八年級上冊歷史一單元篇一：中國歷史八年級上冊知識點 第一單元

中國歷史八年級上冊知識點

侵略與反抗

第一課 鴉片戰(zhàn)爭

1.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因:19世紀上半期,為了開辟中國市場,

推銷工業(yè)品,掠奪廉價的工業(yè)原料.向中國走私鴉片的直接原因:為了

扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差.

2.1839年,林則徐被道光緒帝派往廣州進行禁煙.6月在虎門海灘銷毀

鴉片,這是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利,顯示了中華民族反對外來侵

略的堅強意志,領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的林則徐,成為民族英雄,這次活動成為

鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線.

3.1840-1842年,第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā).鴉片戰(zhàn)爭以后,中國開始從封建

社會逐步淪為半殖民地半封建社會,是中國近代史的開端。 1842年，

英國侵略者強迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的中英《南京條約》，這是中

國近代第一個不平等條約。（P5） 鴉片戰(zhàn)爭的主要影響：①中國從

封建社會逐步變成半殖民地半封建社會；②是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，中

國近代史的開端。

第二課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

1. 1856年10月至1860年10月，以英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為

幫兇，英法聯(lián)軍為進一步打開中國的市場,發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭.占

領(lǐng)北京后,火燒圓明園.

2.在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后,俄國強迫清政府簽訂了一系列不平等條約,

共割占了中國東北和西北領(lǐng)土一百五十多萬平方公里。

3.1851-1864年太平天國運動。 1851年，農(nóng)民革命領(lǐng)袖洪秀全在廣

西桂平全田村發(fā)動起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。 1853

年建立起與清朝對峙的政權(quán)，占領(lǐng)南京改名天京，定為都城。

第三課 收復(fù)新疆

1.1875年，左宗棠被任命為欽差大臣，討伐阿古柏。.左宗棠作為欽

差大臣,采取"先北后南,“緩進急戰(zhàn)”的策略,收復(fù)了新疆.為加強西北邊

疆的管理和防務(wù)，左宗棠收復(fù)新疆的基本史實：1876年左宗棠進軍

新疆，1881年中國收回伊犁，1884年清政府在新疆設(shè)立行省。

2.意義：新疆的收復(fù)，不僅打擊了侵略者的氣焰，而且維護了國家的

利益，民族的尊嚴，同時對新疆的開發(fā)和建設(shè)有著重要的歷史意義。 第四課

1、時間:1894年7月-----1895年4月

2、主要戰(zhàn)役：黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)之戰(zhàn) 2、在黃海海戰(zhàn)中，愛國將領(lǐng):

致遠艦管帶鄧世昌英勇犧牲。

3、1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。

4、結(jié)果：清朝戰(zhàn)敗, 簽訂《馬關(guān)條約》 時間：1895年4月

5、內(nèi)容： ①清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本 ②賠償日

本軍費白銀2億兩 ③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸 ④允

許日本在通商口岸開設(shè)工廠

6、影響:《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴重的不平等條約，

它大大加深了中國的民族危機。割臺灣等領(lǐng)土，不僅嚴重破壞了中國

的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強瓜分中國的野心；賠款是清政府舉借外

債使列強進一步控制了中國的財政經(jīng)濟；開埠通商，使日本的侵略勢力深入到中國內(nèi)地；允許開設(shè)工廠嚴重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。中國半殖民地化的程度大大加深了。

第五課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1、1900年，為了鎮(zhèn)壓義和團運動，八國聯(lián)軍在英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)侵略中國。

2、《辛丑條約》（1901年）的主要內(nèi)容：①清政府賠款4.5億兩白銀，以海關(guān)等稅收作擔保；②清政府保證嚴禁人民參加反帝運動；③拆毀大沽炮臺，允許各國派兵駐守北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；④劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。

3、危害：它給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國主權(quán)，使清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具�！缎脸髼l約》標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。

4、中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會的？ 答：開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭———《南京條約》 大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭——《馬關(guān)條約》完全淪為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——《辛丑條約》，列強通過發(fā)動戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂不平等條約，不斷擴大侵略特權(quán)，使中國淪為其半殖民地，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國的工具。

