XX 市 共青團(tuán)組織引領(lǐng)學(xué)生思想發(fā)展 工作情況調(diào)研報(bào)告 切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)共青團(tuán)工作，有針對性地開展好面向?qū)W生的思想引領(lǐng)和成長服務(wù)工作，可以幫助他們形成理想信念，養(yǎng)成良好品德，提升綜合素質(zhì)。這不僅直接關(guān)系到廣大中學(xué)生的健康成長，更關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。中學(xué)階段團(tuán)的工作在全團(tuán)工作中處于基礎(chǔ)性戰(zhàn)略地位。當(dāng)前學(xué)校共青團(tuán)工作面臨新的考驗(yàn)，學(xué)校共青團(tuán)缺乏吸引力凝聚力，團(tuán)干部能力素質(zhì)有待提高，思想引領(lǐng)工作弱化等等。

　一、當(dāng)前學(xué)校共青團(tuán)工作及思想引領(lǐng)工作的現(xiàn)狀 XX 市各級中類學(xué)校共有在校生 X 人，共建立學(xué)校團(tuán)組織 X 個(gè)，有共青團(tuán)員 X 人，其中：中學(xué)共青團(tuán)員大約占 X%。按照體現(xiàn)共青團(tuán)員先進(jìn)性的要求，目前我們的團(tuán)員比例是合適的，但是在發(fā)揮作用方面仍有欠缺，尤其是在“五個(gè)認(rèn)同”方面的思想引領(lǐng)、關(guān)注學(xué)生成長成才方面都有這樣或那樣的

　問題，甚至出現(xiàn)了盲目崇拜他國文化，缺乏正確的人生目標(biāo)等問題，團(tuán)組織的吸引力和凝聚力也有待加強(qiáng)。

　二、存在的問題及原因分析 當(dāng)前中學(xué)共青團(tuán)工作在學(xué)生思想引領(lǐng)方面仍然沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，調(diào)研過程中通過走訪學(xué)校，與團(tuán)干部、教師、學(xué)生進(jìn)行交流，總結(jié)了以下幾點(diǎn)突出問題：

　一是共青團(tuán)組織缺乏吸引力凝聚力 。新時(shí)期的中學(xué)生思維更加活躍，行為更加務(wù)實(shí)，要求更加多樣，而相當(dāng)一部分學(xué)校團(tuán)的工作沒有及時(shí)跟上這一變化，還滿足于唱唱、跳跳、掃掃“老三樣”，追求視覺效果和規(guī)模效應(yīng)。團(tuán)組織或活動(dòng)少，或形式單一，與當(dāng)代中學(xué)生的利益需求之間存在較大落差，活動(dòng)被動(dòng)、滯后，缺乏創(chuàng)新性和靈活性。大部分中學(xué)團(tuán)組織活動(dòng)以文體活動(dòng)居多，其次為思想教育活動(dòng)，再次為科技創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)形式的單一影響了中學(xué)團(tuán)組織的內(nèi)在活力。而思想政治引領(lǐng)也是照本宣科、刻板枯燥，導(dǎo)致團(tuán)員積極參與意識不強(qiáng)。

　二是共青團(tuán)組織與團(tuán)員的聯(lián)系不夠緊密 。有的中學(xué)生缺少遠(yuǎn)大抱負(fù)，有的以自我為中心，心理脆弱，抗挫折能力差，有的與父母交流甚少，壓力無法排解。因?yàn)閭�(gè)體差異、家庭環(huán)境等不同，造就不同性格的孩子，但對未來的迷茫是一種

　普遍存在的現(xiàn)象。新時(shí)期共青團(tuán)組織面臨的挑戰(zhàn)在中學(xué)都會得到體現(xiàn)，部分學(xué)校團(tuán)組織與學(xué)生聯(lián)系的緊密度在降低，以組織化方式引導(dǎo)中學(xué)生工作效果不明顯，現(xiàn)有的思想引導(dǎo)工作難以“入腦”“入心”，中學(xué)生對思想政治關(guān)注度也有所下降，尤其是伴隨著科技進(jìn)步特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，中學(xué)生的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式發(fā)生著深刻變化。共青團(tuán)在應(yīng)對這些新形勢新挑戰(zhàn)方面還有許多認(rèn)識上、機(jī)制上、工作方法、工作載體上的不適應(yīng)，共青團(tuán)組織自身主動(dòng)融入思想政治教育方面的動(dòng)作也較少。中學(xué)團(tuán)的工作科學(xué)性、有效性、針對性亟待加強(qiáng)。

