八年級語文教研組工作計劃

　2020-05-06

　八年級語文教研組工作計劃 1 1

　本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質(zhì)疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　 以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質(zhì)量，積極作為，高標準、高質(zhì)量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質(zhì)量再上新臺階。

　 一、指導思想

　 以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉(zhuǎn)化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　 要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務，

　 二、工作目標

　 （一）總體要求

　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。

　 2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　 3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。

　 4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　 5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　 6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　 7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　 8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　 （二）常規(guī)要求

　 第一、備課

　 為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

　 1、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

　 2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

　 第二、上課

　 嚴格執(zhí)行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養(yǎng)學生的嚴謹治學態(tài)度。

　注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于 2 次。課堂結(jié)構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區(qū)別分明。

　 第三、教學進度與教材使用

　 本學期起，初一、初二年級除完成教學進度規(guī)定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期初一、初二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。初二年級要認真積極地做好復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。

　八年級語文教研組工作計劃 2 2

　本學期，初中語文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

　 一、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　 1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學論》《學習論》《學習策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

　 2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時，語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求。

　 3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。

　 二、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

　 1、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學

　好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、*的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構的化，大大提高語文課堂教學效率。

　 2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

　 3、加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。

　 4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。

　 5、公開教研活動：

　 第 3 周陳麗敬；第 5 周徐果洪；第 7 周史琴芬；第 11 周周志遠；第 13 周陸群華；第 15 周許桂花；第 17 周陳麗敬。

　 6、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

　 初一：積極與寫的興趣小組

　 初二：寫作興趣小組

　 初三：讀與寫興趣小組

　 三、其他工作：

　 1、配合學校做好月考核工作。

　 2、完成學校臨時性指派工作。

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　教研組是學校教育教學的基層團隊，打造一個優(yōu)秀的教研組是提升學校教育教學水平的關鍵。為提升本學期的語文教研工作，特制訂工作計劃。

　 一、指導思想

　 以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的

　新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　 二、工作目標

　 1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　 2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　 3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

　 4、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。

　 三、工作重點

　 （一）七年級語文教學重點：

　 1、加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。

　 2、培養(yǎng)學生對，和古典文學的閱讀分析能力。

　 3、加強指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。

　 4、加強語文學法指導。

　 （二）八年級語文教學重點：

　 1、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。

　 2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。

　 3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。

　 4、加強語文學法指導。

　 （三）九年級語文教學重點：

　 1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。

　 2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。

　 3、加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。

　4、有目的的指導學生課外閱讀。

　 四、工作措施

　 1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

　 為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結(jié)合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

　 2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。

　 要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

　 3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

　 集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課――評議――修改――反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　 4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

　 提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

　 5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。

　 為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

　 6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源。

　本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

　 7、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

　 寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業(yè)余的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

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　一、指導思想

　 以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的潛力和水平；開展群眾備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。

　 二、主要工作思路

　 1、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

　 在教學過程中務必加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，樂于探究的教學方法。

　 2、推行“三案?六環(huán)節(jié)”教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率

　 組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。群眾備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。

　 三、主要工作

　 （一）加強教研常規(guī)管理，進一步構成語文教學的研究氛圍

　 1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

　2、開設組內(nèi)教研課，透過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學，透過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

　 3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　 4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

　 （二）加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變潛力和創(chuàng)新潛力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的"語文素養(yǎng)。

　 1、深入學習，提升素養(yǎng)

　 讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，用心參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

　 2、努力實踐，穩(wěn)步提高

　 （1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

　 根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。透過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

　 （2）提高課堂教學質(zhì)量

　 組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　 （3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

　 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。資料為“說課――上課――評課”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究――反思――再研究”的過程。

　（4）開展“構建理想課堂”課題研討活動

　 認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研潛力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，構成本校的課題研究特色。

　 四、活動安排

　 九月份：

　 1、制訂語文教研組工作計劃。

　 2、各備課組制定、安排教學進度、群眾備課的時間和資料。

　 3、確定本學期教研組主題教研活動的。

　 4、召開第一次教研組會議，由本人進行第一次教研講座。

　 6、檢查督促備課組按時按要求進行群眾備課，做好流程記載和相關資料的收集。

　 7、參加縣初中語數(shù)外課堂教學模式展示暨青年教師成長論壇活動。

　 8、新調(diào)入我校教師的教學開放日活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　 9、配合政教處做好推普工作。