第二單元 近代化的探索

第六課 洋務(wù)運動

1、目的：維護清政府的封建統(tǒng)治。

2、主張：利用西方先進生產(chǎn)技術(shù)，強兵富國，擺脫困境，維護清朝

統(tǒng)治。

3、口號： 前期（60年代）以“自強”為口號， 后期（70年代）以“求富”為口號。

4、主要內(nèi)容：①、創(chuàng)辦軍事工業(yè)；②、創(chuàng)辦民用工業(yè)； ③、籌建海軍；（北洋，南海，福建三支海軍） ④、興辦新式學(xué)堂（近代第一所新式學(xué)校：京師同文館）。

5、評價：洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。洋務(wù)派的主觀目的是維護封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。

第七課 戊戌變法

1、公車上書（時間：1895年春）

2、背景：《馬關(guān)條約》的簽定 主要人物：康有為、梁啟超 作用：為維新變法運動拉開了序幕。

3、百日維新 (1)時間：1898年6月到9月慈禧發(fā)動政變,前后103天,最終失敗. (2)內(nèi)容： 經(jīng)濟：鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；軍事：訓(xùn)練新式軍隊；政治：開放言論，取消多余的衙門和無用的官職；文化教育：開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才，廢除科舉考試中的八股文，創(chuàng)辦報刊。 (3)影響：在社會上起了思想啟蒙作用，但不可能實現(xiàn)救亡圖

存的愿望，不可能是中國走向繁榮富強的道路。

第八課 辛亥革命

1.孫中山創(chuàng)立同盟會 1894年11月,孫中山在檀香山建立興中會,喊出了”振興中華”的口號.為匯集革命力量,孫中山聯(lián)合華興會、光復(fù)會和興中會的成員, 成立了中國同盟會。

2.時間：1905年8月。地點：日本東京。領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山為總理。

3.性質(zhì)：這是第一個全國規(guī)模的資產(chǎn)階級革命政黨。

4.綱領(lǐng)：“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)”

5.目標：推翻清朝統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國

6.革命旗幟(指導(dǎo)思想)：三民主義（即民族主義、民權(quán)主義和民生主義）

7.影響：它的成立，大大推動了全國革命運動的發(fā)展。

8..武昌起義:時間：1911年10月10日

9.中華民國成立： 時間：1912年1月1日 地點：南京。 人物：孫中山。

10頒布了具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的《中華民國臨時約法》。

11.意義： 辛亥革命推翻了清王朝的封建反動統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。局限性：辛亥革命的果實被北洋軍閥袁世凱竊取,它沒有改變(來自:www.newchangjing.com 蒲公 英文 摘:八年級上冊歷史一單元)中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。

第九課 新文化運動

1.新文化運動的主要內(nèi)容 ①開始標志：1915年，陳獨秀創(chuàng)辦《新青

八年級上冊歷史一單元篇二：八年級歷史上冊第一單元

八年級歷史上冊第一單元《侵略與反抗》教案文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m

八年級歷史上冊第一單元《侵略與反抗》教案

一、單元綜述：

本單元主要講述了從１９世紀中期開始，英、法等西方列強接連發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭，中國的

主權(quán)獨立和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國的民族危機日益深重，西方列強與中華民族的矛盾

日趨激化，中國人民在國勢日益沉淪中開始了頑強的抗爭??中國歷史從此開始步入了近

代。中國近代史從1840年鴉片戰(zhàn)爭——1949南京國民政府覆滅，本段歷史歷經(jīng)清朝晚期、

中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統(tǒng)治時期和國民政府統(tǒng)治時期四個階段。其中從1840年

鴉片戰(zhàn)爭——1919年五四運動為舊民主主義革命時期；從1919年五四運動——1949年南京

國民政府覆滅為新民主主義革命時期，而新舊革命分期的根本區(qū)別在于領(lǐng)導(dǎo)階級的不同。

中國近代史是一部中華民族的屈辱史，在近代西方列強曾先后發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片

戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和日本全面侵華戰(zhàn)爭等，強迫中國政府簽訂一系列

不平等條約，嚴重破壞中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會。

因此近代中國的歷史，是一部屈辱挨打的歷史；同時中國近代史也是一部中國人民的抗爭史，

面對西方列強的侵略中國人民不屈不撓，先后出現(xiàn)了林則徐虎門銷煙、左宗棠收復(fù)新疆、鄧

世昌英勇抗擊日本侵略者等光輝事跡；中國近代史還是中國各界仁人志士的探索史，面對西

方列強的侵略不甘屈服于外來侵略和本國封建主義壓迫的中國人民，為挽救民族危亡、爭取

民族獨立和人民解放進行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭和探索。如農(nóng)民階級掀起太平天國運

