寫作先進(jìn)事跡材料，一般有兩種情況一是先進(jìn)個(gè)人，如先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、勞動(dòng)模范等;一是先進(jìn)集體或先進(jìn)單位，如先進(jìn)黨支部、先進(jìn)車間或科室，抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)集體等。為大家整理的相關(guān)的教師個(gè)人抗疫事跡，供大家參考選擇。

　教師個(gè)人抗疫事跡

　教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺(tái)于 1 月 31 日正式開通，平臺(tái)全天 24 小時(shí)面向社會(huì)公眾提供疫情相關(guān)的心理援助熱線和網(wǎng)絡(luò)支持服務(wù)。平臺(tái)特別面向以下三類人群提供精準(zhǔn)心理援助——湖北省及武漢市防疫工作一線的醫(yī)護(hù)人員、新冠肺炎患者及家屬、公安干警及安保人員。此外，普通老百姓都能通過這個(gè)平臺(tái)傾訴心聲、得到幫助。

　在平臺(tái)發(fā)展的背后，有一群熱愛心理學(xué)、關(guān)切民生國情的心理學(xué)學(xué)子默默貢獻(xiàn)著自己的力量。而心理學(xué)院研究生一年級(jí)的王婧就是其中之一。

　初出茅廬

　在學(xué)院心理援助熱線開通之初，王婧便積極報(bào)名參加工作。當(dāng)時(shí)，她接觸到學(xué)院招募咨詢師的相關(guān)信息之后，就立即報(bào)名。接受采訪時(shí)，她說道“加入心理援助熱線平臺(tái)的契機(jī)是學(xué)院招募老師和研究生同學(xué)們參與工作，并且自己也真的想為被疫情影響的人們做點(diǎn)什么。”

　平臺(tái)開通之初雖面臨咨詢師不足的情況，但即使作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也需要經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)和悉心的學(xué)習(xí)之后才能上崗工作。被排班接咨詢之前，除了專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，王婧還做了很多準(zhǔn)備工作。想要幫到被疫情影響的人們，除了專業(yè)知識(shí)，了解到來訪者可能會(huì)問到送醫(yī)就診的問題也是必不可少的，王婧事先儲(chǔ)備了一些醫(yī)學(xué)知識(shí)，也不斷積累醫(yī)療資源訊息，希望可以給來電者準(zhǔn)確、安心的回復(fù)，做疫情下一粒渺小的定心丸便是她的初衷。

　在 2 月 24 日，華師心理援助熱線平臺(tái)得到了教育部的支持。平臺(tái)開始招募更多專業(yè)的咨詢師和督導(dǎo)師，也得到了廣大咨詢師群體的積極響應(yīng)。熱線工作進(jìn)行得如火如荼，工作量隨之劇增。此時(shí)，王婧的角色也有了轉(zhuǎn)變，她說，之前只要做好自己手頭的工作就好，成為咨詢過程管理組的組長(zhǎng)后，在很多方面，自己確實(shí)也面臨了新的挑戰(zhàn)。而身份的轉(zhuǎn)變和工作量的增加，曾讓她一度不適應(yīng)，但從不適應(yīng)到適應(yīng)到得心應(yīng)手的過程中，因?yàn)橛泻芏嗬蠋熀屯瑢W(xué)的幫助，自己成長(zhǎng)飛快，也樂在其中。

　在采訪中，她說，工作之初，自己是不習(xí)慣晚睡的，但是有時(shí)候工作忙起來，總要到凌晨?jī)扇�點(diǎn)才能睡。有的時(shí)候一個(gè)電話打來，剛剛睡下又得起床跟進(jìn)度。在她講述自己的經(jīng)歷時(shí)，也說道在剛開始工作的時(shí)候，強(qiáng)烈的新鮮感讓自己每天美滋滋的，但也會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間的巨大工作強(qiáng)度下，覺得自己喘不過氣來，一度崩潰想哭。

　漸入佳境

　不過，在忙碌緊張的工作過程中，總有點(diǎn)點(diǎn)光亮和溫暖鼓勵(lì)她一路走下去。

　工作之初，她很幸運(yùn)地遇到了暖心的師姐，在師姐的帶領(lǐng)和陪伴中她學(xué)習(xí)到了很多。和師姐的交流總能給她很多啟發(fā)和溫暖。在優(yōu)秀的人身邊，自己也會(huì)更加努力地奔向優(yōu)秀。在熱線工作中，開始彼此還不熟悉的同事總會(huì)互相鼓勵(lì)打氣，在每個(gè)工作的深夜，哪怕彼此并不相熟，也能感受到有人在陪著你。她說，這是一種奇妙的經(jīng)歷，從來沒想過，陌生人的陪伴也可以這般親密，讓人安心。每每看到同事們頂著壓力熬著夜，她說自己也被激勵(lì)了，大家都在默默燃燒，為每個(gè)夜晚增添些許光亮。

