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1、 大智若愚——數(shù)學(xué)比其他學(xué)科更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，采用相應(yīng)知識(shí)對(duì)應(yīng)的通法解題，形成思路；
2、 抽絲剝繭——問(wèn)題的兩面性只有對(duì)相應(yīng)情況有完整的認(rèn)知與分析，才能洞察現(xiàn)象（題干）后的本質(zhì)；
3、 以不變應(yīng)萬(wàn)變——題目千變?nèi)f化，思路才是王道！通過(guò)中考熱點(diǎn)的變化題，怎樣科學(xué)睿智地思考對(duì)策，怎樣分步分段地解決問(wèn)題，領(lǐng)略解題思路的生命力；
4、 啟發(fā)思考的練習(xí)題及其解答，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)效果。
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

　　備考策略真題進(jìn)行熱身

　　1. 聽力：在最后復(fù)習(xí)階段，建議多聽聽高考真題或外籍教師朗讀的模擬試題，熟悉高考主播者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，熟悉高考聽力的出題方式和其加大綜合理解考查的特點(diǎn)，培養(yǎng)全神貫注、沉著冷靜的心理素質(zhì)，特別關(guān)注第一節(jié)即前5題的解題策略。如有可能，最好按照高考時(shí)間，在下午3：00前后安排幾次仿真訓(xùn)練，增加實(shí)戰(zhàn)效果。

　　2.單項(xiàng)選擇題：應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞、副詞、常用句型等高考重點(diǎn)考查項(xiàng)目，結(jié)合歷年高考題和自己制作的“錯(cuò)題集”復(fù)習(xí)就足夠了。另外，要特別注意根據(jù)語(yǔ)境解題，克服思維定勢(shì)———“熟題效應(yīng)”出現(xiàn)的失誤。

　　

如：2008年福建卷中：Nan-cy enjoyed herself so much______she visited her friends in Sydney last year.

　　A.thatB.whichC.when D.where

　　不少考生根據(jù)熟悉的so…that句型，而直接選A，而正確答案應(yīng)為C。

　　3. 完形填空：可以結(jié)合高考真題進(jìn)行最后熱身。在限時(shí)訓(xùn)練中，要善于抓文章中心，培養(yǎng)一讀、二看、三推理、四通讀的答題習(xí)慣。根據(jù)語(yǔ)言搭配、慣用法、上下文線索、情節(jié)發(fā)展、內(nèi)在邏輯、文化背景等確定答案。思想上做好三個(gè)準(zhǔn)備：題目中“合適”選項(xiàng)與“最佳”選項(xiàng)并存，要選擇不僅在單句中合理，在全文中也合理的“ 最佳”選項(xiàng);有些選項(xiàng)可通過(guò)上下文直接推斷得出，因此需對(duì)上下文意通盤了解。4月份省質(zhì)檢中第51、52題較有代表性，需要多關(guān)注，謹(jǐn)防近年來(lái)常見的連環(huán)失誤。

　　4.閱讀理解：除了每天堅(jiān)持限時(shí)進(jìn)行一定量的不同體裁(尤其是科普文)、題材的閱讀訓(xùn)練外，還要熟悉其“細(xì)節(jié)理解”、“主旨大意”、“推理判斷”和“猜測(cè)詞義”四大題型設(shè)題特點(diǎn)以及常見干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)方式。建議考生以近年來(lái)福建省高考試題為藍(lán)本，有意識(shí)地對(duì)照訓(xùn)練，總結(jié)解題規(guī)律。比如：與原文幾乎一致，但主語(yǔ)或賓語(yǔ)顛倒或張冠李戴的選項(xiàng)要排除;推理判斷中重復(fù)例證事實(shí)、就事論事的選項(xiàng)要排除;細(xì)節(jié)理解中選項(xiàng)含有太絕對(duì)性的詞語(yǔ)要小心，這種答案往往不正確;主旨大意題的答案往往概括性高，適當(dāng)有點(diǎn)文學(xué)性、趣味性，太空泛或只概括部分內(nèi)容的選項(xiàng)要排除;猜測(cè)詞義要結(jié)合上下文，能通過(guò)構(gòu)詞法、語(yǔ)法和同義詞轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的選項(xiàng)應(yīng)該是正確選項(xiàng)。

