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發(fā)布時(shí)間:2018-10-18 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊:

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有不少同學(xué)覺得自己小學(xué)成績不含糊,進(jìn)入初中后卻找不著北,心理落差比較大。專家認(rèn)為:"許多同學(xué)和家長覺得這是因?yàn)榧庾由萍,所以才顯不出自己。其實(shí),這種因素只占極小的比例。初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)有較大不同,這就要求同學(xué)們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和心態(tài)。在小學(xué),知識(shí)相對(duì)淺顯,同學(xué)們大多能掌握,作業(yè)和考試評(píng)價(jià)均為優(yōu)秀,但上了初中,知識(shí)內(nèi)容和難度都增強(qiáng)了,如果還是以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)來應(yīng)對(duì),肯定會(huì)有不適應(yīng),等反應(yīng)過來,成績就已經(jīng)落下很多。每到初一年級(jí),所有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績會(huì)有大的變化。這也從另一個(gè)角度說明,每位同學(xué)是站在同一起跑線上的,同學(xué)們有3年的時(shí)間不斷提高自己。
課程設(shè)置變了 
進(jìn)入初中一年級(jí),課程的增加是最明顯的變化。由小學(xué)主要的語數(shù)兩科變?yōu)檎Z、數(shù)、外、政、史、地、生7 門課?颇慷嗔瞬徽f,還都是主課,都要認(rèn)真對(duì)待;除了面對(duì)班主任,還得面對(duì)不同性格、不同講課風(fēng)格的科任老師。其次,小學(xué)老師講課多為事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,而到了中學(xué),老師的教學(xué)越來越注重傳授知識(shí)的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)。

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