【 2 0 2 0 年 山 東 高 考 改 革 方 案 】

　. 1. 考試科目，文綜理綜取消，實行 3 3+3 模式

　合格考試和等級考試：全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績合格考試的考試成績是學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)歷認(rèn)定的重要依據(jù)。

　合格考試的考試科目：覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等科目。藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項測試”的方式確定成績，“過程性學(xué)習(xí)成果”和“專項測試項目”、評分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測合格考試的考試時間：合格考試每學(xué)年組織 2 次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的 4 月份；其他科目的合格考試均提供多次考試機會。

　合格考試的考試成績：合格與不合格。

　等級考試的考試成績是學(xué)生升學(xué)的重要依據(jù)。

　等級考試的考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 個科目，自主選擇 3 個考試科目，條件成熟時，增加技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）科目。其所選科目的合格考試成績必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級考試科目。

　等級考試的考試時間：每個科目只為在校學(xué)生提供 1 次考試機會，時間是高三學(xué)年的上學(xué)期末等級考試的考試成績：成績分為 5 個登記，位次由高到低為 A、B、C、D、E，各等級人數(shù)所占比例依次為：A 等級 15%、B 等級 30%、C 等級 30%、D和 E 等級共 25%。自主選擇的 3 個科目的等級考試成績納入高等學(xué)校招生錄取，有效期為 12 個月。

　. 2. 綜合素質(zhì)作為高校錄取的參考

　2017 年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實施，有效期至 2022 年 8 月 31 日。

　從 2017 年秋季開始，進入高中的新高一同學(xué)們的綜合素質(zhì)評價怎么與高考掛鉤又是怎么具體實施的呢

　綜合素質(zhì)評價內(nèi)容：思想品德，學(xué)業(yè)水平，身心健康，藝術(shù)素養(yǎng)，社會實踐。

　綜合素質(zhì)記錄程序：寫實記錄，整理遴選，公示審核，上傳確認(rèn)，形成檔案，查詢。

　. 3. 錄取模式“兩依據(jù)一參考”，學(xué)考分量變重

　考生能夠考上大學(xué)，錄取模式很重要。山東新高考實行“兩依據(jù)、一參考”模式，“兩依據(jù)”一是指統(tǒng)一高考成績，二是指高中學(xué)業(yè)水平考試成績；“一參考”是指參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等。

　新高考規(guī)定，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。合格考試是學(xué)生畢業(yè)的主要依據(jù)，覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有科目，成績以“合格”或“不合格”呈現(xiàn)；等級考試科目根據(jù)國家要求結(jié)合我省實際設(shè)定，成績以等級形式呈現(xiàn)，納入高校招生錄取。記錄高校錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試科目，可以由學(xué)生根據(jù)自己的興趣特長、根據(jù)高校的要求自主選擇。每門課程學(xué)完即考，稱之為“一門一清”。

　. 4. 志愿填報先選專業(yè)，后選學(xué)校

�。�1）“專業(yè)(類)+學(xué)校”的志愿填報和招生錄取方式，意味著考生報考先選專業(yè)，后選學(xué)校。這種報考模式，可以解決目前平行志愿中退檔和被調(diào)劑這兩種考生最不希望發(fā)生的情況。

�。�2）先選專業(yè)，后選學(xué)校，即一個學(xué)校只能報考一個專業(yè)。過去一個學(xué)校多個專業(yè)的模式是，比如你選擇了山東大學(xué)，專業(yè)允許報 3 個(通常都是 6 個，寫 3 個是為了簡要說明)，你選擇了數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)，同時服從專業(yè)調(diào)劑。這里存在兩個風(fēng)險：一個是檔案進入了山東大學(xué)可能會被退檔，另外一個是報考的 3 個專業(yè)可能都沒有錄取你，你被調(diào)劑到別的專業(yè)。以上兩個結(jié)果都不是你所希望的。

�。�3）新的報考方式，允許你報 3 個院校志愿(院�？梢允峭�一個，也可以不同)，你選擇山東大學(xué)+數(shù)學(xué)，山大+物理，山大+化學(xué)。注意，這里沒有服從專業(yè)調(diào)劑。也就是說，如果你的檔案投到了山東大學(xué)，你就一定會被錄取到三個之一。

　山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案

　為貫徹落實《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》（魯辦發(fā)„2014?55 號）精神，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)„2014?35 號）、《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實施意見》（教基二„2014?10 號）和國家普通高中課程方案，結(jié)合我省實際，制定本方案。