　在談到要感謝的人的時(shí)候，她說，“幸運(yùn)”是她工作以來最深的體會(huì)。她遇到了很多耐心且溫暖的老師和同學(xué)們，在她看來，他們每個(gè)人都閃著光。工作中，與王婧交往最多的老師是朱旭老師、夏勉老師、吳才智老師、任志洪老師、張婷老師、張衍老師等，他們確實(shí)給了她力量。有時(shí)，江老師會(huì)來參與工作會(huì)議，他親切有力的口吻，也會(huì)鼓勵(lì)到每一個(gè)工作成員。在工作中，有時(shí)候，因?yàn)橥蝗缙鋪淼娜蝿?wù)，各個(gè)老師和同學(xué)們工作任務(wù)都很重。工作組負(fù)責(zé)老師是朱旭老師，她說朱老師雖然忙，但是組里成員的付出朱老師都看在眼里。在工作會(huì)議上，他會(huì)對(duì)同學(xué)們的工作精神表示贊許，并想辦法幫同學(xué)們減負(fù)。平臺(tái)工作組的每一個(gè)老師都十分辛苦，他們不僅洞察細(xì)節(jié)，同時(shí)也兼顧大局，又做到了對(duì)同學(xué)們的體貼溫暖，他們每一個(gè)人的身體力行都感染到了一同工作的成員。此外，王婧也時(shí)不時(shí)從丹陽和春曉師姐那里取經(jīng)，慢慢學(xué)會(huì)如何提高工作效率。她說，自己是幸運(yùn)的，一同工作的小組成員，每一個(gè)人都從不抱怨，還有默默付出的小組長(zhǎng)們，大家都在相互理解對(duì)方，盡力把自己工作做到位，不給別人添麻煩。

　闊步向前

　目前，心理援助熱線已經(jīng)進(jìn)行到第二期，并將持續(xù)進(jìn)行下去。平臺(tái)將為每一個(gè)需要幫助的大眾提供一個(gè)傾訴的小角落。此外，在咨詢師們反饋的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，疫情下來電者主要問題集中在情緒問題、學(xué)業(yè)問題、親子關(guān)系、戀愛關(guān)系等。來電者的具體表現(xiàn)主要是焦慮、睡眠問題、壓力驟增、身心俱疲等。這些發(fā)現(xiàn)，可以為心理學(xué)工作者日后的調(diào)查和研究方向提供一定的指導(dǎo)。

　在采訪過程中，王婧說這次工作經(jīng)歷讓她切實(shí)體會(huì)到心理咨詢的確是很有意義的一件事。她也更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)發(fā)展方向，增強(qiáng)了自己的職業(yè)認(rèn)同感。與王婧一樣的很多工作成員，他們的抗疫工作是默默無聞的，但他們貢獻(xiàn)了自己的力量，幫助到了許許多多受疫情影響的人們，給他們帶去了溫暖。王婧說，她是幸運(yùn)的，她感受到了幫助別人這件事背后的意義，也接收到了來自身邊的溫暖，所以才會(huì)有能量去溫暖他人，去傳遞溫暖。

　在未來的日子里，溫暖的接力不會(huì)停止，我們一直在砥礪前行。

　教師個(gè)人抗疫事跡

　2020 年的春節(jié)，因肺炎疫情的肆虐而注定與以往的春節(jié)不同，一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役突然打響，讓人猝不及防。起初，大家都只是談?wù)�，但作為一名教師的敏感，讓趙紅艷老師立即意識(shí)到，疫情會(huì)不會(huì)蔓延，學(xué)生還能不能及時(shí)開學(xué)返校。作為一名民進(jìn)會(huì)員，作為一名畢業(yè)班教師，作為教研組長(zhǎng)，作為�；瘜W(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，我應(yīng)該做些什么

　區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，因擔(dān)心疫情影響，不能及時(shí)開學(xué)，在原定的開學(xué)日期前一周，推送一

