心中又是一道閃電，雖然再一次轉(zhuǎn)瞬即逝，可是少年卻感覺，那閃電已經(jīng)將烏云撕開一條小的縫隙，一縷陽光分明從云縫里鉆了出來。

少年開始飛奔，途中流下眼淚。那扇看起來冷冰冰的防盜門果然沒有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤、放著零錢、放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，返身跑出屋子。

老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對少年表示感謝。然后，他對少年說：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，不妨陪我下一盤象棋�！�

少年當(dāng)然愿意。他坐下來，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。下棋的時(shí)間里，太陽偷偷從云隙里鉆了出來，他們一起抬頭看天，然后相對而笑。

少年知道，他面前的那一扇門，終于被打開了。

少年后來成為一名警察。老人的身體仍然很好，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說那天你故意不鎖門，那天，你口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)……

老人只笑不語。

問急了，老人就說我忘記了，我真的忘記了�；蛟S真如你說，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒有發(fā)生，一切不過是你的一個(gè)美好夢境。不過我認(rèn)為，這一切都無關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……

1．從內(nèi)容上看，"鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗"這句話有什么作用？

答：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人們對少年的提防和厭惡；用鄰居對少年的態(tài)度反襯老人對少年的信任和幫助。

2．題目中的"門"，可以理解成哪些門？聯(lián)系全文，分別簡要說明。

答：實(shí)指的"門"：

①少年的家門：少年把自己關(guān)在家里的門；

②老人的家門：老人有意為少年未鎖的那扇門。

虛指的門：

①少年的心門：少年因?yàn)樽员�，將自己封閉起來，不敢與別人交往；或者：少年在老人的引導(dǎo)激勵(lì)下，終于重啟心門，恢復(fù)了生活的信心。

②人們的信任之門：別人厭惡他、防范他，不再信任他，對他關(guān)起一扇門�；蛘撸豪先酥鲃�(dòng)接近他，與他交往，巧妙為他打開的一扇信任之門、自信之門。

3．探究：有人認(rèn)為這篇小說的主人公是"少年"，有人認(rèn)為是"老人"，你的看法是什么？請結(jié)合內(nèi)容說說理由。

答：（1）主人公是"少年"。小說以"少年"的心理歷程為線索，敘寫了他痛改前非，最終走上正途的故事，表達(dá)了只要有改過自新的決心，勇敢地推開"那扇門"，就能走向光明的主題，所以主人公是"少年"。

（2）主人公是"老人"。因?yàn)樵趧e人遠(yuǎn)離、防范少年時(shí)，老人卻主動(dòng)接近他并給他信任；老人用智慧保護(hù)了少年的尊嚴(yán)，巧妙地重塑少年的自信。老人對少年的教育體現(xiàn)了他的智慧，所以"老人"是主人公。

（3）"少年"和"老人"都是主人公。沒有少年的改過自新，沒有老人的巧妙引導(dǎo)，就沒有這個(gè)故事，"那扇門"是老人和少年合力打開的。所以，這篇小說的主人公是他倆.

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