　二、考試科目及內(nèi)容

　（一）考試科目與考試組織。

　合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含信息技術(shù)、通用技術(shù))、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康等科目。

　等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等 6 個科目。條件成熟時，增加技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢以及高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇 3 個考試科目，其所選科目的合格考試成績必須達(dá)到合格，不得選擇不合格科目作為等級考試科目。

　合格考試和等級考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。其中，藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項測試”的方式確定成績，“過程性學(xué)習(xí)成果”和“專項測試項目”、評分標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等全省統(tǒng)一制定，各市教育局統(tǒng)一組織施測。

�。ǘ�）考試內(nèi)容。

　考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。等級考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選修 I 內(nèi)容。

　三、考試對象與時間

�。ㄒ唬┛荚噷ο�。

　具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生；高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生；社會人員。具有普通高中學(xué)籍的在校學(xué)生和申請普通高中同等學(xué)力的人員均應(yīng)參加合格考試。報名參加夏季高考的所有人員均須參加等級考試。

�。ǘ�）考試時間。

　合格考試每學(xué)年組織 2 次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。高中學(xué)生在校期間，第一次參加合格考試的時間不早于高一下學(xué)期末；藝術(shù)、體育與健康科目的合格考試時間為高三上學(xué)期末和下學(xué)期的 4 月份；其他科目的合格考試均提供多次考試機會。

　等級考試每個科目只為在校學(xué)生提供 1 次考試機會，時間為高三學(xué)年的上學(xué)期末。高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會人員參加等級考試隨普通高中高三學(xué)生進行。

　四、考試成績呈現(xiàn)與使用

�。ㄒ唬┏煽兂尸F(xiàn)。

　合格考試成績分為“合格”和“不合格”。

　等級考試成績分為 5 個等級，位次由高到低為 A、B、C、D、E，各等級人數(shù)所占比例依次為：A 等級 15%、B 等級 30%、C 等級 30%、D 和 E 等級共 25%。

　（二）成績使用。

　合格考試成績是普通高中學(xué)生畢業(yè)以及高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。將學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試所有科目成績提供給招生高等學(xué)校使用，其中，將學(xué)生自主選擇的 3個科目等級考試成績納入高等學(xué)校招生錄取。等級考試成績有效期為 12 個月。

　學(xué)生在校期間因未通過合格考試而沒有取得畢業(yè)證書的，離校 2 年內(nèi)可繼續(xù)參加有關(guān)科目合格考試，考試成績作為核發(fā)畢業(yè)證書的依據(jù)。

　其他考生合格考試科目成績達(dá)到合格要求，可認(rèn)定為具備普通高中教育同等學(xué)力，由省教育廳統(tǒng)一印制《山東省普通高中教育同等學(xué)力認(rèn)定證明》，由各市教育局核發(fā)。

　由外省轉(zhuǎn)入的學(xué)生，已在外省參加合格考試的科目，由轉(zhuǎn)出省省級教育主管部門出具成績證明，我省審核認(rèn)定。在外省取得的等級考試科目成績無效，需在我省重新參加考試。學(xué)生轉(zhuǎn)出到外省，由我省省級教育主管部門為其出具學(xué)業(yè)成績證明。

　因休學(xué)后復(fù)學(xué)到下一年級的學(xué)生，原等級考試成績無效，需重新參加考試。

　各級教育行政部門要加強對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績作為評價學(xué)校和教師的依據(jù)。

　五、考試管理與保障

　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試由省教育廳在教育部指導(dǎo)下組織實施。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的考籍管理和組織實施考試等有關(guān)工作。

　學(xué)業(yè)水平考試實行指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。省教育廳成立山東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會，由廳長任主任，有關(guān)分管廳長任副主任，基礎(chǔ)教育處、省教育招生考試院、省教科院主要負(fù)責(zé)人任委員；指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，辦公室主任由分管基礎(chǔ)教育的副廳長兼任，基礎(chǔ)教育處處長、教育招生考試院院長任副主任；基礎(chǔ)教育處承辦辦公室日常事務(wù)。

　省普通高中學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)制定學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)意見，協(xié)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作。

　省教育招生考試院負(fù)責(zé)考試組織實施工作，制定普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施細(xì)則，負(fù)責(zé)題庫建設(shè)，組織命題、報名、考試、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計、等級劃定、成績公布、作弊考生的處理等。