　周的寒假公益課。這一周很重要，是老師和學(xué)生的適用期。接到任務(wù)的趙紅艷老師，心里還是有些忐忑的，害怕自己掌握不好操作技術(shù)，影響上課效果。從接到任務(wù)開始，他就嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)操作技術(shù)，授課內(nèi)容也是在教研組內(nèi)仔細(xì)研討，反復(fù)推敲，希望能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。每次授課，趙紅艷老師都提前三天以上把課備好，然后在正式上課前反復(fù)試講，感覺不理想的地方，再及時(shí)修改。上課結(jié)束后及時(shí)總結(jié)，以便下次可以取得更好地教學(xué)效果。

　原定的開學(xué)日期到了，可疫情更嚴(yán)重了。開學(xué)返校延期，教育部發(fā)出“停課不停教，停課不停學(xué)”通知。趙紅艷老師又接到新的任務(wù)，將面對(duì)高新區(qū)一千多名九年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生，在線開展高新區(qū)疫情防控期公益性課。作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng)，她責(zé)無旁貸、她必須支持區(qū)、校的教學(xué)工作，必須沖到教學(xué)第一線。于是她在組內(nèi)展開線上教研，就上課的進(jìn)度、難度;課后作業(yè)布置、講解;線上測(cè)試等一系列問題展開討論。這個(gè)時(shí)候的教學(xué)，趙老師面對(duì)的不再是自己的班級(jí)、自己學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)的是整個(gè)高新區(qū)的學(xué)生。趙老師兩年前參加了區(qū)精準(zhǔn)支教，有在區(qū)薄弱學(xué)校支教一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如何備好每節(jié)課，上好每節(jié)課如何才能兼顧不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生這些都是在備課時(shí)必須要考慮到的問題。教學(xué)內(nèi)容的深度、淺度這些都會(huì)影響到每節(jié)課教學(xué)效果。趙老師立即投入到收集資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作教學(xué)課件等一系列課前準(zhǔn)備工作中。

　由于疫情肆虐，去學(xué)校上課，勢(shì)必帶來人員接觸的風(fēng)險(xiǎn)，為了讓風(fēng)險(xiǎn)降到最低，趙老師克服重重困難。沒有耳麥，用手機(jī)上的耳機(jī)代替;沒有觸摸屏的電腦，無法書寫，用孩子平時(shí)用來畫畫的數(shù)位板連接筆記本電腦來解決。一切準(zhǔn)備就緒，擔(dān)心第一次在家上課會(huì)出現(xiàn)問題，趙老師又聯(lián)系空中課堂技術(shù)人員李巖老師，打開測(cè)試課，讓自己的孩子充當(dāng)學(xué)生到另一個(gè)房間聽課，調(diào)試音量，調(diào)整書寫等，確定萬無一失，才結(jié)束測(cè)試。

　趙老師喜歡做美食并，可在這個(gè)疫情防控期，她把做飯任務(wù)交給了愛人，全身心投入到工作中。她每天忙著備課，忙著上課、忙著批改作業(yè);忙著線上教研、忙著與班主任溝通、忙著與家長(zhǎng)溝通;忙著與領(lǐng)導(dǎo)溝通;忙著通過微信、qq、智學(xué)網(wǎng)給學(xué)生講解問題……趙老師不僅要備課、要上課、要改作業(yè)，因?yàn)槭菍W(xué)科組長(zhǎng)，每天還要檢查督促組內(nèi)其他老師的作業(yè)批改情況，每個(gè)班的作業(yè)上交情況，作業(yè)質(zhì)量情況，每天要匯總上傳給校領(lǐng)導(dǎo)，每天都忙到深夜……就這樣每天每天重復(fù)這些工作，目的只有一個(gè)，那就是將停課不停教、停課不停學(xué)、停課不停研落實(shí)到實(shí)處，不能只流于形式。

　雖然，老師不是醫(yī)護(hù)人員，不能給解除病人的痛苦;雖然老師不是警察，不能為維持社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量;雖然老師不是社區(qū)工作人員，不能為被封鎖的小區(qū)送去溫暖;但他們搖身一變，變成了主播，變成了每天和手機(jī)、電腦打交道最多的人，變成了備課備到電腦黑屏，改作業(yè)改到手機(jī)黑屏的人!

