消防主題教育活動策劃方案

　 消防主題教育活動 1 1

　 活動主題：消防安全主題班會

　 活動對象：小學，初中，高中

　 活動背景：近期的幾次火災觸目驚心，而且人們面對火災時的態(tài)度、行動直接影響了是否能安全逃生。

　 活動目的：希望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發(fā)事件時的沉著冷靜的逃生、自救。

　 活動準備：多媒體設備、滅火器、酒精、棉絮和鐵桶

　 活動過程：

　 一、創(chuàng)設情景，引入主題：

　 請同學們觀看下面幾幅圖片(PPT 展示)

　 20__年 7 月 14 日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175 名師生傷亡。其中絕大部分是女生，數(shù)名教師也在火災中死亡。另外還有 100 人受傷。

　 20__-03-14 日，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災，受災面積達 1000平方米，消防部門出動 10 余輛消防車 150 人撲救，大火經(jīng)過 7 個多小時被樸滅。

　 上海“11·15”特別重大火災事故遇難人數(shù)上升到 58 人，其中男性22 人，女性 36 人�；馂陌l(fā)生后，上海市靜安區(qū)共接到向街道等單位申報的失蹤人員 56 人。目前，遇難者與家屬的 DNA 比認工作正在進行中。

　 主持人：親愛的同學們：火是人類的朋友，它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。失去控制的火會成為一種具有很人破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢?今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

　 二、學會防火：

　 安全使用火、電，提高防范意識。

　 1. 學校防火：

　 (1)嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校。

　(2)不要亂燒廢物。

　 (3)實驗用的易燃物品要妥善使用。(4)經(jīng)常檢查電器。

　 (5)設置消防器材，不破壞消防器材。

　(6)宿舍的安全防火。

　 2. 公共場所防火

　學生要做到：

　 (1)不攜帶煙花爆竹到公共場所。(2)不準玩與火有關的游戲。

　 (3)不準學生在山林野炊。

　 三、學會逃生

　 主持人：我們同學平時收集的資料有哪些逃生的方法。跟你的同桌討論交流一下你知道的逃生小秘訣。

　 1. 小組討論交流。

　 2. 集體交流：

　 (1)在火災現(xiàn)場，可以把衣物打濕，披在身上。

　 (2)可以用手帕捂住鼻子

　 (3)樓下發(fā)生火災時，往樓上跑;樓上發(fā)生火災時，往樓下跑。

　 (4)發(fā)生火災時，不要慌張，要保持冷靜的頭腦。

　 (5)無奈之時，可以用窗簾相互捆綁，從窗口逃生。

　 (6)發(fā)生火災時應該先撥打 119 報警，等待救援。

　 主持人：我們的同學們說的很不錯，那么先讓我們看看來看看專業(yè)人士給予我們火場逃生的一些方法。播放《火場逃生》視頻。

　 四、學會滅火

　 支持人：滅火的基本方法有哪些?

　 1.小組討論交流。

　 2.集體交流：

　 冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。

　 隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止。

　窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。

　 抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應停止。

　如干粉滅火劑滅氣體火災。

　 主持人：滅火器怎么使用呢?

　 1.小組討論交流。

　 2.集體交流：

　(1)泡沫滅火器的使用方法 ：主要適用于撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災.。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。右手捂住噴嘴，左手執(zhí)筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴。

　 (2)干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。拔掉鉛封，保險銷，左手握噴管，右手提著壓把。在距離 2 米遠的地方，右手用力壓下壓把，左手搖晃噴嘴，是干粉覆蓋整體燃燒區(qū)。

　 五、逃生體驗，增強意識。

　 主持人：面對火災，人們的生命顯得那么脆弱。今天我們學習到了火災現(xiàn)場逃生的方法，那么讓我們實際演練一下，以防患于未然。

　 1.選幾名學生在班長帶領下做好準備活動。

　 2.放置火災道具。

　 3.查看逃生路線。

　 4.在老師帶領下分組疏散逃生。

　 六、小結，評價。談談收獲與體驗。

　 消防主題教育活動 2 2

　 活動目標：

　 1、了解簡單的消防安全知識。

　 2、學習自救逃生的本領。

　 3、提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

　 活動準備：

　 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

　 2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。

　 3、彩紙、記號筆人手一份。

　 4、火災錄像、煙霧發(fā)生器等。

　 5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

　 活動過程：

　 一、談話，回憶消防的相關知識

　 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片)

　2、消防車與平時的汽車有什么不同?

