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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　博客中一位家長的留言，孩子7歲，已經(jīng)考了一堆證書，盼望資助計劃一下孩子將來報考哪所大學(xué)。另有一位家長，孩子剛上幼兒園買辦，老師反應(yīng)上課不克不及認真聽講，不克不及完成老師部署的作業(yè)，家長用了很多方法也不起作用非常發(fā)急，擔(dān)心這種狀態(tài)會影響孩子以后的生長。諸云云類的郵件很多，可以說家長們的心情我都可以明白，誰不盼望本身的孩子學(xué)有所成、出人頭地，尤其是獨生后代期間。但不少家長由于同心專心想讓孩子贏在起跑線上而選擇了不妥的方法，為了讓孩子走在同齡人的前面，于是乎提出種種凌駕孩子年事的不切現(xiàn)實的要求，逼著孩子趕早學(xué)習(xí)同齡人沒有打仗的知識、技能，力求將孩子打造整天才。這種狀態(tài)著實令人擔(dān)心！


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  制定學(xué)習(xí)計劃后，大家也一定要根據(jù)實際的情況稍微改變，遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，就應(yīng)該在原定的基礎(chǔ)上稍加改動。具體制定學(xué)習(xí)計劃的“定”和“變”如下。
  所謂“定”，是說計劃制定了以后，就不要變來變?nèi)�，明明定下來的是晚�?點到9點學(xué)習(xí)語文的，但堅持了一兩天之后卻改為學(xué)英語了。這種改動不利于提高學(xué)習(xí)效率，而每天固定的時間學(xué)習(xí)固定的內(nèi)容，長此以往大腦就會形成固定的思維模式，這時如果你換別學(xué)習(xí)內(nèi)容，勢必會影響學(xué)習(xí)效率。
  所謂“變”，是說計劃趕不上變化，你在執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃的過程中，可能會遇到一些偶然的、突發(fā)的情況，或是因為某些原因而導(dǎo)致某項任務(wù)不能按計劃完成。例如突然有親朋拜訪、生病或同學(xué)找你幫忙，等等。這些計劃之外的事情經(jīng)常會打亂你原有的安排，使原定計劃不能按時完成。碰到這種情況，就要根據(jù)實際情況，適時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。



• 在學(xué)習(xí)中理解在應(yīng)用中鞏固
  理解是記憶的基礎(chǔ)。進入了高中階段，更要強調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進行記憶，在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。分析和解決問題時要能靈活運用，反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。

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