省考公務(wù)員復(fù)習(xí)方法

　中公教育研究與輔導(dǎo)專家 郭鵬賀

　一年一度的聯(lián)考，馬上就要開(kāi)始了。很多小伙伴都想知道，該如何高效備考公務(wù)員，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)取得更好的效果，甚至是不學(xué)就能上了？在這里就需要破除一種錯(cuò)誤理念：不想付出，就想有收獲。任何的學(xué)習(xí)，沒(méi)有持續(xù)的努力，都取得不了好成績(jī)。

　首先，努力非常重要，有方向的努力更重要。努力體現(xiàn)在公考的各個(gè)環(huán)節(jié)，從前期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，到后期持續(xù)的刷題，任何一個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有一百分的努力，很難有百分的收獲。千里之行，始于足下，不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。一旦選擇考公務(wù)員，就要全力以赴。

　 其次，就是如何努力的問(wèn)題，我們需要針對(duì)自己制定一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)間，最好在自己能靜下心來(lái)的那些時(shí)間段，要留有完整的時(shí)間段去考試。制定學(xué)習(xí)的三個(gè)階段，第一階段：進(jìn)行基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，為期 20 天左右，這一段時(shí)間一定要集中精力把所有知識(shí)點(diǎn)全部學(xué)習(xí)完畢，爭(zhēng)取對(duì)行測(cè)所有內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的了解；第二階段，進(jìn)行專項(xiàng)的練習(xí)，加強(qiáng)強(qiáng)項(xiàng)，填補(bǔ)弱項(xiàng)，這一輪需要明確自己的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的刷。如果認(rèn)為自己數(shù)學(xué)和邏輯是強(qiáng)項(xiàng)，就可以適當(dāng)加強(qiáng)即可，弱項(xiàng)就需要重點(diǎn)突破。最后一個(gè)階段，我們需要持續(xù)不斷地進(jìn)行真題練習(xí)，做套題，做真題，限時(shí)做題，把自己置于考試的環(huán)境中持續(xù)模擬。也就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。大家都知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不做題就不知道自己是否已經(jīng)掌握知識(shí)點(diǎn)，不做題就不能檢驗(yàn)自己的知識(shí)漏洞，更重要的是考生大量刷題，能提高考生迅速讀題、審題、思考、解答的能力，培養(yǎng)考生做題的感覺(jué)，讓考生在考試中不至于感覺(jué)陌生，能迅速進(jìn)入考試狀態(tài)。

　第三，適當(dāng)借助外力�？荚嚂r(shí)間畢竟有限，很多時(shí)候，好多考生已經(jīng)工作，只有有限的時(shí)間去準(zhǔn)備。如何高效的復(fù)習(xí)，就成了擺在每位同學(xué)面前的難

　題，這時(shí)候，就可以適當(dāng)借助外力，比如有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)或者是專業(yè)的培訓(xùn)班，中公教育在公考領(lǐng)域積累了近二十年的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是研發(fā)，還是講師，都是高水準(zhǔn)，能夠給各位同學(xué)非常大的幫助。所以，在自己無(wú)從下手的時(shí)候，一定要善于借助外力。在 第四，復(fù)習(xí)要有始有終。復(fù)習(xí)一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，比方說(shuō)在做數(shù)量關(guān)系練習(xí)題時(shí)，拿到的題目一定要有始有終把它算出來(lái)，這是一種計(jì)算能力的訓(xùn)練，尤其是計(jì)算量大的時(shí)候，如果沒(méi)有平常這樣一個(gè)訓(xùn)練，在實(shí)際考試的時(shí)候在短時(shí)間內(nèi)是很難心有余力也足的。同時(shí)，在做題時(shí)要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)做題肯定有我們不會(huì)做的，做錯(cuò)的題，是看過(guò)就算了還是要加強(qiáng)鞏固攻克難關(guān)？當(dāng)然是后者，這也是有始有終的體現(xiàn)。另外，是堅(jiān)持到最后，既然選擇了考公務(wù)員，就要堅(jiān)持到底，中間無(wú)論出現(xiàn)什么問(wèn)題，一定不要輕易放棄。在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題越多，說(shuō)明你距離成功越近。因此大家在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該正視問(wèn)題的客觀存在，主動(dòng)地去面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

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