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閱讀是學習之母

發(fā)布時間:2020-10-21 來源: 精準扶貧 點擊:

 閱讀是學習之母

  全腦速讀,或稱"速讀","快速閱讀"?茖W原理早已提示:人的大腦分為左右兩部分,各自分管并對不同的信息內(nèi)容處理:其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工,而左腦主要是處理諸如邏輯、數(shù)字、文字等非形象化的信息。下面是我為大家整理的關于的介紹,供大家參考和學習。

 學習快速閱讀的原理,有必要從"學習"談起,先懂得"閱讀"在"學習"中的地位;繼爾認清"快讀"的含義、標準和它在"閱讀方法體系"中的坐標位置;然后通曉"快讀"的客觀社會需要和主觀素養(yǎng)需求,明確"快讀"的極端必要性和現(xiàn)實可能性。

 "高效學習"是靠什么哺育出來的呢?我們的回答,從根本上說,是靠吮吸"高效閱讀"的"乳汁"逐漸成長的。

  1、"鷹乃學習"(語出《禮記.月令》)

 "學"即"效仿"的意思;"習"則形容小鳥振羽展翅、頻頻飛起的狀態(tài)。我們?nèi)A夏民族的祖先早就把"學習"比作"雛鷹起飛",因此"天天向上"的學習姿態(tài),不正像"雛鷹起飛"嗎?

 2、"學習"相伴人的一生。

 人,從娘肚子里生下來就開始學習,入校是主要的學習,上班繼續(xù)在學習,退休后還要學習,確是活到老,學習到老。學習的目的在于提高自身素質(zhì),報效祖國人民。孔子說"學而時習之,不亦說乎?"難怪人生在世,

 與"學習"相伴終生,樂此不疲。

 3、處在"學習化社會"。必須"學會如何學習"。

 《現(xiàn)代漢語詞典》對"學習"詞條這樣注釋:

 "從閱讀、聽講、研究、實踐中獲得知識或技能"?梢,"閱讀"在"學習"中首當其沖,處于領頭地位。美國未來學家阿爾溫?托夫勒早在幾十年前就曾預言:"2l 世紀的文盲不是不會識字的人,而是不會學習的人。"

 中國全面建設小康社會的目標之一是:要求"人民享有接受良好教育的機會,基本普及高中階段教育,消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展。"

 置身于"學習型社會"的現(xiàn)代公民,要想立足社會,自求生存和發(fā)展,成為真正的主人翁,必先"學會如何學習"。只有及早培育"讀書人口",大興讀書之風,方能營造"書香社會"。

 4、現(xiàn)代閱讀學認為:""。

 為什么閱讀是學習的"媽媽"呢?至少有三條理由:

 閱讀是學習語文的母本。語文四大能力,"讀"占鰲頭。中小學的聽話能力(包括聽辨、聽記、聽解、聽評)訓練,需要閱讀的滋養(yǎng);說話能力(包括內(nèi)部言語組織、詞語句子組合、準確運用語音表情達意、定向表述)訓練,也依靠閱讀來示范;寫作能力(包括感受積累、構(gòu)思謀篇、起草行文、潤色修改)訓練,更以閱讀為根基。

 閱讀是學習科學的母機。一切認知要在閱讀的"機床"上鍛造。一個在學習自然科學、學習社會科學、學習思維科學諸方面都取得優(yōu)異成績的人,必定是一個善于閱讀的人。一個形象思維、抽象思維、靈感思維全面發(fā)展

 的人,無論涉獵文藝讀物、政治讀物,還是自讀科普讀物、鉆研學術專著,必定能充分地汲取其精神營養(yǎng)并進行出色的創(chuàng)造。

 閱讀是學習實踐的母金。人類改造自然、改造社會、改造思想的實踐活動,都是通過閱讀取得間接經(jīng)驗后,用理論來指導人們的行動,這樣才能擺脫盲目狀態(tài),取得成功的直接經(jīng)驗。所以,閱讀是保證自覺實踐的"思想底本"。

 5、快速學習學認定:"快速閱讀是快速學習之母"。

 由于"",必然推論出快速閱讀也是快速學習之母"。閱讀在學習中的"龍頭"地位,使快速閱讀在快速學習中同樣發(fā)揮著"領頭"作用。

 快速閱讀可以帶動快速寫作。杜甫詩云:"讀書破萬卷,下筆如有神。"快讀訓練中的快速輸入為快速輸出做了充分準備,快讀訓練中的快速書面表達,實際上是快速寫作的有效演練。

 快速閱讀可以帶動快速說話和快速聽話。古人云:"慧于心而秀于口。"快讀訓練中的快速口頭表達和快速口語吸收,實際上是快速說話和快速聽話的有效演練。

 快速閱讀可以促進快速思維。人類言語運動的遞增速度呈現(xiàn)"快寫一快說一快聽一快讀一快思"的序列,而快寫、快說、快聽、快讀的關鍵在于快速思維。作為外部言語運動最快的"快讀",要完成快速感知、快速理解、快速記憶、快速反應等心理操作,關鍵靠快速思維的帶動。心理學研究證明,視覺以組塊方式接受文字信息的閱讀速度遠遠低于快速思維的速度。思維在飛速閱讀的保障下,能更快地思考和處理問題,從而提高整個大腦的智商水平。所以"快讀"訓練必然促進快思訓練。

 快速閱讀可以促進快速研究和快速實踐。現(xiàn)代的科學研究,通過閱讀搜集與課題有關的文字資料,幾乎占一半功夫,F(xiàn)代的改造自然、改造社會、改造思想的三大實踐,為提高自覺程度,都依靠閱讀獲得思想底本。所以,快速閱讀必然促進科研和實踐。

 這樣看來,快速閱讀能力提高了,語文智能根底扎實了,快速認識、改造主客觀世界的學習水平的提高也就有了根本保證。

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