花事 （17分）　

文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵，小而密，那俏麗的花枝還多情地探出墻外，引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶，過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。

文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。

過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

第二年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。

文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花啊!

爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開得更大，開得更稀，顏色更紅。

文文問(wèn)，那是什么花?

爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚，也許是櫻花。

文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)飯吃!

過(guò)了十來(lái)天，那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

第三年春天，王大伯院子里的小樹又開滿了花。

文文叩開王大伯的院門，問(wèn)他那樹上開的是什么花?

王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海棠花。

文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開的。于是又繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。

后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。

第四年春天，王大伯院子的花如期開放，又喚起了文文的好奇心。

文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花?

那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。

文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎！怎么會(huì)不知道？

大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹花。

文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹花，不是這樣子的。

大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開花落。不知不覺(jué)，文文已經(jīng)中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹悄悄長(zhǎng)成了大樹，樹上的花越開越多，煞是壯觀�？伤�仍不知道那是什么花。

一次，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！

直到l6歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書，他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的樹上開的花竟一模一樣。

文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人�？墒撬麄儗�(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹又有什么用！

不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。

等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹上開的可是櫻桃花呀！好美的花！

15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填上小說(shuō)的主要情節(jié)。（4分）

（1）王大伯院子里的小樹開滿了花；

（2） ；

（3） ；

（4）文文自豪地告訴看花的小朋友這是櫻桃花。

16．從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”一句中加點(diǎn)詞的妙處。（4分）

17. 結(jié)合作品的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文文這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)。（4分）

18. 小說(shuō)中文文的經(jīng)歷，給了你什么啟示？你在學(xué)習(xí)或生活中是否有遇到類似的問(wèn)題？你是怎么解決的？（5分）

1．《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人們看來(lái)，那只是一樹“無(wú)用”的花(或：是一件很“無(wú)用”的“花事”)。一個(gè)叫文文的孩子，面對(duì)大人們的批評(píng)指責(zé)，從6歲開始到l6歲讀高中，花了十年的時(shí)間才弄清它叫櫻桃花。(評(píng)分意見(jiàn)：符合大意即可。答案?jìng)?cè)重在后一點(diǎn))2．本文充分肯定了孩子身上(文文)的科學(xué)求真的；精神(或肯定了孩子敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇氣)，從側(cè)面也表現(xiàn)了對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的憂慮。(評(píng)分意見(jiàn)：根據(jù)大意給分。前一點(diǎn)屬于“正面肯定”，占3分。后一點(diǎn)屬于“側(cè)面否定”，占2分)其他參考有：保護(hù)孩子的好奇心(問(wèn)題意識(shí))，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得眼前的一些實(shí)惠(利益)更重要�？山o滿分5分。3．C、D解析：C．文章沒(méi)有直接批判學(xué)校應(yīng)式教育。D．小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單平實(shí)，并不曲折。4．答案示例：第一問(wèn)“啟示”(占2分)：持之以恒．可獲成功：要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要敢于刨根問(wèn)底……答對(duì)一點(diǎn)，言之有理即可。第二問(wèn)：寫出自已的困惑(1分)，寫出自已解決 此類問(wèn)題的方法，并言之有理(2分)。

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