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發(fā)布時(shí)間:2018-11-03 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

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部分課程簡(jiǎn)介:

【小學(xué)特色課程】:小學(xué)英語
 授課對(duì)象:三~六年級(jí)學(xué)生   
 學(xué)習(xí)時(shí)間:周一至周日(根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整)
上課地點(diǎn):各教學(xué)中心
音標(biāo) 句子成分及種類
名詞 主謂一致
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精銳教育綜合介紹

招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
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 白云區(qū):機(jī)場(chǎng)路學(xué)習(xí)中心
 番禺區(qū):市橋?qū)W習(xí)中心
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 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)

--教學(xué)心得
物理既來源于生活,又運(yùn)用到生活,把物理與生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起,并且以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),以思維為中心,以過程為主線,以變式為手段,讓孩子不僅學(xué)會(huì)物理,而且讓孩子會(huì)學(xué)物理,從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,讓孩子從心里愛上物理這門科學(xué)。


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有很多同學(xué)不知道該如何有效的記憶高中物理知識(shí),為此,我們特地跟大家分享了幾個(gè)有效的記憶方法。
有效的記憶高中物理知識(shí)
1.比較法
"比較"是認(rèn)識(shí)事物的重要方法,也是進(jìn)行記憶的有效方法。它可以幫助我們準(zhǔn)確地辨別記憶對(duì)象,抓住它們的不同特征進(jìn)行記憶;也可以幫助我們從事物之間的聯(lián)系上來掌握記憶對(duì)象;還可以幫助我們理解記憶對(duì)象。
如:在學(xué)習(xí)了機(jī)械諧振和電諧振的知識(shí)后,可將三個(gè)周期公式列出來加以比較;
不同之處是根號(hào)內(nèi)的物理量L/g,m/k,LC,這不同之處正是反映了諧振系統(tǒng)不同的固有性質(zhì)。學(xué)習(xí)中在使用機(jī)械諧振的周期公式,特別是彈簧振子的周期公式時(shí),經(jīng)常將fK號(hào)內(nèi)的m與k填寫顛倒,為此可作這樣的對(duì)比聯(lián)想:把"L/g"跟單擺的形狀聯(lián)系起來:擺線L懸掛在上方(對(duì)應(yīng)把"L"寫在分?jǐn)?shù)線上方),

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擺球mg懸掛在下方(對(duì)應(yīng)把"g"寫在分?jǐn)?shù)線下方)";把"m/k"形象地聯(lián)想為:猶如"質(zhì)量為m的人坐在倔強(qiáng)系數(shù)為k的彈簧沙發(fā)上"。
這種比較記憶法,在物理教學(xué)中會(huì)經(jīng)常用到,如:比較電阻(和電容)的串、并聯(lián)特點(diǎn);比較電場(chǎng)與重力場(chǎng);比較重量與質(zhì)量;比較左手定則與右手定則;比較α、β、γ衰變;比較幾個(gè)守恒定律等等。
一個(gè)學(xué)生,僅在中學(xué)階段就要學(xué)習(xí)許許多多的書本知識(shí)和課外知識(shí),要記憶很多的概念、規(guī)律、公式和數(shù)據(jù)。僅以高中物理課本為例,學(xué)生應(yīng)該掌握和記憶的物理公式,逐頁數(shù)起來就達(dá)二百個(gè)左右(含導(dǎo)出的公式和推導(dǎo)的結(jié)論式),何況學(xué)生還要在各個(gè)學(xué)科上"齊頭并進(jìn)"!分散的、片斷的雜亂的知識(shí)總是記得不多,也不能長(zhǎng)期保持,如果抓住了它們內(nèi)在的規(guī)律,把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化了,就會(huì)記得又快又牢。而這種條理化、系統(tǒng)化的辦法,就是給知識(shí)的"珠子"穿上線索。這樣,原先想要記住的"一大堆"公式,便只剩下若干個(gè)主要的公式了,就好像一大捧珠子,用一根線穿起來,一下子就全部提起來了。如:學(xué)習(xí)了"氣態(tài)方程"之后,只要記住克拉珀龍方程,就可導(dǎo)出各種條件下的氣態(tài)方程和氣體的三個(gè)實(shí)驗(yàn)定律。
2.聯(lián)想法
聯(lián)想,是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。聯(lián)想的特點(diǎn)是思路開闊、富有延展性、靈活性,聯(lián)想能使腦神經(jīng)細(xì)胞興奮,在大腦皮層留下清晰的印跡,因而,記憶十分牢固。堅(jiān)持使用這種記憶方法,有助于發(fā)展想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。如在高中教材:"彈性碰撞"一節(jié)里,講述了"一個(gè)運(yùn)動(dòng)鋼球(m1)對(duì)心碰撞另一個(gè)靜止鋼球(m2)"的規(guī)律,推導(dǎo)出了兩鋼球碰撞后的速度表達(dá)式:
在實(shí)際處理問題時(shí),只要記、、②兩式就能解決這一類碰撞問題,而不必要每次解題都要重新推導(dǎo)①、②兩式的來龍去脈。學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)用這兩式來討論有關(guān)問題時(shí),常常將式中分子項(xiàng)的腳標(biāo)搞混亂。為澄清這種混亂,可把碰撞現(xiàn)象與公式聯(lián)系起來看,"由于是m1去碰m2,我們就可把①式中的分子項(xiàng)m1-m2視為m1→m2,即把減號(hào)-形象地看成為動(dòng)作指向的箭頭→,把m1-m2形象地讀作運(yùn)動(dòng)球m1→(去碰)靜止球m2(或稱:主動(dòng)球m1→(去碰)被動(dòng)球m2)",作了如此聯(lián)想后,即使以后遇到題目敘述為"運(yùn)動(dòng)的B球去碰靜止的A球",也能迅速正確地寫出表達(dá)式來。對(duì)于②式中的分子項(xiàng),則只要記住它是"主動(dòng)球動(dòng)量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外,①、②兩式的分母均相同,無所謂記憶的困難。
3.規(guī)律記憶法
使用"規(guī)律記憶法",能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,養(yǎng)成把事物聯(lián)系起來思考,透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),開動(dòng)腦筋揭示事物內(nèi)在規(guī)律的良好習(xí)慣,這對(duì)于提高學(xué)生的思維水平是極有好處的。
這些,就是如何有效的記憶高中物理知識(shí)的方法了,最后我們預(yù)祝大家在考試中取得好成績(jī)。

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