　作為一名民進(jìn)會(huì)員員，作為化學(xué)教研組組長(zhǎng)，作為一名實(shí)驗(yàn)中學(xué)的首席化學(xué)老師，作為學(xué)校化學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人，趙紅艷老師每天認(rèn)真做好本職工作，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教研組的凝聚力作用、發(fā)揮帶頭示范作用、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。她堅(jiān)信在區(qū)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在全組成員的共同努力下，一定能把疫情帶來損失降到最低，

　教師個(gè)人抗疫事跡

　“回來了，趕緊換衣服洗手吃飯!”傍晚 6 點(diǎn)，__工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨員教師__結(jié)束一天

　的疫情防控志愿服務(wù)回到家中。

　自 1 月 28 日以來，__連續(xù)幾天奔走在寧波市九龍湖鎮(zhèn)、莊市街道的各個(gè)村和社區(qū)，先后參加了設(shè)卡量體溫、掃樓排查登記等疫情防護(hù)志愿服務(wù)， “這幾天的任務(wù)還是‘秒殺’搶來的。”

　1 月 26 日，__團(tuán)省委公眾號(hào)上一則正式成立全省疫情防控工作青年志愿隊(duì)，并通過公眾號(hào)招募隊(duì)員的消息引起了__的注意。

　“在全國上下一心眾志成城共克時(shí)艱的重要時(shí)刻，我是黨員就應(yīng)該走在前列。”她毫不猶豫地報(bào)了名，不久便遵循就近原則加入了鎮(zhèn)海區(qū)防疫青年志愿者隊(duì)伍，“志愿者群里一有任務(wù)大家就去認(rèn)領(lǐng)，稍稍遲一點(diǎn)就被搶光了。”

　穿上志愿者服裝，戴上口罩，早上 8 點(diǎn)，__站在村口道路旁，一邊指揮引導(dǎo)車輛靠邊停下，一邊詳細(xì)詢問駕駛員基本信息，然后用額溫槍對(duì)車上人員進(jìn)行測(cè)溫。

　“這幾天返城、返工的人員陸續(xù)增多，做好外來人員 1 月份以來的行程和身體情況登記工作尤為重要。”站崗、攔車、測(cè)溫、記錄，__絲毫不敢懈怠。2 月 3 日，她在工作過程中發(fā)現(xiàn)一名從疫情嚴(yán)重地區(qū)返甬進(jìn)村的人員，除了測(cè)量體溫、詳細(xì)登記細(xì)信息、明確居家隔離要求，她還第一時(shí)間把信息告知村里工作人員，請(qǐng)房東落實(shí)做好租客居家隔離期間生活物資的定時(shí)采買和送達(dá)工作。

　由于臨近高校，鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道勤勇村租住人員中共有來自多個(gè)國家、約 70 名外籍人士，這給當(dāng)?shù)卮甯刹块_展疫情防控工作帶來一定難度，信息狀態(tài)要全部摸清，沒加入網(wǎng)格的要確保全部加入，宣傳教育也得跟上，情急之下，村里向團(tuán)市委請(qǐng)求支援。

　見到群里的通知，__馬上認(rèn)領(lǐng)了這個(gè)任務(wù)，在村里設(shè)點(diǎn)，見到外籍人士經(jīng)過就上前詢問暫住地址和聯(lián)系方式，指導(dǎo)他們掃碼加入網(wǎng)格群，叮囑他們盡量不外出，進(jìn)出村口都要測(cè)量體溫……“這兩天我的英語水平差不多都恢復(fù)到學(xué)生時(shí)代了。”__笑著說。

　除了白天開展工作，__還與多名外籍人士加了微信保持線上溝通。2 月 3 日晚上 8 點(diǎn)多，來自__尼亞的 Sabath 詢問自己住在別處的朋友是否可以來訪，__耐心地勸告他非常時(shí)期還是停止互訪為宜;2 月 4 日晚上 9 點(diǎn)，一名外籍人士外出回村時(shí)沒帶護(hù)照，值班人員來電讓__協(xié)助溝通，告知其朋友把護(hù)照拿出來登記……

　哪里有需要就到哪里，2 月 5 日她認(rèn)領(lǐng)了駱駝街道發(fā)放告市民書、解釋最新防控措施的任務(wù)，后面的幾天日程也全部排滿，還主動(dòng)加入了村里 24 小時(shí)值勤巡邏排查的隊(duì)伍。“只要疫情防控工作需要，我就上。”

　__告訴記者，讓她特別欣慰的是家人都非常支持自己，兒子還曾和她說“媽媽你真勇敢!”

　“作為一名高校教育工作者，我還要給學(xué)生們作榜樣。”__說。據(jù)她了解，自己所在的機(jī)電工程學(xué)院就有近 10 名學(xué)生黨員分別參加了當(dāng)?shù)亟M織的疫情防控志愿服務(wù)，而在__工商職院，全體黨員干部和越來越多的師生都投入到疫情阻擊戰(zhàn)中，精準(zhǔn)排摸萬余名師生的行程動(dòng)態(tài)、身體狀況，制定應(yīng)急預(yù)案、準(zhǔn)備防疫物資……

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