　三是共青團(tuán)組織工作環(huán)境欠佳 。由于當(dāng)前教育工作的緊迫性和群體安全的考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師多注重抓教學(xué)、抓升學(xué)率，較少關(guān)注和指導(dǎo)共青團(tuán)工作，中學(xué)共青團(tuán)工作有被邊緣化的危險(xiǎn)。雖然有的學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)能夠經(jīng)常積極參與團(tuán)組織活動(dòng)，但偶爾參加甚至不參加的占多數(shù)。就學(xué)校黨組織每年聽取團(tuán)工作匯報(bào)或?qū)ｎ}研究共青團(tuán)工作的次數(shù)來看也不多。

　三、幾點(diǎn)對策及建議 ( 一) 創(chuàng)新工作方式方法，提高共青團(tuán)組織的吸引力和 凝聚力。

　一是規(guī)范團(tuán)組織生活勢在必行。團(tuán)支部要根據(jù)黨的中心任務(wù)和團(tuán)工作要求，精心設(shè)計(jì)適合學(xué)校團(tuán)員青年特點(diǎn)的既

　有利于身心健康、又促進(jìn)學(xué)業(yè)的生動(dòng)活潑的組織生活內(nèi)容。如團(tuán)課、民主生活會、各種形式的學(xué)習(xí)、參觀等。對團(tuán)員進(jìn)行馬克思主義基本原理教育、團(tuán)的基本理論教育、道德風(fēng)尚教育和共產(chǎn)主義人生觀教育。團(tuán)支部要組織好團(tuán)員思想交流活動(dòng)，了解廣大團(tuán)員的思想狀況并接受團(tuán)員的各種意見和合理建議，改進(jìn)團(tuán)支部工作。團(tuán)支部要做好每次組織生活中團(tuán)員參加情況統(tǒng)計(jì)，每月定期向校團(tuán)委報(bào)告。團(tuán)支部要在認(rèn)真做好自評、互評、民主測評的基礎(chǔ)上，按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)檔次，對每個(gè)團(tuán)員進(jìn)行評議鑒定，校團(tuán)委應(yīng)定期進(jìn)行抽查、審核。

　二是提高工作實(shí)效，讓團(tuán)員青年主動(dòng)參與，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”。當(dāng)前學(xué)校共青團(tuán)工作開展的形式單一，以“灌輸式”為主的教育很難引得團(tuán)員的認(rèn)可和接受，這就需要團(tuán)組織發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新工作方式方法。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺綜藝節(jié)目，如《奇葩說》，舉行校園《奇葩說》，讓團(tuán)員青年針對熱點(diǎn)問題表達(dá)觀點(diǎn)，最終去偽存真，形成共識……總之要發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢，多方征集奇思妙想，更要有人懂得穿針引線，將我們的思想政治教育巧妙的融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，潤物細(xì)無聲的達(dá)到教育引導(dǎo)的目的。

　( 二) 形成“ 大思政” 理念，將思想政治引領(lǐng)工作作為學(xué)校共青團(tuán)工作的主責(zé)。中學(xué)共青團(tuán)要始終牢記黨的要求，把握好培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本任務(wù)，把握好鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年學(xué)生群眾基礎(chǔ)這一

　政治責(zé)任，把握好圍繞中學(xué)中心工作、服務(wù)高等教育發(fā)展大局這一工作主線，堅(jiān)定不移地將做好思想政治工作作為自身的本職主業(yè)。

　一是以習(xí)近平總書記重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，加強(qiáng)思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)。加強(qiáng)理想信念教育，在共青團(tuán)活動(dòng)中加入“好聲音講壇”“我的中國夢”等類型的主題講座和分享會，讓每一名團(tuán)員青年都能以身邊人身邊事為例，講述自己的夢，講述自己的夢與中國夢的關(guān)系。