動和義和團運動；地主階級興起了洋務(wù)運動；資產(chǎn)階級興起了戊戌變法、辛亥革命和新文化

運動，但都因其階級的局限性以失敗而告終；無產(chǎn)階級從領(lǐng)導(dǎo)五四運動到中國共產(chǎn)黨的成立，

從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭，并最終在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本

主義的壓迫，建立了中華人民共和國。因此中國近代史也是中國人民不斷探索的歷史。而這

一單元重點講述中華民族的屈辱史和抗爭史，因此本單元在教材中起著承前啟后的作用。

二、教學(xué)目標：

知識與能力：了解本單元涉及的重要歷史人物、歷史事件，理順各事件之間的關(guān)系；能

夠結(jié)合地圖，講述《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容，并能夠?qū)θ齻�條約的

異同進行簡單的對比分析，以此了解近代史上影響中國民族危機逐步加深的標志性的歷史事

件及其歷史發(fā)展的進程；理解自鴉片戰(zhàn)爭后中國人民所面臨的歷史任務(wù)之一是爭取民族獨立

和人民解放，中國人民不屈的斗爭精神成為了中華民族自強不息和崛起的推動力。

過程與方法：通過比較《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》等不平等條約的內(nèi)容，

來分析它們對中國主權(quán)的破壞；分析中國近代社會屢遭侵略和戰(zhàn)敗的原因并總結(jié)從中吸取的

教訓(xùn)和啟發(fā)；通過教師創(chuàng)設(shè)情景及學(xué)生分組調(diào)查、搜集資料、參與互動,培養(yǎng)學(xué)生的探究性

和創(chuàng)造性,鍛煉其合作及自主學(xué)習(xí)精神,并提高口頭表達的能力。

情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)列強對中國發(fā)動的5次侵華戰(zhàn)爭認識外國列強的侵略、沒

落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因,培

養(yǎng)學(xué)生的憂患意識；通過中國人民不屈不撓的抗爭來認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)和民

族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感，堅定

為中華民族復(fù)興而奮斗的信心。

三、教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：對《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容的掌握；對列強的侵略所造

成中華民族生存危機的理解。

教學(xué)難點：對“半殖民地半封建社會”這一概念的理解。

四、教法、學(xué)法指導(dǎo)：

教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，引導(dǎo)活動，現(xiàn)實參與

學(xué)法指導(dǎo)：情感體驗，自我教育，分組合作，探究實踐

五、單元感悟：

外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建

社會的根本原因；落后就要挨打,中華民族只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，努力增強綜合國力才能立

于民族之林。

第1課《鴉片戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計

【創(chuàng)設(shè)情境、激趣歷史】

（多媒體展示人民英雄紀念碑上的浮雕、鴉片戰(zhàn)爭博物館等圖片資料）：人民英雄紀念碑

上的浮雕是由近代中國人民前仆后繼、不屈不撓進行革命斗爭的若干歷史畫面組成的，其中

第一組浮雕就是虎門銷煙。那為什么把虎門銷煙放在了最前面呢？虎門銷煙究竟是怎么回

事？今天就讓我們走進鴉片戰(zhàn)爭博物館，透過虎門銷煙的歷史濃霧，去感受百年滄桑的近代

中國。

【感知歷史，感悟歷史】

創(chuàng)設(shè)情境：師生虛擬參觀鴉片戰(zhàn)爭博物館展廳

設(shè)計意圖：通過參觀虛擬博物館設(shè)計，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。學(xué)生在自主探究、交流中感知

歷史，感受歷史，享受探究的樂趣

展廳一：虎門銷煙——民族之魂

展示林則徐圖片和文字資料。

學(xué)生活動：“我看到??我感到??”