　省教科院參與命題工作，負(fù)責(zé)試卷評估分析。

　各市教育行政部門參照省教育廳相關(guān)部門分工確定本區(qū)域內(nèi)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)工作職責(zé)分工。

�。ǘ�）加強教學(xué)管理。嚴(yán)格落實普通高中課程方案，合理安排教學(xué)進度，嚴(yán)禁壓縮課程授課時間，開齊開足綜合實踐活動、技術(shù)、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育

　等課程。學(xué)校要開設(shè)選修課，供有需要的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。學(xué)校要對學(xué)生綜合實踐活動課程完成情況進行考查，確保完成必修學(xué)分。要加強學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)。調(diào)整教學(xué)組織方式，滿足學(xué)生選學(xué)的需要，把走班教學(xué)落到實處。加強設(shè)施設(shè)備、師資配備等方面的條件保障，滿足教學(xué)需要。建立課程實施監(jiān)測制度，定期對各地課程實施情況進行評估。

�。ㄈ�）確保命題質(zhì)量。建立省級學(xué)業(yè)水平考試題庫，嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織命題，做好試題補充更新，加強題庫系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高組卷水平。做好試題的評估和分析，保證每套試題題型結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容準(zhǔn)確、難度與區(qū)分度適當(dāng)，切實提高命題的科學(xué)化和專業(yè)水平。

　（四）嚴(yán)格考試管理。按照國家考試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，統(tǒng)一設(shè)臵考點、考場，規(guī)范考試組織與閱卷程序，統(tǒng)一組織閱卷（考核），統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和方式。嚴(yán)格試卷保密管理。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立健全誠信機制。對考試作弊等違規(guī)行為，嚴(yán)格按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》等有關(guān)規(guī)定進行處理。

�。ㄎ澹┍Ｕ峡荚嚱�(jīng)費。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)費收支文件，各市根據(jù)實際情況，積極爭取財政經(jīng)費支持，確保普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度順利實施。

　本方案自 2017 年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實施，有效期至 2022 年 8月 31 日。內(nèi)地民族班及內(nèi)地民族散插班學(xué)生、特殊教育學(xué)校學(xué)生（含隨班就讀學(xué)生）、港澳臺學(xué)生和外籍學(xué)生參照執(zhí)行。

　山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法

　為貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神和《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)教育部《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》、《省委辦公廳省政府辦公廳關(guān)于推進基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》有關(guān)要求，制定山東省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法。

　一、重要意義

　綜合素質(zhì)評價是基于學(xué)生成長發(fā)展事實對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)，客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價，是培育學(xué)生政治覺悟、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的重要舉措，有利于促進學(xué)生自我認(rèn)識、自我完善，積極主動地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式；有利于促進評價方式改革，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。

　四、記錄程序

�。ㄒ唬�寫實記錄。從高一新生入學(xué)起，每一名學(xué)生都要建立個人成長記錄。學(xué)生要在教師指導(dǎo)下客觀記錄能夠體現(xiàn)綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動，收集相關(guān)典型事實材料，并及時整理完善�；顒佑涗�、事實材料要真實，有據(jù)可查。有條件的學(xué)�？梢詾閷W(xué)生建立成長記錄網(wǎng)絡(luò)管理平臺。

�。ǘ�）整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選能反映其綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動記錄、典型事實材料以及標(biāo)志性成果等有關(guān)材料，由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請。

�。ㄈ�）公示審核。學(xué)校成立審核小組，對學(xué)生提報入檔的材料進行核查，審核結(jié)果連同相關(guān)材料在教室內(nèi)、校園網(wǎng)等顯著位臵進行公示，公示期不少于 5 天。經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。所有入檔材料均須學(xué)生、審核小組成員簽字確認(rèn)。簽字確認(rèn)的原始材料要保存至學(xué)生畢業(yè)后 2 年。

　（四）上傳確認(rèn)。學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)，將學(xué)生每學(xué)期的入檔材料、學(xué)生的簡要自我陳述和教師對學(xué)生的簡要評語上傳至省綜合素質(zhì)評價信息管理平臺。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息一旦上傳，任何人不得修改。

�。ㄎ澹┬纬蓹n案。省教育廳將學(xué)校按學(xué)期報送的學(xué)生入檔材料與學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績等進行匯總，為每個學(xué)生形成綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐 5 個方面的突出表現(xiàn)；學(xué)生的簡要自我陳述報告和教師對學(xué)生的簡要評語；典型事實材料及相關(guān)證明。

