家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文發(fā)言稿

　各位家長(zhǎng)：

　大家好！

　很高興和大家見(jiàn)面，我是你們孩子的語(yǔ)文老師，我叫 xx。今天我想就 3 個(gè)方面的問(wèn)題和大家交換交換。

　第 1 個(gè)方面：中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。和小學(xué)語(yǔ)文比較，中學(xué)語(yǔ)文所教的知識(shí)內(nèi)容更豐富，能力要求更高，難度系數(shù)更大。既有詞語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)的積累，又有對(duì)修辭方法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，更有對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、瀏覽鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高等等。我們有心的家長(zhǎng)可能也發(fā)現(xiàn)，中學(xué)語(yǔ)文的文章篇幅較長(zhǎng)，生詞較多，有些練習(xí)的情勢(shì)、要求都與我們上學(xué)時(shí)完全不 1 樣。有的孩子學(xué)得比較費(fèi)勁。怎樣解決這類(lèi)問(wèn)題呢？這就需要我們做老師的、做家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。首先是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生不預(yù)習(xí)，根本就參與不了課堂教學(xué)，在課堂只能做聽(tīng)眾，能力怎能提高。因此，在每篇文章的新授課之前，我總是布置預(yù)習(xí)。積累文學(xué)常識(shí)、積累詞語(yǔ)（中學(xué)語(yǔ)文在課堂上是不教詞語(yǔ)的，只是檢查掌握情況）、完成 3 句話(huà)瀏覽法（這道題的設(shè)置就是要求學(xué)生去成心識(shí)的讀文章，并且成心識(shí)地去賞析，從而培養(yǎng)他們的瀏覽能力。有了這樣的鋪墊，課堂上他就會(huì)成心識(shí)的去賞讀、去評(píng)析）。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的訓(xùn)練，預(yù)習(xí)的要求，絕大部份的學(xué)生完成得較好，但有少部份學(xué)習(xí)欠自覺(jué)的孩子希望家長(zhǎng)催促完成。其次是引導(dǎo)學(xué)生課上積極參與。各位家長(zhǎng)，近期我做了很多近幾年的中考試卷，發(fā)現(xiàn)課內(nèi)現(xiàn)代文是不考的，現(xiàn)代文瀏覽只考課外的，這就需要我們的孩子具有 1 定的瀏覽理解能力，能力從哪兒來(lái)？重點(diǎn)是課堂上培養(yǎng)。所以，我建議我們的家長(zhǎng)多鼓勵(lì)學(xué)生課上舉手，積極發(fā)言。舉手的好處很多，最少表明他積極參與課堂教學(xué)，不容易走神，同時(shí)

　也能提高他的瀏覽理解和表達(dá)能力。說(shuō)到這兒，我們的家長(zhǎng)可能不太舒服，孩子的舉手發(fā)言不就依托你們老師的引導(dǎo)嗎？怎樣是我們家長(zhǎng)的事啦。固然，我在課堂上也有 1 些措施鼓勵(lì)我們同學(xué)積極發(fā)言，如果有家長(zhǎng)的配合，我想效果會(huì)更好。3 是課后扎扎實(shí)實(shí)做好練習(xí)。我們的練習(xí)主要就是《金鑰匙》。平常的檢查中發(fā)現(xiàn)有很多的孩子馬虎、了事，這就起不到練習(xí)的效果，這就需要我們家長(zhǎng)的配合。有空時(shí)，檢查檢查，看看、說(shuō)說(shuō)、催促催促，我相信 1 定會(huì)有好處的。

　第 2 個(gè)方面：希望家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的課外瀏覽。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生的瀏覽量是 260 萬(wàn)字，這就需要家長(zhǎng)支持孩子課外瀏覽，舍得花錢(qián)買(mǎi) 1 些經(jīng)典名著（初中生必讀的名著）、雜志如《讀者》、《青年文摘》等等。固然，學(xué)生的課外瀏覽也是有選擇的，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)就不要推薦給孩子讀，表述極不規(guī)范的文章不要給孩子讀。固然，我們對(duì)孩子的課外瀏覽也要提出相應(yīng)的要求。比方說(shuō)，教育孩子瀏覽時(shí)不能只關(guān)注作品的情節(jié)，更要關(guān)注作品的語(yǔ)言表達(dá)，可以要求孩子在瀏覽中積累自己喜歡的成語(yǔ)、名言警句和精彩語(yǔ)段等，有些美的篇章可以加強(qiáng)朗讀和記憶，如果能寫(xiě)些讀后感的話(huà)，效果會(huì)更好。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最好的辦法，就是多讀、多寫(xiě)、多積累、多思考。工夫花在平時(shí)，能力提高在平時(shí)。1 時(shí)半刻可能看不出大的成效，但時(shí)間 1 長(zhǎng)，習(xí)慣好的、平時(shí)積累多的、善于寫(xiě)作的、善于瀏覽的，能力自然就上去了。能力提高了，分?jǐn)?shù)自然也就高了。作為語(yǔ)文老師，也就只能起到 1 個(gè)穿針引線的作用。各位家長(zhǎng)，1 定不能急功近利，放棄對(duì)孩子課外瀏覽的要求。

　第 3 個(gè)方面：就這次期中考試的情況作扼要介紹。此次語(yǔ)文試卷就是按中考試卷的模式來(lái)面題的，考核了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、瀏覽能力、作文能力�；�礎(chǔ)知識(shí)在我們平時(shí)的教學(xué)中都考核過(guò)，所以大多學(xué)

