學(xué)院黨委副書記個人工作小結(jié)

　 2019 年度擔(dān)任黨委副書記，主要分管中醫(yī)學(xué)院學(xué)生工作。工作期間耐心細致，不計較個人得失，認真履行各項職責(zé)。

　 一、加強理論學(xué)習(xí)，努力提高個人修養(yǎng)

　 處處嚴格要求自己，認真參加學(xué)校、學(xué)院組織的政治學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，寫出心得體會。經(jīng)常參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)實踐、文體活動，完善自身綜合素質(zhì)。2019 年，被評為全國高等中醫(yī)藥院校優(yōu)秀學(xué)生工作者。

　 二、不斷探索，打造高質(zhì)量輔導(dǎo)員隊伍

　 主要分管學(xué)生工作，學(xué)生工作隊伍的主體是輔導(dǎo)員，2019 年在以往的基礎(chǔ)上繼續(xù)探索輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作。加深輔導(dǎo)員對學(xué)生工作的全面認識，優(yōu)化和調(diào)整輔導(dǎo)員隊伍，督促他們參加各類培訓(xùn)，適應(yīng)新形勢下的大學(xué)生工作，2019 年輔導(dǎo)員共有 23 人次參加國家級和省級各類輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。經(jīng)過詳細調(diào)研與實踐，制定中醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員量化考核表，首次在學(xué)校各學(xué)院中啟用輔導(dǎo)員量化考核機制，對輔導(dǎo)員的工作給予充分認定、客觀考核，進一步明確了責(zé)任和獎懲，促進輔導(dǎo)員隊伍良性競爭和發(fā)展。2019 年，1 名輔導(dǎo)員獲安徽省主題班會大賽一等獎，1 名輔導(dǎo)員獲安徽省就業(yè)指導(dǎo)課大賽二等獎，1 名輔導(dǎo)員獲學(xué)校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎，3 人獲學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號，4 人獲輔導(dǎo)員考核優(yōu)秀，4 人次成功申報思政類課題。

　 三、持之以恒，做好學(xué)生管理工作

　 扎實推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。19 年新生入學(xué)教育邀請專家教授、任課老師、各班級輔導(dǎo)員及高年級學(xué)生開展專業(yè)知識講座，讓新生們盡早了解中醫(yī)，掌握學(xué)

　習(xí)中醫(yī)的方式方法，提高對于學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的興趣。繼續(xù)推行院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員聽課、看課制度，深入學(xué)生課堂聽課、看課，檢查學(xué)生到課率，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，解決學(xué)生實際訴求，推進各班優(yōu)良班風(fēng)形成。要求每位輔導(dǎo)員在班會和平時的談心談話過程中不斷強調(diào)專業(yè)課學(xué)習(xí)的重要性，促進學(xué)生考試成績的提高。輔導(dǎo)員在每次考試前夕開展考風(fēng)考紀主題班會，重新學(xué)習(xí)學(xué)校對于考試違紀處理的相關(guān)規(guī)定，加大對違紀學(xué)生的處理力度，有效防止學(xué)生考試作弊現(xiàn)象。通過組織朋輩輔導(dǎo)、交流等方式，在全院營造出一種以學(xué)習(xí)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。19 年，各年級不及格率等較以往有所下降。

　 開展大學(xué)生意識形態(tài)教育。注重學(xué)生理想信念教育，積極組織如愛國教育、誠信教育、感恩教育活動等。19 年，學(xué)院層面，開展了“一月一主題”教育活動；班級層面，要求輔導(dǎo)員對于學(xué)生中存在的突出思想問題和關(guān)注的熱點話題進行梳理，有針對性地開展一些教育活動，解決學(xué)生思想上存在的問題。

　 強化學(xué)生安全穩(wěn)定工作。要求輔導(dǎo)員通過不定期召開主題班會對學(xué)生進行全面的安全教育。推行輔導(dǎo)員進宿舍制度，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學(xué)生的安全防范意識。對于宿管和后勤部門出臺的寢室安全用電規(guī)定進行集中學(xué)習(xí)，嚴禁學(xué)生使用違章電器，對于違反相關(guān)規(guī)定的學(xué)生給予嚴厲處分，絕不姑息遷就。突出小長假、寒暑假和惡劣天氣等重點時間，非法宗教、傳銷、校園貸、裸貸、電信詐騙等重點事件，雙困學(xué)生等重點人群的安全教育。

　 大力加強心理健康教育工作。對學(xué)生心理健康狀況進行排查，對于有心理困擾、心理障礙的學(xué)生提供及時必要的疏導(dǎo)和排解，并幫助聯(lián)系學(xué)校心理咨詢中心專業(yè)老師進行有針對性的咨詢治療。平時注重心理健康活動的開展：參加學(xué)校組織的心理健康月活動，邀請學(xué)校心理咨詢中心主任胡霞為學(xué)生開展心理健康知識

