優(yōu)秀小學(xué)教師先進事跡材料 3 3

　優(yōu)秀小學(xué)教師先進事跡材料 3 她是一名普通的教師，深愛著這份崇高的職業(yè)。多年來，她以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，獨具匠心的教學(xué)風(fēng)格，默默無聞的工作作風(fēng)演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。不知疲倦地跋涉讓她的青春變得厚重而美麗。勤耕不輟，天道籌勤，多年的努力，結(jié)出累累碩果（獎勵）。

　真情作羽翼，傾心育桃李。師愛于心，責(zé)任在肩。教育是飽含愛的事業(yè)，師愛更多的體現(xiàn)是一種責(zé)任。作為一名教師光有責(zé)任心是不夠的，它還需要愛的滋養(yǎng)。X 年，x 老師擔(dān)任一年級的班主任。一年級的孩子剛剛走進學(xué)校，這時的他們最讓老師費心。

　當(dāng)時班里有一位叫 X 的小男孩，說起話來條條是道，就是不愛學(xué)習(xí)，課上不遵守紀(jì)律，課下惹是生非。找他談了好幾次，也沒有多少起色，真令人有些頭疼。一個周一的早晨，小 x 捂著肚子艱難地走進了辦公室�？吹剿�臉色煞白，冷汗一滴滴地往下流，她的心一下子提到了嗓子眼。原來 x 在走臺階時不慎摔了一跤。她不敢遲疑，立即帶他孩子趕往醫(yī)院。路上，她緊緊地把 x 抱在懷里，輕輕地用手撫摸著他，安慰著他，試圖減輕他的痛苦。孩子需要做 CT，當(dāng)時她已懷有身孕，醫(yī)生提示她檢驗室有輻射，對胎兒不利。她沒有猶豫，毅然地把小 x 推進了 CT 室接受檢查。

　醫(yī)院診斷 x 是腎摔裂，需要立即住院治療。她又拖著不

　方便的身子跑前跑后，一會兒交費，一會兒化驗。醫(yī)院里的陌生人都勸她慢一點，可她哪里慢得下來呀！當(dāng)時的主治醫(yī)生看她累得不得了，感動地說：“如果再晚來幾分鐘，孩子的腎臟就有被切除的危險，老師真負責(zé)任哪！”。當(dāng) x 的家長從外地趕到醫(yī)院時，小 x 已安然地躺在了病床上，吊好了吊瓶。孩子母親緊緊地拉著她的手，激動得說不出話來。

　第二天下班后，她又拖著笨重的身子提上水果急匆匆地來到醫(yī)院看望小 x，看到孩子臉上露出了一絲笑容，她那被揪的心舒展多了。那些日子，只要一下班，她就趕往醫(yī)院看望孩子，并與家長談心，解除其精神上的壓力。當(dāng)?shù)弥�孩子的父母雙方都下崗，因經(jīng)濟困難，難以支付高昂的醫(yī)療費時，她心急如焚，馬上找到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，說明了孩子的家庭情況。

　校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即決定發(fā)動全校師生捐款救助 X。當(dāng) x 的父親接過那沉甸甸的捐款時，激動得熱淚盈眶。小 x 出院后，她放棄節(jié)假日，為孩子補完了落下的全部課程。這件事后，x像變了一個人，學(xué)習(xí)勁頭足了，也變得更懂事了。教師細心的呵護如春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生幼小的心田，他們會在點點滴滴的愛中認(rèn)可了老師和老師的教育…… 春風(fēng)化甘雨，教育了無痕。批評，是教育孩子時經(jīng)常使用的手段，但教育的本質(zhì)是一種愛，誰能尊重、理解對方，把批評變成愉悅和諧的心靈感應(yīng)，寓批評于無痕，在與學(xué)生心與心的碰撞中升華學(xué)生的思想，凈化學(xué)生的心靈，誰就真的掌握了“批評的智

　慧”。

　這學(xué)期開學(xué)第一天，x 老師一走進教室，就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正聚在一起爭吵什么。原來昨天剛辦好的板報被擦去了一大塊。班長指著旁邊一個孩子說：“老師，是他把板報弄壞的，他天天辦壞事，得狠狠地懲罰他。”看看那塊墨跡斑斑的板報，她頓時火冒三丈高，那可是她為了迎接學(xué)生的到來，精細設(shè)計的板報！那可是她絞盡腦汁，查閱大量的資料，犧牲了自己的休息時間，才辦出的得意之作呀！惱火的話提到了嗓子眼，可是，看看那個低著頭一臉自責(zé)的孩子，她又把那些話咽了回去。她意識到，大聲的斥責(zé)是無濟于事的，只會讓學(xué)生畏懼她，疏遠你她，關(guān)上那扇已打開的心靈之門。

　于是，她走過去拍拍他的肩，心平氣和地說：“老師相信他不是故意的，咱們大家原諒他吧。”那個孩子抬起頭來看著她，眼里流露出不敢置信的神情。幾天后，她們命題作文題目是《那是一首詩》。這個孩子描寫的就是這件事，他在自己作文的結(jié)尾處工工整整地寫道:沒有想到老師沒有責(zé)備她，她拍拍她的肩，手是那樣溫暖，好像在對我說：“孩子，沒關(guān)系，老師依然很愛你!”老師拍拍我的肩,給了我無限的愛呀，老師的愛就是一首詩！……一剎那，她的心仿佛被什么撞擊了一下，其實孩子們需要的并不多，一個慈愛的眼神、一個會心的微笑、一個關(guān)愛的動作，孩子就會感到是莫大的幸福。教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童，這

　了無痕跡的教育勝過千言萬語…… 領(lǐng)異標(biāo)新蕾，教壇競芳菲。作為一名教師，光愛學(xué)生是遠遠不夠的，還要有淵博的學(xué)識和精湛的業(yè)務(wù)。為了提高自己的專業(yè)水平，及時獲取各地科研信息，她經(jīng)常放棄節(jié)假日，外出聽課、學(xué)習(xí)。

　X 年底，學(xué)校為她提供了到北京學(xué)習(xí)的機會。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)征求意見時，她真是左右為難。因為當(dāng)時她的孩子只有十個月大，離不開媽媽。一邊是嗷嗷待哺的孩子，一邊是難得的學(xué)習(xí)機會，放下哪一樣她都舍不得。就在她急得掉眼淚時，年邁的婆婆給了她巨大的支持：“別哭了，我?guī)е�孩子跟你一起去�?rdquo;

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