�。�六）查詢。在省綜合素質(zhì)評價信息管理平臺中設(shè)定查詢功能，高中學(xué)校、學(xué)生及高等學(xué)校、教育行政部門可按照設(shè)定權(quán)限進行查詢。

　五、材料使用

　高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)實際，通過建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生在記錄成長事實的過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提升自我，建立自信，體驗成長的快樂；通過定期展示集中反映學(xué)生綜合素質(zhì)的有關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。通過對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進行科學(xué)分析，針對每個學(xué)生的主要特點和突出表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，促進學(xué)生個性成長，全面發(fā)展。

　本科高等學(xué)校綜合素質(zhì)評價招生、高職（高專）單獨招生和綜合評價招生，可依據(jù)綜合素質(zhì)評價檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價等級或成績，并在考生錄取總成績中占一定權(quán)重。

　本實施辦法自 2017 年入學(xué)的普通高中高一年級學(xué)生開始實施，有效期至 2022年 8 月 31 日。

　山東 0 2020 高考將增至 4 4 天

　【導(dǎo)語】無憂考網(wǎng)高考頻道從了解到，山東 2020 高考將增至 4 天 等級考試本省自主命題，具體如下：

　 山東省政府新聞辦舉行山東省高考綜合改革試點工作新聞發(fā)布會，發(fā)布和解讀了山東省人民政府辦公廳印發(fā)的《山東省深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革試點方案》，省教育廳同時印發(fā)了《山東高考綜合改革試點政策 30 問》和《山東高考綜合改革試點高中學(xué)生 40 問》，對相關(guān)政策進行了詳細(xì)解讀。

　 為進一步解讀相關(guān)政策，3 月 28 日，就高中學(xué)業(yè)水平等級考試時間安排、高考試卷如何命題、2020 年后高考填報志愿數(shù)量等社會各界關(guān)注的幾個熱點問題采訪了山東省教育廳負(fù)責(zé)人。

　1、 在山東省高考綜合改革試點中，按“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式實行平行志愿，將來的專業(yè)平行與我省現(xiàn)在夏季高考志愿填報中的平行志愿有什么不同

　答：高考綜合改革后，志愿填報和投檔錄取模式由“學(xué)校+專業(yè)”變?yōu)?ldquo;專業(yè)(類)+學(xué)校”。主要有三方面的不同：

　 一是志愿設(shè)臵形式不同。目前的志愿是由一個學(xué)校加若干專業(yè)組成的，考生填報志愿時，首先選擇學(xué)校，然后再從選報的學(xué)校中選擇專業(yè)。改革后，志愿由一個專業(yè)(類)加一個學(xué)校組成，學(xué)校的招生專業(yè)(類)被分成若干個志愿單位，考生可以充分考慮自己的專業(yè)興趣來確定填報的志愿，尊重了考生的專業(yè)選擇權(quán)。

　 二是志愿設(shè)臵數(shù)量不同。與其他大多數(shù)省份相比，我省考生數(shù)量和招生高校數(shù)量較多，改革后一個專業(yè)(類)加一個學(xué)校就是一個投檔單位，因此志愿設(shè)臵的數(shù)量將相應(yīng)增加。

　 三是投檔線不同。“學(xué)校+專業(yè)”模式下，以學(xué)校為投檔單位，每一個學(xué)校只有一條投檔線。而改革后，投檔直接投到專業(yè)上，同一學(xué)校內(nèi)會出現(xiàn)不同專業(yè)(類)的多條投檔線，各專業(yè)(類)之間的投檔線可能會存在較大的差異。

　2、 根據(jù)《方案》從 2020 年起，等級考試安排在語數(shù)外考試結(jié)束后進行，這是否意味著高考科目將增加到 6 門，高考時間將由現(xiàn)在的兩天增加到四天將等級考試科目放在語數(shù)外之后考試是基于什么考慮

　答：2020 年起，我省夏季高考統(tǒng)一考試語文、數(shù)學(xué)、外語科目按國家統(tǒng)一考試安排進行，學(xué)業(yè)水平等級考試在語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試結(jié)束后進行，等級考試科目共有 6 門(每名學(xué)生選擇其中 3 門參加考試)，計劃在 6 月 9 日-10 日完成。