　講座等。要求高年級班級帶領(lǐng)新生班級開展心理共建活動，不斷提升學(xué)生的心理成熟度。

　 以學(xué)生日常管理教育為主線，認真做好管理育人、資助育人工作。

　 暑假期間實地走訪家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，平時召開家庭經(jīng)濟困難學(xué)生座談會，鼓勵學(xué)生們不要因為暫時的困難而意志消沉，要勇于面對挫折，擺正心態(tài)。學(xué)院設(shè)立勤工助學(xué)崗位，公開招聘選拔學(xué)生助理，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供鍛煉機會，緩解生活壓力。重視學(xué)生的獎助學(xué)金評比工作，要求各班級做到公開、公平、公正。

　 一如既往的做好畢業(yè)生就業(yè)工作。除常規(guī)就業(yè)工作外，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行個性化輔導(dǎo)，對雙困生學(xué)生代表逐一深入了解，包括家庭方面，考研情況及就業(yè)意向。針對學(xué)生的不同情況，分類分析，請相關(guān)人員結(jié)合自己基層工作經(jīng)驗和體會，鼓勵畢業(yè)生到基層去，到國家需要的地方去。2019 年，學(xué)院獲得學(xué)校就業(yè)工作先進集體，1 名輔導(dǎo)員獲得就業(yè)工作先進個人。

　 注重文化育人。舉辦英語演講比賽、主持人大賽、拔河比賽、新老生交流會等活動，使學(xué)生的業(yè)余生活得到了豐富，才藝得到了展示，學(xué)習(xí)情緒得到了調(diào)整，綜合素質(zhì)得到了提高。

　 四、特色鮮明，成績突出

　 1、強化中醫(yī)經(jīng)典，每年舉辦中醫(yī)經(jīng)典誦讀大賽，讓學(xué)生在誦讀中體會經(jīng)典的魅力，堅定中醫(yī)信念。2019 年的中醫(yī)經(jīng)典誦讀大賽，在我院承辦的全國中醫(yī)院校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院黨政工作年會召開時舉行，受到兄弟院校一致贊嘆。選送的吟誦節(jié)目《新安醫(yī)路》，在 60 周年校慶文藝匯演中大放異彩。

　 2、繼續(xù)堅持中醫(yī)韻味的三下鄉(xiāng)活動，實踐育人。2019 年，我院學(xué)子的“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊伍，赴安徽各貧困山區(qū)開展“健康體檢、針灸推拿拔罐、冬病

　夏治、養(yǎng)生功法教學(xué)、中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣、中醫(yī)藥知識科普、中醫(yī)藥文化宣講、中醫(yī)調(diào)研、關(guān)愛殘障兒童留守婦女孤寡老人”等一系列中醫(yī)藥特色醫(yī)療服務(wù)活動，充分展示了風(fēng)采。學(xué)生從實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，在社會服務(wù)活動中鍛煉，踐行社會主義核心價值觀。以連續(xù)多年三下鄉(xiāng)成果為基礎(chǔ)申報的“實踐育人視域下中醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)提升體系的構(gòu)建”獲安徽省教學(xué)成果二等獎。

　 五、嚴格做好疫情防控工作

　 面對突如其來的疫情，和全體輔導(dǎo)員一起重點做了以下工作：1、利用主題班會和就業(yè)指導(dǎo)課的線上課程，向?qū)W生宣傳正確對待疫情的精神，并以中醫(yī)藥在此次疫情中的作用為契機鞏固學(xué)生中醫(yī)專業(yè)思想；2、做好疫情期間不在校學(xué)生每日情況的統(tǒng)計和匯報工作（包括學(xué)生所在地點、異動情況、身體情況、生活情況等）；3、做好疫情期間滯留在學(xué)校的學(xué)生的狀態(tài)監(jiān)測工作，做好因疫情導(dǎo)致生活困難的學(xué)生資助工作；4、利用學(xué)生工作“杏林青春”生涯工作室的公眾號“杏林青春說”定期推送抗疫文章、學(xué)生抗疫先進典型、“輔導(dǎo)員說”的微視頻（目前已推送 7期）與輔導(dǎo)員和學(xué)生一起端正心態(tài)，堅定抗疫信心，指導(dǎo)學(xué)生在家認真學(xué)習(xí)、陽光生活；5、配合學(xué)校、學(xué)院做好其他疫情防控工作。

　 此外，除本職工作外，對于其他交辦的各項工作，如扶貧第三方評估、校慶相關(guān)工作等，也都盡最大努力保質(zhì)保量完成。但工作中仍然存在很多的不足，今后要進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷提高專業(yè)理論素質(zhì)，發(fā)揮自己的特長，力爭在工作中取得更好成績。

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