材料一 鴉片戰(zhàn)爭前中英貿(mào)易情況表

年份 英國輸華值 中國輸

英總值 入超

正當

貿(mào)易值 鴉片

貿(mào)易值 總計值

1837-1838 220萬 340萬 560萬 310萬 250萬

材料二

材料三：《炮子謠》： 請君莫畏大炮子，百炮才聞幾個死?請君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三

里。我所畏者鴉片煙，殺人不計億萬千。君知炮打肢體裂，不知吃煙腸胃皆熬煎，君知火箭

破產(chǎn)業(yè)，不知買煙費盡囊中錢。

材料四： 當鴉片未盛行之時，吸食者不過害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則

為害甚巨，法當從嚴。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充

餉之銀。興思及此，能不股栗！——《林則徐集?奏稿中》

材料五：若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理。——林則徐

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐

材料六：多媒體播放視頻《鴉片戰(zhàn)爭》中虎門銷煙片段

教師導(dǎo)學(xué)：

1、從材料一、二中分析英國為什么要向中國走私鴉片？材料三、四涉及到鴉片輸入主要危害有哪些？目的是使學(xué)生了解 19 世紀初中國和英國的情況及鴉片輸入的危害，明確虎門銷煙的背景。

2、學(xué)生活動：模擬感動中國人物評選活動

林則徐能否當選為鴉片戰(zhàn)爭期間感動中國人物之一，請陳述你的理由。

設(shè)計意圖：充分利用視頻、圖片和名言，讓學(xué)生體驗林則徐深厚的愛國情感，樹立維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。

3、學(xué)生討論：假如沒有林則徐的虎門銷煙鴉片戰(zhàn)爭還會不會爆發(fā)？從而總結(jié)出英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的直接原因和根本原因。

展廳二：鴉片戰(zhàn)爭——民族之恨

1、多媒體播放動態(tài)《鴉片戰(zhàn)爭形勢示意圖》

教師導(dǎo)學(xué)：如果你是一個忠臣良將，皇帝讓你上奏英軍的侵略路線圖，你該如何描述？ 設(shè)計意圖：通過問題使學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭的大體進程

2、創(chuàng)設(shè)情境：角色模擬表演

設(shè)計意圖：通過角色扮演，學(xué)生穿越時空隧道去探索歷史的足跡，其主體地位和主體意識得到強化，學(xué)習(xí)的興趣、探究的欲望、創(chuàng)造的快樂油然而生。

第一組

學(xué)生：1816年（嘉慶21年），嘉慶皇帝和大臣孫玉庭的一段對白。

學(xué)生（嘉慶）：英國是否富強？

學(xué)生（孫玉庭）：彼國大于西洋諸國，因此是強國；至于富嗎，是由于中國富彼才富，富不如中國。

學(xué)生（嘉慶）：何以見得？

學(xué)生（孫玉庭）：英國從中國買進茶葉，然后轉(zhuǎn)賣給其他小國，如果我禁止茶葉出洋，則英國會窮得沒法活命。

學(xué)生（嘉慶）：哈哈哈??

學(xué)生（孫玉庭）：嘿嘿嘿??

第二組

學(xué)生：1841年的一天，英國艦隊炮轟廣州。一位清軍統(tǒng)領(lǐng)急匆匆奔向巡撫衙門。 學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：報??報??告，大??大??人。

學(xué)生（巡撫）：慌什么？

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：洋??毛子開始攻??城啦，有一個怪物（軍艦）架著一個長長的管子（大炮）不斷朝城上施放妖術(shù)（發(fā)射炮彈），弟兄們都招架不住了，請大人定奪。

學(xué)生（巡撫）：笨蛋！趕快給我投長矛扎，放火箭燒，實在不行，給我往下拋馬桶，倒糞便。

學(xué)生（統(tǒng)領(lǐng)）：喳。

教師導(dǎo)學(xué)：在鴉片戰(zhàn)爭中中國為什么會失��？按組討論、分析中國失敗的原因，然后由小組代表發(fā)言。

展廳三：《南京條約》——民族之恥

多媒體展示《南京條約》內(nèi)容簡表

教師導(dǎo)學(xué)：分組討論割地、賠款、開埠、協(xié)定關(guān)稅帶給中國的危害。

《南京條約》 項 目 內(nèi) 容 危 害

割地 香港島

賠款 2100 萬銀元

開埠 廣州、廈門、福州、寧波、上海

協(xié)定關(guān)稅 英貨進出口稅，中國須同英國協(xié)定

教師總結(jié)《南京條約》的危害：政治上，嚴重破壞了中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整；經(jīng)濟上，逐漸淪為外國資本主義的銷售市場和原料產(chǎn)地，封建經(jīng)濟開始解體。中國的社會性質(zhì)也由此發(fā)生重大變化：開始淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn)爭成為中國近代史的開端。

