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精銳教育綜合介紹
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對于成績中上游需要拔高的學(xué)生：
a.分析學(xué)生較為薄弱的知識環(huán)節(jié)（詞匯/語法/解題技巧），施予較集中的基礎(chǔ)鞏固和拔高練習(xí)；
b.及時誘導(dǎo)，鼓勵學(xué)生為下一次的小小進(jìn)步而努力；
c.要求學(xué)生在瓶頸期階段，加強課前檢查和課后多練習(xí)，并提高做題能力；
d.針對性地擴(kuò)展學(xué)生的知識能力（語言輸出能力），包括作文，口語和聽力；
------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------
記憶能力對任何一門功課的學(xué)習(xí)都非常有幫助，更能開發(fā)孩子智力，所以在小學(xué)階段就對孩子進(jìn)行記憶能力的訓(xùn)練，這是非常必要的。小學(xué)生記憶能力提高的方法希望能幫到大家。
小學(xué)生記憶能力提高的方法：
積極暗示法
許多人之所以記憶力不佳，是由于對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個要記的材料時，這些人常常想：“多難記啊!”，“這么多，我能記住嗎?”這種想法是提高記憶力的最大障礙。
要想樹立起信心就要進(jìn)行積極的自我暗示，經(jīng)常在心中默念：“我一定能記住!”當(dāng)你對能否記住缺乏信心時，也可以回憶自己過去的成功經(jīng)驗，如“我曾在 全班各科考試成績排前五名“、“我小學(xué)的時候就能背許多唐詩“。當(dāng)這些過去良好的記憶形象再次浮現(xiàn)時，會增強你“一定能記住”的信心。
精細(xì)回憶法
我們在平時的學(xué)習(xí)和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。
經(jīng)常回憶，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。比如：回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么?門窗朝哪開?家具都擺放在哪里?墻上掛有哪些裝飾品?暖氣片和電燈開關(guān)在什么地方?等等。要回憶得盡量完整無缺。當(dāng)你再次回到房間時，檢查一下你遺漏了什么。
奇特聯(lián)想
聯(lián)想是促進(jìn)記憶的一種方式。比如，我們遇到一個生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫。羊怎么叫“咩……”字義出來了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。
奇特聯(lián)想是聯(lián)想的一種則將要記的東西在頭腦中人為地形成一定奇特古怪的聯(lián)想，從而幫助記憶。比如，要想記住“狗--自行車”這對詞，我們可以想象“狗騎著自行車在馬路上逛來逛去“。
限時強記法
在規(guī)定的時間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。
比如：在2分鐘內(nèi)，背誦十個陌生的人名;在10分鐘內(nèi)，背誦十個外文生詞。
記憶保健操
在頭頸后部找到“天柱”、“風(fēng)池”二穴，將兩手交叉于腦后，用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位，每次按壓5秒鐘，突然加壓，然后將拇指移開，按壓5至10次后，會感到頭腦清醒。

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