　 這種考試辦法保持了現(xiàn)行高考考試模式，其優(yōu)點在于：

　 一是避免等級考試時間前臵帶來的擾亂高中學(xué)校正常教學(xué)秩序的問題，利于高中學(xué)校合理安排教師教

　學(xué)任務(wù)，充分合理配臵學(xué)校教育資源。

　 二是避免學(xué)生提前進入臨考狀態(tài)產(chǎn)生焦慮情緒，同時避免學(xué)生因高三下學(xué)期只剩國家統(tǒng)一考試科目語文、數(shù)學(xué)、英語三科集中備考而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)疲倦。

　 三是這種時間安排更符合教育規(guī)律，有利于普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，有利于提高學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

　 3、 有人擔(dān)心在學(xué)生選考科目時，會出現(xiàn)選擇物理科目人數(shù)減少的情況。我省如何有效避免這種現(xiàn)象的發(fā)生

　答：我省《方案》在試點過程中，可以有效避免選考物理考生人數(shù)下降問題：

　一是目前的制度設(shè)計可以防止對物理學(xué)科的投機性放棄。2018 年初，教育部出臺《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引(試行)》(以下簡稱《指引》)�！吨敢�》的出臺，符合高校專業(yè)人才培養(yǎng)要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律�？忌�如果想修讀有物理要求的專業(yè)，就必須選考物理，無法通過回避物理的方式實現(xiàn)，這有助于引導(dǎo)高中學(xué)生正確選擇選考科目。

　二是理工類專業(yè)招生計劃多，考生報考該類專業(yè)錄取機會多。根據(jù)《指引》規(guī)定，大多數(shù)理工類專業(yè)都把物理確定為必選科目。理工類專業(yè)是支撐我們國家實現(xiàn)“中國制造 2025”的基礎(chǔ)性專業(yè)，國家需求量大，招生計劃多，錄取機會多，就業(yè)前景好�？忌�選考物理科目，有助于考生在高考中選擇到自己理想的專業(yè)。

　三是加強對學(xué)生的選科指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性科學(xué)選科。本輪改革試點，賦予學(xué)生自主選擇考試科目的權(quán)力。高中要做好對學(xué)生的選科指導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生理性選考，遵從自己的內(nèi)心愿望，按照興趣、愛好、志向，合理確定選考科目，堅決放棄功利化選科行為。

　 我省在試點過程中，經(jīng)過制度引領(lǐng)和理性引導(dǎo)后，如

　果仍然出現(xiàn)物理選考人數(shù)嚴(yán)重下降問題，不能夠滿足高校人才選拔需要，將借鑒其他省市相關(guān)做法，采取必要的保障措施。

　4、 山東省實行高考綜合改革試點之后，學(xué)生自主選擇的三門等級考試科目，將按等級分計入高考總成績，其規(guī)則和優(yōu)點是什么

　答：我省普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目的計分規(guī)則為：將每門等級考試科目考生的原始成績從高到低劃分為 A、B+、B、C+、C、D+、D、E 共 8 個等級區(qū)間。參照正態(tài)分布原則，確定各等級區(qū)間人數(shù)所占比例分別為 3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等級考試科目成績計入考生總成績時，將 A 至 E 等級區(qū)間內(nèi)的考生原始成績，依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到 91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30 八個分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的等級成績。

　我省等級計分辦法的優(yōu)點是：

　一是能夠較好解決學(xué)科之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問題。夏季高考實行 3+3 選考模式，每個學(xué)生等級考試選考的科目不同，由于不同科目存在試題命制的內(nèi)容、形式、難度、考查角度等差異，如果以原始分呈現(xiàn)考試成績，會帶來學(xué)科間不公平問題;等級呈現(xiàn)方式則使得不同學(xué)科考生因等級劃分而保持了成績相對均衡，學(xué)科間試題難易差異等不公平因素可以被較好消除，使得不同科目之間成績可以相加。

　二是等級區(qū)間比例依據(jù)山東考生的實際狀況劃定。以山東省歷年高考成績大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)測算，確定了 8 個等級區(qū)間所占比例。這樣進行比例劃分，符合山東考生的實際整體狀況，能夠較好地體現(xiàn)山東考生的真實水平和能

　力，確保等級區(qū)間制定的科學(xué)性。

　三是能夠保持考生成績排名順序不變。高考是選拔性考試，決定考生錄取狀況的是考生成績相對排名。考生成績依據(jù)等比例轉(zhuǎn)換法則轉(zhuǎn)換后計入高校招生錄取總成績，能夠保持每門等級考試科目內(nèi)考生成績排名順序不變，確保了考生成績轉(zhuǎn)換的公平公正。