　 十月份：

　 1、召開教研組會議。

　 2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。

　 4、第八屆“中學生與社會”作文大賽（縣級預賽）。

　 5、組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　 6、參加實驗中學教學開放周活動。

　 7、參加全縣“同課異構”課堂教學觀摩活動。

　 8、八年級作文教學研討活動。

　 9、“初中語文課外閱讀教學實效性策略研究”課題組活動。

　十一月份：

　 1、根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。

　 2、召開教研組會議，并對 9、10 月份的教學常規(guī)資料進行收集整理，上交教務處。

　 3、組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽。

　 4、組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。

　 5、各班分別組織學生撰寫“好書共讀”的，先分班進行比賽，每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學校的演講比賽。

　 6、理解初中教學視導暨教學過程監(jiān)控。

　 十二月份：

　 1、參加“課程實施發(fā)展年”活動推進現(xiàn)場會。

　 2、安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。

　 3、組織教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課堂教學經(jīng)驗交流會。

　 4、開展“我的課堂、我的反思、我的認識、我的推薦”為核心資料的互動式“4w”活動（校級、網(wǎng)片級）。

　 一月份：

　 1、撰寫教學總結(jié)和論文。

　 2、期末資料整理、匯總。

　 3、寫好教研組期末總結(jié)。

　 4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

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　一、指導思想

　 以“創(chuàng)建高效課堂，提高人文素養(yǎng)”為目標，注重教學過程，全面提高學生語成績。

　 二、工作目標

　1、完善集體備課制度，充分發(fā)揮團隊力量。

　 2、加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　 3、引導學生養(yǎng)成良好學習習慣，形成愛學語文的良好氛圍。

　 4、搞好培優(yōu)輔差工作，為明年九年級中考奠定堅實的基礎。

　 三、主要措施

　 1、認真落實集體備課制度，充分發(fā)揮教師集體智慧。

　 每周二下午晚自習為集體議課時間，發(fā)言人做好充分準備。重點在備每一課時的教案、學案上下功夫，針對學生實際，以學法指導為中心，分層教學，提高學習效率和實踐能力。

　 2、落實同課異構聽課，評課制度。

　 本學期兩周至少進行一次同課異構活動，教研組人員按時參加，并對所聽課進行客觀、公正的評價，不講套話。

　 3、組織好期中、期末兩次復習，做到有復習課教案，有復習訓練題，保證復習效率，力爭考出好成績。

　 4、創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學生思維能力。

　 教師在課堂教學中致力于培養(yǎng)學生思維能力，讓學生學會主動學習，培養(yǎng)學生積極思考，積極發(fā)言的習慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力。

　 5、重視作文訓練。

　 本學期大作文訓練不少于 6 篇，做到有指導，有批改，有評價，提高學生寫作水平。

　 6、制訂詳細的培優(yōu)補差方案。

　 7、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。

　 積極貫徹教育局、學校教育會議精神，認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》，上級行政部門有關的講話和規(guī)程，及其與之相配合的有關資料信息。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)交，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。

　 8、校本教研活動的深入開展。

　針對上學期的本項活動的進行情況和教務處的工作安排，確定本次教研主題。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據(jù)自己具體情況全面開展此項教研活動，并要求教師有個人的研究計劃或是幾人協(xié)同研究，目的要解決教學中的實際問題，并且在研究中要行動有計劃，實施有記錄，期末有成果。

　 9、加強對青年教師的培養(yǎng)。

　 今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發(fā)展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創(chuàng)設發(fā)展的平臺。

　 10、抓好作業(yè)批改和補差工作。

　 要精心設計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。

　八年級語文教研組工作計劃 6 6

　一、學情分析

　 通過八年級上學期的教學，從整體來看，學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。

　 二、教材分析

　 八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。

　 文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：

　 一、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大。

　 二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。

　三、工作目標

　 （一）教學常規(guī)管理

　 1、根據(jù)學校要求，寫好教案，做好導學案，精心制作適合學生學習的課件。

　 2、認真做好個人備課和集體備課。

　 3、認真做好課堂教學。

　 4、根據(jù)教務處要求，精選布置作業(yè)和批改。

　 5、語文組成員用心做好輔導，包括早讀輔導。

　 6、組織并實施好學業(yè)考核與評價。

　 7、做好校本教研（認真研究教材）

　 8、寫好教學反思和總結(jié)。

　 （二）培優(yōu)補差工作

　 1、建立培優(yōu)補差學生記錄。

　 2、適合檢測培優(yōu)補差效果。

　 3、及時上傳到教研博客。

　 （三）討論并推行問題化教學試行課。

　 （四）規(guī)范“一案四步”教學法。

　 （五）研討作文教學。

　 （六）在教學實踐中，選取教研課題。

　 （七）組織并開展好語文組活動。

　 （八）制定詳盡的教學進度計劃。

　 四、具體措施

　 （一）備課

　 備課的程序為：個人鉆研―集體討論。

　 1、個人備課。

　（1）認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；

　 （2）充分考慮學生的認知水平和心理狀態(tài)；

　 （3）確定每節(jié)課的教學目標和教學內(nèi)容；

　 （4）確定相應的教學方法，選取適當?shù)慕虒W媒體；

　 （5）編寫教案。

　 2、集體備課。集體備課目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢交流教學經(jīng)驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質(zhì)量。集體備課的內(nèi)容和要求有：

