提琴

［美國］保?瓊斯

從我幼年時(shí)一直到長大離開家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶。它已成為某種象征。

我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴。他打開陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中�！艾F(xiàn)在你可看見了一把出自名匠的古琴�！彼�語調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過琴面的人形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴 是一位先輩從意大利帶來的。

我父親是一位面包師傅，在愛塞克斯大街新開辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。

“我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，”看見母親臉色不對頭，父親說道，“你只要在這份三千元的借貸申請書上簽個(gè)名就行了�！�

“可如果是抵押貸款，”她嗚咽地說道，“他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾�！�

“我想稍微講幾句�！本司苏f。他站起來從陳列柜頂上取下那把小提琴，“我從報(bào)上讀過，一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴賣了五千元。把它拿去賣了，卡爾�！�

“哦，邁克！”母親很吃驚。

“我可不愿那么做，邁克�！备赣H說道。

“如果你趕快的話，”邁克舅舅告訴他，“你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。”他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門了。

過了一陣子父親從前門進(jìn)來，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

“我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，” 父親解釋道，“我們干嗎要賣它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只消穿過三條馬路到埃雷特那家店去就行了�！�

母親顯出欣喜的表情：“我很高興，卡爾�！�

“一個(gè)很明智的主意，”邁克舅舅裁決道，“另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書的費(fèi)用�！�

那筆貸款并沒有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。

在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長逝，于是他的小提琴便傳給了我。

“他們難道沒有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎？”一天晚上，父親問我。

我告訴他確實(shí)有。

“我想那樣最好�！彼�突然說道，“我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的�！�

母親確實(shí)是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

我打開琴盒：“它值多少錢？”

他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了�！�

“可這是一把斯特拉?第瓦里制造的小提琴呀�！蔽艺f。

“不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的�！彼�好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾?恩格勒的女兒？”

“是的。”我簡短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。

在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼�！扒倌�？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？”

父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家�！�

母親高興起來，顯得很滿意。此外，我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？”

“是這樣，瑪麗，是這樣的。”父親一面回答，一面避開了我的目光。

1、小說第二段對全文情節(jié)展開有什么作用？

2、請概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說中的作用。

答：性格特點(diǎn)：能體貼理解他人�；蛏平馊艘�、成熟懂事。作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③側(cè)面烘托“父親”的形象。

3、文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？

①他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。

答：因被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過難關(guān)而欣慰。

②父親一面回答，一面避開了我的目光。

答：估計(jì)“我”沒有了解到事情真相而輕松，同時(shí)又怕“我”從自己的眼神中看出破綻而回避。

4、小說最后說“它已成為某種象征�！闭埥Y(jié)合全文探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。

答：①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征；②父親得知琴是贗品卻并不說破：琴是善良心地的象征；③“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴是精神財(cái)富的象征。（需多角度分析，言之成理即可）

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