　 3、遇到火災應該怎樣撥打 119 電話?

　 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打 119 電話，其余幼兒評判是否正確。

　 二、學習自救逃生的本領

　 1、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場。

　 2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

　 3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

　 三、設計安全出口標志

　 1、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道?

　 2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

　 3、你想怎么來設計安全出口標志?

　 4、幼兒設計安全出口標志。

　 5、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。)

　 四、逃生演習活動

　 1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做?

　 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

　 3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

　 消防主題教育活動 3 3

　 活動目標：

　 1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　 2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

　 3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

　 活動準備：

　 1、《火災案例》錄像。

　 2、人手一塊濕毛巾。

　 3、安全出口指示牌，滅火器。

　 活動設想：價值分析：

　 一、談話導入活動主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用?

　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發(fā)生火災,危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

　 二、教師播放《火災現(xiàn)場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

　 通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害?幼兒回答后，教師總結

　 三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發(fā)生火災時該怎么辦?

　 (1)如果發(fā)生火災了，該怎么辦?

　 教師小結：發(fā)生火災時要迅速撥打火警電話 119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼(告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話)。

　 (2)如果家里起火了該怎么辦?教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

　 (3)如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方?教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　 師：濕毛巾要折疊 6-8 層才能防止?jié)鉄焼苋氡强�，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走�?讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走)。

　 (4)發(fā)生火災了，可以乘坐電梯嗎?;為什么?教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　 (5)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦?師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

　 (讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法)。

　 四、學習消防安全兒歌

　 你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打 119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

　 消防主題教育活動 4 4

　 活動布景：現(xiàn)在愈來愈多的消息上報導某某處所又著火了，喪失慘痛，或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教誨無所不在，這不正是一個很好的教誨契機嗎?是以，展開了本次活動。

　活動目標：1.經(jīng)過歷程活動，讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例，開端懂得精練的消防常識。2.教誨幼兒不玩火，幸免產(chǎn)生火警。

　 活動準備：1.燭炬 2 根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時光，幾個小伴侶采納的不合的滅火體例)。

　 活動歷程：1.游戲：滅燭炬西席出示燭炬，點燃。"請小伴侶動頭腦想想，用什么辦法能把燭炬熄滅呢?"幼兒想出辦法后，，請幼兒到前面試一下，小結。

　 2.會談，"呈現(xiàn)了火情，該若何辦?""現(xiàn)在天氣干燥，假如呈現(xiàn)火情，我們小伴侶該若何辦呢?"領導幼兒說出各種滅火的體例。小結;適才小伴侶想出的體例都不錯，假如呈現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布毀滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著，假如呈現(xiàn)大火的時光，我們一定要先撥打 119 德律風。

　 3.請幼兒看錄相。"頭幾天，有個處所著火了，我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?"看完錄相，提問："他們想到了哪些體例?""哪些體例是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出炊火區(qū))。小結：火小的情況下，我們可以采納開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時光，我們撥打 119 德律風，消防叔叔還沒到，我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出炊火區(qū)，學會愛護自己

　 4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片，圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時光采納的不合的體例，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為體例好的就在圓圈內(nèi)打上"肌焙擰會談：用扇子扇，是不是是的體例?"小伴侶想想，爺爺、奶奶生爐子的時光，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時光，我們可以想別的體例。

　 5.若何幸免火警?"一旦產(chǎn)生了火警，對我們的傷害特別大，屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?"幼兒會談回覆。

　 小結：小伴侶說的都很好，可是光我們知道還不可，還要讓他人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，奉告別的小伴侶，好嗎?

　 活動延伸：戶外游戲"英勇的消防隊員"目標：訓練幼兒在墊上轉(zhuǎn)動、爬行和往返跑的才能。

　 準備：體操墊、紅布玩法：西席發(fā)出指令，排頭幼兒靈敏跑到墊子前，從有紅布的處所爬行或滾疇昔，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到步隊前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑，反復前一名幼兒的行動。

　活動反思：本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情--著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教誨，帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標題"著火了，若何辦"，邊思邊做，從而領導幼兒進一步熟悉到"火警"給人們帶來的傷害。從教誨活動歷程來看，西席的目標意識強，在全部教誨歷程中，西席的每個提問都緊扣"著火了若何辦"這一中心。一開端，西席在做完"滅燭炬"游戲后，立刻轉(zhuǎn)入領導幼兒會談"呈現(xiàn)了火情若何辦?"充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當幼兒看完錄相后，發(fā)覺自己想出的體例另有不敷后，從而為"若何幸免火警"標題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火警給國度、團體變成的喪失，給人們生活帶來的傷害，增強了防火、滅火的意識