　二是樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，以網(wǎng)絡(luò)平臺為陣地，將“面對面”與“鍵對鍵”相結(jié)合。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生主要的信息來源地和思想集散地，深刻重塑他們的學(xué)習(xí)、生活、交往、思維方式�？梢哉f，贏得互聯(lián)網(wǎng)就贏得了學(xué)生，丟掉互聯(lián)網(wǎng)就丟掉了學(xué)生。中學(xué)共青團(tuán)必須加快網(wǎng)絡(luò)新媒體戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，使思想政治工作新起來、活起來、火起來。要樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地平臺、工作隊(duì)伍、技術(shù)產(chǎn)品、動(dòng)員機(jī)制、輿論場景等方面的建設(shè)，努力打造緊跟時(shí)代步伐、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的中學(xué)“網(wǎng)上共青團(tuán)”。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪里，思想政治工作就做到哪里。

　三是以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)。將教師團(tuán)支部建設(shè)好管理好，讓年輕的優(yōu)秀教師發(fā)揮自己的作用，在各科教師中間形成比學(xué)趕超的氛圍，尤其是理科教師，如何將思政課融入到教學(xué)中，需要拿出好的解決對策，可以以學(xué)科或年級組為單位進(jìn)行比賽和觀摩，取長補(bǔ)短。

　( 三) 營造良好的工作氛圍，黨建帶團(tuán)建 。團(tuán)干部是做好中學(xué)共青團(tuán)思想政治工作的基本力量。

　抓核心—建設(shè)一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。中學(xué)共青團(tuán)要不斷加強(qiáng)團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍建設(shè)，選好配強(qiáng)中學(xué)團(tuán)委書記，積極推行中學(xué)團(tuán)干部專掛兼制度，深入實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，鍛造更多忠誠、擔(dān)當(dāng)、干凈、專業(yè)的團(tuán)學(xué)骨干。廣大團(tuán)學(xué)干部要自覺踐行習(xí)近平總書記提出的“堅(jiān)定理想信念、心系廣大青年、提高工作能力、錘煉優(yōu)良作風(fēng)”重要要求，提升開展思想政治工作的能力水平，努力做黨的青年群眾工作的擔(dān)當(dāng)者和開拓者、學(xué)生成長發(fā)展的陪伴者和引路人。

　抓關(guān)鍵—培養(yǎng)一支好的黨員隊(duì)伍。學(xué)校黨委要發(fā)揮黨建帶團(tuán)建的作用，定期不定期召開會議，聽取共青團(tuán)工作匯報(bào)，幫助共青團(tuán)組織找到問題，解決問題，并且形成長效機(jī)制。把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，這是雙師型人才的需求，要建立雙師型人才帶動(dòng)青年團(tuán)員教師的工作，導(dǎo)師帶徒，不僅在工作中起引領(lǐng)作用，還要在思想上引導(dǎo)團(tuán)員青年教師，組織與個(gè)人共同努力。

　抓評議—營造一個(gè)好的工作氛圍。實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)工作與黨的工作共同評議，進(jìn)一步壓實(shí)學(xué)校黨委責(zé)任,抓住黨委書記這一關(guān)鍵,實(shí)行“月度匯報(bào)、年終述職、定期檢查”工作機(jī)制,校團(tuán)委書記每年要有一次專題的“述職報(bào)告”，面向?qū)W校黨委，全體黨團(tuán)員，接受監(jiān)督和評議。學(xué)期和年度的評議都要有規(guī)范的流程

　和制度，并且與每名教師的工作評分掛鉤，形成長效機(jī)制，以促進(jìn)學(xué)校團(tuán)組織工作的積極性。

　團(tuán)干部也必須不斷提升懂學(xué)生的能力水平，懂學(xué)生、知學(xué)生、愛學(xué)生是團(tuán)學(xué)干部的基本功。要與廣大學(xué)生打成一片，讓學(xué)生真正成為團(tuán)工作和活動(dòng)的主角。要堅(jiān)持直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)學(xué)生，經(jīng)常深入班級團(tuán)支部、宿舍食堂、課堂操場以及網(wǎng)絡(luò)平臺，走進(jìn)學(xué)生之中，了解學(xué)生心聲，準(zhǔn)確掌握學(xué)生所思所想。當(dāng)前世界范圍內(nèi)各種思潮交流交融交鋒，國內(nèi)各種矛盾和熱點(diǎn)問題疊加出現(xiàn)，這些都對青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響。團(tuán)干部必須旗幟鮮明地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)決同錯(cuò)誤的思潮、同觸碰政治底線的行為作斗爭。

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