【暢談感受，借鑒歷史】

展廳四：收獲廳——民族之悟

創(chuàng)設(shè)情境：留言板

說一說通過今天的參觀，你體會到了一種怎樣的民族之魂，又感受到了怎樣的歷史之恨？還有哪些其他的心得感悟與疑問？

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生借鑒歷史，關(guān)注現(xiàn)實，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。 學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)如下：落后就要挨打；弱國無外交；國家興亡，匹夫有責；汲取歷史教訓(xùn)，避免歷史悲劇重演；林則徐等是我們中華民族的脊梁；現(xiàn)在有很多人在販賣和吸食毒品，我感到很痛心，我要從自身做起，遠離毒品。

【小試牛刀，實踐歷史】

學(xué)生自主完成《同步學(xué)習(xí)與探究》中的開放性作業(yè)。

教師寄語：鴉片戰(zhàn)爭雖已過去了170多年，但我們不能忘記歷史。因為我們的國家正在改革開放中逐漸強大起來，當一個民族真正站起來的時候，更應(yīng)該正視和反思她曾經(jīng)屈辱的歷史。在今天我們更要牢記以史為鑒，匆忘國恥。

蓮山課件 原文地址：/Health/ba/90098.htm

八年級上冊歷史一單元篇三：八年級歷史上冊第一單元測試題1

新泰實驗中學(xué)2011—2012學(xué)年八年級歷史上冊第一單元學(xué)案

第1課 《鴉片戰(zhàn)爭》

教師寄語：以史明理，以史為鑒

一、學(xué)習(xí)目標：

1、掌握并能準確說出：

（1）虎門銷煙的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、意義。

（2）鴉片戰(zhàn)爭的起止時間、侵略國、結(jié)果、影響。

（3）《南京條約》簽訂時間、內(nèi)容。

2、理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、影響。

3、吸取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華

的歷史使命感。

重點與難點：

重點：林則徐的虎門銷煙和中英《南京條約》。

難點：怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。

二、學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

1．英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本原因：19世紀上半期，為了開辟銷工業(yè)品，掠奪廉價的 。向中國走私鴉片的直接原因：為了扭轉(zhuǎn)

貿(mào)易逆差。

2．1839年，被道光帝派往廣州進行禁煙，進行暗訪密查，緝拿煙販，

收繳鴉片斤 。6月在

3．年6月，英國艦隊開到廣東海面，進行挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。英國在

攻陷浙江后，又繼續(xù)北上，直逼天津。清政府派直隸總督與英軍談

判， 年初，英軍占領(lǐng) 。

4．中英《南京條約》

時間：

性質(zhì)：中國近代史上第一個 條約。

內(nèi)容：①割給英國；[來源:學(xué) 科 網(wǎng)]

②賠款 ；

③開放 五處為通商口岸；

④英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同 商定。

影響： 年，（第一次）鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建

社會逐步淪為 社會，是中國 的開端。

（二）小組合作探究

1、英國向中國走私鴉片的原因和危害。

2、林則徐采取了哪些禁煙措施？虎門銷煙的意義如何？

3、結(jié)合中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的危害。

（三）拓展延伸

結(jié)合課內(nèi)外有關(guān)知識，討論：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失��？你有何感想？

三、課堂小結(jié)：

1、本課知識結(jié)構(gòu)：

原

2

四、達標測試：

1．2008年6月1日，我國首部《禁毒法》開始施行。歷史上，哪一次禁毒斗爭

顯示了中華民族反抗外來侵略的堅強意志（ ）

A 虎門銷煙 B 太平軍抗擊洋槍隊C 義和團運動 D 抗日戰(zhàn)爭

2．1840年，鴉片戰(zhàn)爭期間，清朝在位的皇帝是 （）

A乾隆B 嘉慶C 道光D 咸豐

3．規(guī)定割讓香港島給英國的條約是（）

A.《南京條約》 B.《北京條約》

C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》

4．中國近代史的開端是（ ）

A、鴉片戰(zhàn)爭 B、洋務(wù)運動 C、戊戌變法 D、義和團運動

5．有人說，“近代史開始于南京，結(jié)束于南京”，其中“開始于南京”指的是

（）

A 《南京條約》的簽訂B 太平天國定都于此

C 中華民國的建立D 南京國民政府建立

6．（2010年山東省聊城市中考，11）右邊是某同學(xué)整理的

“南京條約”資料卡片�？ㄆ�中表述錯誤的是條約的

（ ）

A．簽訂時間B．簽訂地點[來源:學(xué)科網(wǎng)]

