教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布語文A版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《虎子送情報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)，更多語文A版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《虎子送情報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問教案網(wǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

　　★認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，會(huì)寫6 個(gè)字。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　★學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，使學(xué)生了解在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，兒童團(tuán)員幫助游擊隊(duì)，機(jī)智勇敢地與敵人斗爭，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　★學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　★學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。

　　★創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　★指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　★學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解虎子是怎樣機(jī)智勇敢地完成任務(wù)的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　識(shí)字卡片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，引出課題

　　“同學(xué)們，你們聽說過‘兒童團(tuán)’嗎，了解他們的故事嗎？

　　學(xué)習(xí)一篇課文，講的就是發(fā)生在兒童團(tuán)員中的一個(gè)故事。”

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

　　1．自讀課文，標(biāo)畫生字詞

　�。�1）學(xué)生自讀課文，標(biāo)畫出生字詞。

　�。�2）學(xué)生之間互讀生字詞，檢查生字讀音。

　　2．反饋生字詞讀音

　　3．分自然段指名讀全文，讀準(zhǔn)字音畫出不理解的詞語

　　導(dǎo)語：把這些字放回課文中，你會(huì)讀嗎？

　　a分自然段指名讀文，其他同學(xué)邊聽邊在不懂的詞語旁

　　b交流解釋不懂的詞語。（情報(bào)抗日游擊隊(duì)哨兵）

　　以上詞語教師可以結(jié)合時(shí)代背景簡單介紹。

　　三、讀題質(zhì)疑

　　1．指名讀課題，讀后你知道了什么？還想知道一些什么？

　�。ㄈ纾核�是怎么送情報(bào)的？結(jié)果怎樣？）

　　2．教師過渡：“通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，我們就可以解決這些疑問�！�

　　四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讀中感悟

　　1．學(xué)習(xí)課文第一段

　　a指名讀課文第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“虎子為什么要把情報(bào)縫在衣服里？”

　　b想象，如果被敵人發(fā)現(xiàn)會(huì)怎樣？（理解虎子是冒著生命危險(xiǎn)送情報(bào)的）

　　c創(chuàng)設(shè)情景：如果你是游擊隊(duì)員，虎子馬上就要出發(fā)了，你會(huì)對(duì)他說些什么？

　　過渡：最后虎子完成任務(wù)了嗎？課文什么地方告訴我們的？學(xué)習(xí)課文最后一句話。）指名讀“就這樣，虎子巧妙地過了橋，出色地完成了任務(wù)”。

　　d指導(dǎo)朗讀，突出“巧妙、出色”。

　　e引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：虎子是怎么巧妙地過了橋，出色地完成了任務(wù)？　　f過渡：哪個(gè)自然段告訴我們的？

　　2．學(xué)習(xí)第2、3 自然段

　　a自己讀一讀$、" 自然段，想一想，在送情報(bào)的過程中發(fā)生了什么情況？他是怎么想的？怎么做的？

　　b小組交流。

　　c學(xué)生匯報(bào)，教師簡單板畫過橋情境。

　　d教師質(zhì)疑：發(fā)現(xiàn)了敵人，過不了橋，虎子這時(shí)回去行不行？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)虎子為了送情報(bào)，為了完成任務(wù)不怕犧牲，機(jī)智勇敢地同敵人做斗爭。）

　　e他觀察到了什么？指名讀。

　　過渡：有辦法了，虎子終于想出了辦法，巧妙地過了橋。

　　3．學(xué)習(xí)課文第四自然段

　　虎子想出了什么好辦法？怎么巧妙地過了橋？

　　a讀一讀課文，想一想，和小伙伴說一說，演一演。

　　b匯報(bào)：邊讀邊演，虎子是怎樣過橋的。

　　c填空練習(xí)。

　　虎子（）沖到橋上，屋里的哨兵快出來了，虎子（），（）慢悠悠地向小王莊方向走去。

　　d讀一讀括號(hào)中的詞語，體會(huì)虎子的機(jī)智勇敢。

　　e再找學(xué)生演一演，虎子是怎樣巧妙地過橋的。

　　五、總結(jié)

　　學(xué)習(xí)了課文，你想對(duì)虎子說什么呀？

　　教師總結(jié)

　　在抗日戰(zhàn)爭中有許多許多這樣的兒童團(tuán)員，他們?yōu)榱舜驌魯橙�，不怕犧牲自己年幼的生命�?/P>

　　板書設(shè)計(jì)

　 虎子送情報(bào)

　　遇到敵人不慌張

　　仔細(xì)觀察想辦法

　　巧妙過橋送情報(bào)

　　機(jī)智勇敢勝敵人

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、學(xué)生講一講虎子送情報(bào)的故事

　　二、復(fù)習(xí)生字詞的讀音

　　虎　隊(duì)　服　敵　短　巧

　　三、學(xué)習(xí)生字詞

　　1．自己學(xué)習(xí)生字，記憶字形。& 質(zhì)疑：哪個(gè)字最難記？共同想辦法記憶。

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)

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