　　5. 短文填詞：題目多為第一人稱敘述的記敘文，題材一般是中學(xué)生所熟悉和經(jīng)歷過(guò)的事件，不會(huì)出現(xiàn)生詞。對(duì)此題的準(zhǔn)備，要從篇章、句子、詞匯三個(gè)方面去思考，要特別注意細(xì)節(jié)，全面保證單詞拼寫準(zhǔn)確、書寫清楚規(guī)范�？忌�可以結(jié)合今年省市質(zhì)檢試題和自己寫過(guò)的習(xí)作總結(jié)自己的常犯錯(cuò)誤。與此同時(shí)，要加強(qiáng)不規(guī)則動(dòng)詞拼寫，以及考試說(shuō)明中常見作文實(shí)詞的背誦和識(shí)記。

　　6.書面表達(dá)：首先要仔細(xì)研讀《考試說(shuō)明》中的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。近期要每天堅(jiān)持背一些歷年高考真題的優(yōu)秀范文，有意識(shí)地學(xué)習(xí)、記憶范文當(dāng)中常用短語(yǔ)或重點(diǎn)句型，結(jié)合英漢互譯的方式加深理解句子的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)范文關(guān)聯(lián)詞以及復(fù)合句的使用，爭(zhēng)取能在考場(chǎng)上靈活運(yùn)用。背誦的體裁盡量廣泛，但重點(diǎn)應(yīng)放在和中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的話題上。結(jié)合省市質(zhì)檢，總結(jié)半開放性作文的寫作特點(diǎn)和常用表達(dá)方式技藝，在最后這一段時(shí)間最好結(jié)合背誦進(jìn)行一些練筆，在訓(xùn)練中要特別注意培養(yǎng)自己審清要點(diǎn)，用準(zhǔn)動(dòng)詞，重視標(biāo)點(diǎn)，寫好草稿，工整書寫的習(xí)慣。注意卷面的工整干凈，網(wǎng)上閱卷對(duì)此有嚴(yán)格的要求。

　　復(fù)習(xí)建議 每天堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練

　　1. 認(rèn)真閱讀《考試說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)所列出的考綱單詞和詞組搭配的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，有余力的同學(xué)還可以結(jié)合高一、高二課本重點(diǎn)詞組和短語(yǔ)進(jìn)行快速回顧。做到夯實(shí)基礎(chǔ)與提高能力并重，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);解決復(fù)習(xí)疑點(diǎn)、盲點(diǎn);關(guān)注知識(shí)熱點(diǎn)和�？键c(diǎn)。結(jié)合句子或語(yǔ)篇，重視高頻詞匯的常用搭配及所在的典型語(yǔ)境。

　　2.結(jié)合實(shí)際，每天或每半天制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，要覆蓋聽、讀、寫各方面，然后堅(jiān)決執(zhí)行，對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)程要心中有數(shù)。復(fù)習(xí)要有自主性，不能完全跟著老師的步子，學(xué)會(huì)有的放矢。

　　3. 聽力、閱讀、寫作是沖刺復(fù)習(xí)階段的主線，要每天都堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練直到高考，不要把主要的時(shí)間花在琢磨具體的語(yǔ)法點(diǎn)上。要多看歷年高考閱讀短文，每天至少一個(gè)小時(shí)左右沉浸在英語(yǔ)當(dāng)中。閱讀中看文和答題的順序要根據(jù)自己習(xí)慣而定，不要輕易改變。另外在閱讀中要有意識(shí)加強(qiáng)根據(jù)首尾段總結(jié)文章主旨大意，根據(jù)上下文推斷具體生詞的意思等高考常見題型的訓(xùn)練。

　　4.把握訓(xùn)練量，全真模擬復(fù)習(xí)最好與高考時(shí)間一致，根據(jù)《考試說(shuō)明》中所給的每個(gè)題型完成參考時(shí)間調(diào)整分配答題速度，順利進(jìn)入高考狀態(tài)。這個(gè)階段絕不宜搞題海戰(zhàn)術(shù)，習(xí)題一定要控制難度同時(shí)精選。事實(shí)證明，高考中絕大多數(shù)試題都是中低檔題。

　　5. 了解一點(diǎn)復(fù)習(xí)心理和考試心理的調(diào)整方法，學(xué)會(huì)在聽力考試前自我放松，迅速自然進(jìn)入狀態(tài)，個(gè)別沒(méi)有聽懂的部分大膽放棄，防止出現(xiàn)情緒波動(dòng)。特別要關(guān)注的是，英語(yǔ)考試的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間與其他科不同。在答題過(guò)程中先易后難，循序漸進(jìn)，做到“人易我易我不大意，人難我難我不懼難”。

　　

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