C．內(nèi)容 D．危害

7．《南京條約》中最能體現(xiàn)英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根本目的的條款是（ ）

A 割讓香港島給英國

B 賠款2100萬元

C 開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸

D 英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定

8、材料解析題

閱讀下列材料：

材料一：工業(yè)革命后，英國成為“世界工廠”，隨著英國侵略的深入，18世紀，

英國已成為名副其實的“日不落帝國”。

材料二：1840年爆發(fā)的第一次鴉片戰(zhàn)爭，當時中國投入陸軍兵力約10萬人，水

師約1萬人，船只多系木質(zhì)鐵皮，鐵炮質(zhì)差，殺傷力��；英軍約2萬人，直接參

戰(zhàn)的陸海軍約0.6～0.7萬人，出動戰(zhàn)艦20艘，“船堅炮利”，其結(jié)果以中國慘敗

和英國勝利而結(jié)束。

——摘自《中國歷史》 華東師大版

材料三：鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果是“邪惡戰(zhàn)勝了正義，公理遭到了踐踏，自衛(wèi)者受到鎮(zhèn)

壓，使邪者笑，善者哭！”

請回答：

（1）從上述材料可以判斷，鴉片戰(zhàn)爭是哪國發(fā)動的？

（2）鴉片戰(zhàn)爭后，中國與該國簽訂了什么條約？它給中國帶來了怎樣的影響？

（3）上述材料顯示中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的主要原因是什么？你從中得到什么

啟示？

五、拓展升華：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)除了知識方面，你還有哪些收獲

①學(xué)習(xí)方法上：

②情感認識上：

六、課后交流：

林則徐是鴉片戰(zhàn)爭中的一個重要人物，但書上敘述的內(nèi)容不多，請同學(xué)們課

下查閱一些資料，各自寫一篇對他介紹和評價的短文。發(fā)到我的郵箱中我們繼續(xù)

交流。

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

教師寄語：忘記歷史就等于背叛

一、 學(xué)習(xí)目標 ：

1、識記第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的起止時間，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的暴行，

掌握俄國搶占中國領(lǐng)土的具體史實；識記太平天國運動爆發(fā)的時間、地

點、人物，了解太平軍對內(nèi)反封建、對外反侵略的愛國壯舉。

2、分析列強對華擴大侵略的根本原因，進而分析第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天

國運動之間的關(guān)系，歸納清政府的腐朽、反動的本質(zhì)面目，揭示列強貪

婪殘暴的本質(zhì)

3、提高搜集和分析資料、列表歸納、視圖等學(xué)習(xí)能力

重點難點：

重點：是火燒圓明園；俄國侵占我國大片領(lǐng)土。

難點：是第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

1、結(jié)合學(xué)習(xí)目標自學(xué)課本P7—10頁，標畫、記憶知識要點，初步掌握基礎(chǔ)知識并完成下列填空：

鴉片戰(zhàn)爭后，西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權(quán)益。1856年10月至 ， 為主兇，美俄兩國為幫兇，對中國發(fā)動了第二次鴉鴉片。

1860年， 聯(lián)軍攻入北京，放火焚燒了北京中西結(jié)合、豪華壯觀的皇家園林—— 。（識圖）

在第二次鴉片戰(zhàn)爭前后， 強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占了中國 領(lǐng)土 萬平方公里。

1851年， （人物）在廣西桂平金田村發(fā)動起義，建號太平天國，起義軍稱“太平軍”。（時間），太平軍占領(lǐng)南京，把改名為天京，定為都城。

1862年，“洋槍隊”首領(lǐng)美國人在浙江慈溪被太平軍擊斃。

2、同桌結(jié)合學(xué)習(xí)目標，核對標畫的知識要點、互查互學(xué)并回答下列問題：

（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，獲利最大的國家是哪一個？為什么？

（2）“火燒圓明園”的史實說明了什么？

相關(guān)熱詞搜索：單元 歷史 八年級上冊 八年級歷史一單元檢測 八年級上冊歷史第一課