　 消防主題教育活動 5 5

　 活動主題：消防安全主題班會

　 活動對象：小學，初中，高中

　 活動背景：近期的幾次火災觸目驚心，而且人們面對火災時的態(tài)度、行動直接影響了是否能安全逃生。

　 活動目的：希望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發(fā)事件時的沉著冷靜的逃生、自救。

　 活動準備：多媒體設備、滅火器、酒精、棉絮和鐵桶

　 活動過程：

　 一、創(chuàng)設情景，引入主題：

　 請同學們觀看下面幾幅圖片(PPT 展示)

　 20__年 7 月 14 日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175 名師生傷亡。其中絕大部分是女生，數(shù)名教師也在火災中死亡。另外還有 100 人受傷。

　 20__-03-14 日，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災，受災面積達 1000平方米，消防部門出動 10 余輛消防車 150 人撲救，大火經(jīng)過 7 個多小時被樸滅。

　 上海“11?15”特別重大火災事故遇難人數(shù)上升到 58 人，其中男性22 人，女性 36 人。火災發(fā)生后，上海市靜安區(qū)共接到向街道等單位申報的失蹤人員 56 人。目前，遇難者與家屬的 DNA 比認工作正在進行中。

　 主持人：親愛的同學們：火是人類的朋友，它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。失去控制的火會成為一種具有很人破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢?今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

　二、學會防火：

　 安全使用火、電，提高防范意識。

　 1.學校防火：

　 (1)嚴禁學生攜帶_入校。(2)不要亂燒廢物。

　 (3)實驗用的易燃物品要妥善使用。(4)經(jīng)常檢查電器。

　 (5)設置消防器材，不破壞消防器材。(6)宿舍的安全防火。

　 2.公共場所防火

　 學生要做到：

　 (1)不攜帶_到公共場所。(2)不準玩與火有關的游戲。

　 (3)不準學生在山林野炊。

　 三、學會逃生

　 主持人：我們同學平時收集的資料有哪些逃生的方法。跟你的同桌討論交流一下你知道的逃生小秘訣。

　 1.小組討論交流。

　 2.集體交流：

　 (1)在火災現(xiàn)場，可以把衣物打濕，披在身上。

　 (2)可以用手帕捂住鼻子

　 (3)樓下發(fā)生火災時，往樓上跑;樓上發(fā)生火災時，往樓下跑。

　 (4)發(fā)生火災時，不要慌張，要保持冷靜的頭腦。

　 (5)無奈之時，可以用窗簾相互_，從窗口逃生。

　 (6)發(fā)生火災時應該先撥打 119 報警，等待救援。

　 主持人：我們的同學們說的很不錯，那么先讓我們看看來看看專業(yè)人士給予我們火場逃生的一些方法。播放《火場逃生》視頻。

　 四、學會滅火

　 支持人：滅火的基本方法有哪些?

　 1.小組討論交流。

　 2.集體交流：

　 冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上，將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點以下，終止燃燒。如用水滅火。

　隔離滅火法，就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開，使燃燒停止。窒息滅火法，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質(zhì)沖淡空氣，使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類火災。

　 抑制滅火法，也稱化學中斷法，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基，使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。

　 主持人：滅火器怎么使用呢?

　 1.小組討論交流。

　 2.集體交流：

　 (1)泡沫滅火器的使用方法：主要適用于撲救各種油類火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災.。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。右手捂住噴嘴，左手執(zhí)筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài)，用勁上下晃動幾下，然后放開噴嘴。

　 (2)干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災，以及電器設備火災。有手握著壓把，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場。拔掉鉛封，保險銷，左手握噴管，右手提著壓把。在距離 2 米遠的地方，右手用力壓下壓把，左手搖晃噴嘴，是干粉覆蓋整體燃燒區(qū)。

　 五、逃生體驗，增強意識。

　 主持人：面對火災，人們的生命顯得那么脆弱。今天我們學習到了火災現(xiàn)場逃生的方法，那么讓我們實際演練一下，以防患于未然。

　 1.選幾名學生在班長帶領下做好準備活動。

　 2.放置火災道具。

　 3.查看逃生路線。

　 4.在老師帶領下分組疏散逃生。

　 六、小結，評價。談談收獲與體驗。

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