教案網權威發(fā)布小學一年級思想品德教案：我很整潔，更多小學一年級思想品德教案相關信息請訪問教案網。

一、 學情分析：

　　一年級小學生處于行為習慣養(yǎng)成的最佳期，好習慣一旦養(yǎng)成，終身受益。好習慣包括良好的生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣和勞動習慣。由于生活在大城市里，我們現在的學生生活的環(huán)境相對來說是比較優(yōu)越的，家長們盡自己最大的可能，滿足孩子的各種要求。我們看到的孩子幾乎個個干凈漂亮，幾乎每天都有新衣服。但孩子們年齡小，剛剛脫離幼兒園保姆式的環(huán)境，有很多孩子不會照顧自己，管理自己，于是放學時，我們幾乎每天都能看到“小花貓”。本課的教學內容有著很強的生活性，因而教學中不能忽視學生的現狀。應在適應的活動中讓學生愉快、自覺地認識不足，產生養(yǎng)成好習慣的愿望。

　　二、 教學目標：

　　1、 體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

　　2、 能表現清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

　　3、 能保持身體的整潔。

　　三、教學重點、難點：

　　重點：

　　1、體會儀表整潔在與人交往種的重要性。愿做干凈、整潔的孩子。

　　2、能表現清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。

　　難點：

　　能保持身體的整潔。

　　四、活動準備：

　　1、 課件；

　　2、 臉盆、毛巾一套；

　　3、 課前引導學生觀察不整潔的孩子，了解原因，尋找解決辦法。

　　五、教學課時：一課時

　　六、教學過程：

　　（一）導入

　　1、同學們，我們現在都是一年級的小學生了，上學開心嗎？（開心）你們看，他們（出示圖1：學生們在操場上玩游戲圖）和你們一樣，課間十分鐘時，同學們來到操場上玩著各種各樣的游戲，多開心呀！可玩著玩著，這幾個同學（圖種4名學生先閃動再變大定格）發(fā)現沒有人愿意跟他們交朋友，他們很奇怪這是為什么？你們能幫他們找找原因嗎？

　　2、生找原因。

　　3、他們沒有朋友是因為不愛干凈、不整潔�？磥碇v衛(wèi)生愛整潔還挺重要。

　　4、今天我們一起說一說“整潔”。（板書課題：整潔）
�。ǘ�）活動一 會說話的鏡子

　　1、同學們你們知道嗎，黃老師平時如果想知道自己頭發(fā)散了沒有，臉上有沒有灰塵，是不是很漂亮的時候，我都會去照一照鏡子，請他來幫忙。你么是不是也這樣？

　　2、我們今天談“整潔”肯定也離不開鏡子。所以老師請來一面神奇的鏡子，他要跟我們一起玩一個有趣的游戲——（課件出示：活動一 會說話的鏡子）

　　3、（出示一個鏡框，老師扮演鏡子）同學們，我是一面會說話的鏡子。我來找整潔的孩子做朋友。誰愿意照鏡子？師生合作“照鏡子”（老師隨機評價學生）生生互動“照鏡子”（指名一組學生活動）全體學生開展“照鏡子”活動，老師巡視評價。

　�。ㄈ�）活動二 你做了嗎 ？

　　1、照了鏡子，我們發(fā)現身邊整潔的孩子有不少，都是誰呀！（生舉手）

　　2、那你們可得告訴我，你們這么干凈整潔，是怎么做到的呢 ？（生交流后，出示八幅和整潔有關的圖）

　　3、（分辨）這些事是每天都要做的嗎？生討論后交流。

　　4、這些事（課件出示：活動二 你做到了嗎？）你都會做了嗎？老師要考考大家:A(出示臉盆、毛巾)你們能把臉洗干凈嗎？學會交流；指名演示（現場洗臉）；評議：洗干凈了嗎？小結：只有把眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵這些部位都洗到，臉才真正的干凈了，這可是洗臉的小竅門。B、活動：我的小竅門C、老師也準備了一個小竅門，藏在這首兒歌里了，唱一唱，找一找。（律動：洗手歌）交流：什么時候要洗手？小結：手洗干凈不僅整潔，還保持身體健康。

　　（四）活動三 為什么會這樣？

　　1、過渡：正式掌握了這么多小竅門，所以你們都是整潔的好學生。

　　2、不過老師經常在校園里看到這樣的孩子。（出示一個孩子干凈整潔與不整潔的對比圖）早上背著書包來上學的時候，干干凈凈；可放學時變成這樣，看到你們驚訝的表情，我猜你們一定在想：（課件出示 活動三 為什么會這樣？）

　　3、猜一猜。

　　4、你們看，像這樣的孩子還真不少。（出示一段視頻：學生在游戲、活動、調皮）看到他們這樣，誰有好辦法？讓他們保持整潔呢?（交流）

　　5、大家想了這么多好主意，有倆這些好主意，相信我們身邊干凈整潔的同學會越來越多。

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　　1、今天，跟大家做游戲、聊天，老師學到很多很多。我還知道，大家不僅愛整潔會整潔，而且還會保持整潔。

　　2、老師送禮物。（簡介要求）<

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