　 （1）統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；

　 （2）探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；

　 （3）探討培養(yǎng)學生思維的方法；

　 （4）討論并制定導學案；

　 （5）結(jié)合聽課活動，進行評課；

　 （6）安排好教研主持人，做好記錄；

　 （7）在集體備課時，將重點問題提交教研組討論。

　 （8）討論教學目標具體化。

　 3、做學習型的教研組，本學期以教研組為單位，按照田校長及教務處的安排，積極學習加強我組成員自身的專業(yè)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。

　 （二）教案

　 1、教案的內(nèi)容要求

　 （1）教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；（2）重點、難點；

　 （3）課型、教學時數(shù)；

　 （4）教學準備，如課前活動安排、媒體的選用（如音像材料多媒體課件等）；

�。�5）教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內(nèi)容，要有相應教學內(nèi)容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；

　 （6）板書設計；

　 （7）作業(yè)布置；

　 （8）教學反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學的得失。

　 2、撰寫教案。

　 教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。教案不能過于簡單，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。作文課、閱讀課、復習課、習題講評課都要有教案。

　 3、課件。課件作為教學輔助手段，不能濫用，應根據(jù)實際需要，特別是要在充分考慮學生對信息的處理能力基礎上使用。不能用課件代替教案對網(wǎng)絡課件或其他音像資料要結(jié)合教學實際，通過教研組討論后才能使用。

　 4、教案檢查。教案檢查要組內(nèi)自行先檢查，并向教案寫作好的教研組學習，完善教案的各項內(nèi)容。

　 （三）、課堂教學

　 八年級語文組教師上課的基本要求：

　 1、嚴格按課表上課，未經(jīng)教務處同意，不得隨意調(diào)課，更不準隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

　 2、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數(shù)，弄清學生缺席情況，并做好記錄。

　 3、教學過程中，教學內(nèi)容應緊扣具體教學目標，教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內(nèi)容上應盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。

　 4、堅持探究式、合作式和討論式教學，加強對學生學習方法的指導，特別要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高教學實效。

　 5、課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，真正做到精講精練。

　 6、教師上課要講普通話。

　 7、必須有詳細聽課記錄并達到學校要求的次數(shù)。

　（四）、作業(yè)布 置與批改

　 1、布置作業(yè)要有明確的目的性和針對性，以利于鞏固所學知識，掌握“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)布置要適時適量，難易適中，要重視對學生預習、復習的指導和檢查。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數(shù)學生學習水平為基礎，讓大多數(shù)學生在課堂上能完成。

　 2、要適度控制課外作業(yè)的總量。

　 3、及時檢查和批改學生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整。

　 4、要采取切實有效的措施培養(yǎng)學生按時、規(guī)范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學生及時上交作業(yè)，如學生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時發(fā)現(xiàn)并采取補做措施。

　 5、教研組每月自我檢查一次作業(yè)批改情況，并推薦優(yōu)秀作業(yè)到教務處。

　 （五）、輔導

　 1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導。

　 2、集體輔導要注意方法。

　 3、輔導對象要有所側(cè)重，特別要關注學有困難和學有余力的學生。做好培優(yōu)補差工作。

　 （六）、測試

　 1、考試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。

　 2、對不及格的學生進行補償教學。

　 3、教研組做好試題分析（包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點等）和學生學業(yè)成績分析。

　 五、業(yè)務學習

　 1、積極參加教研活動、接受教研任務

　 2、教師要積極參加課堂教學研討活動，

　 3、教研組或備課組活動每周 2 次，每次活動有主題、有主持人。每次活動有明確的內(nèi)容，解決教學工作實際中存在的問題。

　4、嚴格建立聽課學習制度，教研組長每周聽課 2 節(jié)以上，一般教師聽課 1節(jié)以上，聽課時，必須有聽課筆記和評議記錄。

　 5、積極進行教育教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每位教師每月讀一本書完成一篇讀書筆記。

　 六、組織活動

　 第二課堂：“文人趣談”

　 學科活動“復興之聲”校園廣播

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