　四是能夠最大限度保證考生的成績區(qū)分度。山東是高考大省，考生基數(shù)大，增加考生間的成績區(qū)分度，即是滿足錄取的需要，也是促進公平的需要。我省的等級計分方式，能夠?qū)崿F(xiàn)考生成績分布在盡可能多的分?jǐn)?shù)點，大大增加了考生成績區(qū)分度，滿足了高校人才選拔的需要，確保了我省考生在招生錄取中利益的最大化。

　5、 在《山東省深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革試點方案》中，明確夏季高考以普通本科招生為主，春季高考以高職(�？�)招生為主。這是否意味著未來高職(�？�)學(xué)校的招生計劃多數(shù)會向春季高考中傾斜

　答：我省高考綜合改革方案明確，2020 年后夏季高考以本科招生為主，春季高考以�？普猩鸀橹�。這種分類考試招生制度確立后，要求我省高職(�？�)招生計劃安排逐步向春季高考傾斜，高職(�？�)招生計劃的安排將逐步調(diào)整為以春季高考為主。

　6、 我省是全國第二批高考綜合改試點省份，2020 年起，我省高考試卷是否將由我省獨立命題上海、浙江這幾年的高考試卷，對我省的考生有沒有參考價值

　答：0 2020 年起，全國統(tǒng)一高考科目的語文、數(shù)學(xué)、外語科目試題由全國統(tǒng)一命制，等級考科目試題由我省獨立命制。

　根據(jù)我省高考綜合改革方案，我省的等 級考試題命制依據(jù)我省普通高中課程教學(xué)實際，其試題與浙江、上海試題在試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容要求等方面有較大差異。

　 7、 根據(jù)高考改革方案，各高校要制定招生專業(yè)選考科目要求，請問選科要求何時公布

　答：目前，教育部正指導(dǎo)全國高校填報 2020 年各招生專業(yè)(類)選考科目要求，經(jīng)過一定審核程序后，預(yù)計于 4-5 月份面向社會公布。

　8、 合格考不合格可否參加高考合格考如果有一門不合格，選考時避開這一科，能不能參加最后的高考錄取實施新高考之后，社會考生如何參加高考

　答：按照我省高考綜合改革試點方案規(guī)定，學(xué)生所選等級考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績必須達(dá)到合格，不合格者不得作為等級考試科目。

　 按照教育部有關(guān)文件規(guī)定，參加夏季高考必須為高中段學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力，合格考任何一門不合格，都無法具備上述資格，所以考生必須將所有學(xué)業(yè)水平合格考試科目達(dá)到合格后，才能參加高考錄取。

　 根據(jù)高考綜合改革試點方案，我省 2017級學(xué)生等級考試時間安排在 2020 年 6 月份夏季高考(統(tǒng)一高考)后進行，符合夏季高考報名條件的社會人員參加等級考試，與普通高中在校學(xué)生同時進行。普通高中學(xué)生在校期間等級考試只提供 1 次考試機會。等級考試成績當(dāng)年有效。

　年后，我省夏季高考會設(shè)臵多少個志愿

　答：實行“專業(yè)(類)+學(xué)校”模式后，投檔單位數(shù)量將大幅增加，我省將相應(yīng)增加考生的志愿數(shù)量，具體數(shù)量需參考以下因素：

　一是在山東招生的學(xué)校與專業(yè)(類)數(shù)量。目前有大約 1700 所高校在山東招生，其中本科高校 1084 所，招生高校的數(shù)量應(yīng)該不會有大的變化。高校選科要求確定后，如果在山東招生的專業(yè)或?qū)�業(yè)(類)比較多，那么下一步志愿設(shè)臵數(shù)量會相應(yīng)增多。

　二是目前我省志愿填報的數(shù)量�，F(xiàn)在我省本科普通批考生可填報 12 個高校志愿，每個高校志愿下填報 6 個專業(yè)志愿和 1 個專業(yè)服從調(diào)劑志愿�？忌�可填報的明確的專業(yè)志愿就有 72 個，如果填報了專業(yè)服從調(diào)劑志愿，則相當(dāng)于填報了學(xué)校的全部專業(yè)，因此將來的志愿應(yīng)該多于目前的志愿填報數(shù)量。

相關(guān)熱詞搜索：高考 山東 改革方案