　生完成得比較好。瀏覽題，課內(nèi)文言文完成得較好，課外文言文、課外現(xiàn)代文瀏覽有的同學(xué)完成得不夠理想，緣由是甚么，固然是瀏覽能力有欠缺，有的文意沒(méi)能弄清楚，就下筆寫(xiě)，答題不知道按點(diǎn)答題，答題語(yǔ)言不夠規(guī)范，有的乃至答非所問(wèn)。作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)跟小學(xué)要求不同，分?jǐn)?shù)增多了，好中差的作文分?jǐn)?shù)的距離也拉大了，所以有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的分?jǐn)?shù)還不太能接受，這也不足為怪。固然，孩子這次的分?jǐn)?shù)也不代表甚么，學(xué)生都是發(fā)展變化的，我希望家長(zhǎng)能用發(fā)展的眼光看待自己的孩子的分?jǐn)?shù)，針對(duì)這次的考試中孩子所暴露的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，成心識(shí)地去彌補(bǔ)孩子的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次有所進(jìn)步。

　我今天的發(fā)言到此結(jié)束，說(shuō)得不對(duì)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。對(duì)有些家長(zhǎng)的想法和要求，我們還可以個(gè)別交換。

　謝謝大家。

　各位家長(zhǎng)：

　大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)惜,感謝你們對(duì)我們工作的大力支持. 借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的 1 些想法先來(lái)跟大家交換 1 下. 目前我們班共有學(xué)生46人.其中男生26人,女生20人,男生多,女生少,學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語(yǔ)、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按老師的要求去做,有上進(jìn)心,思惟比較活躍. 不但自己學(xué)習(xí)好,而且還帶動(dòng)影響著 1 大批學(xué)生,表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱忱,充分發(fā)揮了老師的小助手的作用。

　在座的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多 1 些,也有 1 些家長(zhǎng)可能由于工作比較繁忙, 我們接觸的就比較少 1 些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的

　媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，比如叢磊的奶奶，周 10 泉的奶奶，她們既要做沉重的家務(wù)，還要接送孩子，雖然很辛苦，孩子卻不是那末懂事、聽(tīng)話(huà)。本班學(xué)生情況大致以下：

　學(xué)習(xí)成績(jī)突出的孩子有:陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等. 上課發(fā)言積極的孩子有:陳姝萌、沈羿、蔡祁語(yǔ)、崔許滿(mǎn)、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等 ?

　書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的孩子: :陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語(yǔ)、孫李寧等等 ?

　朗誦較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等. 本學(xué)期提高較快的孩子:湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等 ?

　課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進(jìn) 1 步加強(qiáng)的有: ?

　顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚焱鑫、周10 泉、喻語(yǔ)、楊穎、王譯文 ?

　我班有 1 部份學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量非常差,老師強(qiáng)調(diào) 3、5 遍的知識(shí)都記不住,很是讓我頭疼. 今天借此機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議: ?

　1、孩子在家的作業(yè)完成情況。

　每天,我們都會(huì)有 1 定的家庭作業(yè).希望家長(zhǎng) 1 定要管好, 家庭作業(yè)就是 1 個(gè)讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)的方法,如果家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,總是出現(xiàn)毛病,他經(jīng)過(guò)晚上的練習(xí),存進(jìn)頭腦的卻是毛病的,那真是得不償失.我想,如果家長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中抽出 1 點(diǎn)時(shí)間來(lái)對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查應(yīng)當(dāng)會(huì)好些,但千萬(wàn)別這樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明,您對(duì)孩子要求 1 大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,他就摸透了

　你的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子,只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng) ?

　要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而束縛自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 1 定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)得到提高.如果有過(guò)剩時(shí)間,或自己比較有能力的家長(zhǎng),也能夠多花些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)孩子背課文,古詩(shī)，報(bào)字詞給孩子默寫(xiě)我想這樣效果會(huì)更好，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是抄寫(xiě)朗誦背誦，不抄不寫(xiě)字就不會(huì)寫(xiě)，固然考不到分，所以那些老不造作業(yè)的孩子語(yǔ)文肯定學(xué)不好。

　關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo). ?

　2 年級(jí)的孩子,沒(méi)法獨(dú)立造作業(yè).所以我認(rèn)為每個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即便老師沒(méi)留,家長(zhǎng)也應(yīng)抽默抽背,家長(zhǎng) 1 定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量.特別是質(zhì)量,您只要仔細(xì)不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的毛病,有了毛病要及時(shí)讓孩子改正,這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固.同時(shí)我還希望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字,有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁,這樣即便看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通.我認(rèn)為我班江洋的爸爸做的很好那次寫(xiě) 1 封信的征文，他遠(yuǎn)在南通，就在電話(huà)中 1 句 1 句輔導(dǎo)孩子寫(xiě)。在學(xué)校老師要教幾 10 個(gè)學(xué)生,1 節(jié)課 40 分鐘,個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了,所以家長(zhǎng) 1 定要重視學(xué)生的家庭作業(yè). ?

　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要.學(xué)生1到家就自由了,先吃上1通玩上1通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把造作業(yè)的事給耽誤了.有些學(xué)生由于當(dāng)天晚上到人家吃飯飲酒耽擱了作業(yè)，第 2 天凌晨急沖沖地寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，.因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先造作業(yè)后文娛,而不應(yīng)放任孩子.這樣,長(zhǎng)此

　以往習(xí)慣成自然以后您也就省心了. ?

　對(duì)在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子,家長(zhǎng)要耐心的幫助,而不是訓(xùn)斥,乃至叱罵.讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè).學(xué)生不能很好完成作業(yè),除上面的幾種緣由外,還有其它的客觀因素.因此如果孩子不認(rèn)真造作業(yè),家長(zhǎng)要及時(shí)了解緣由,有針對(duì)性地進(jìn)行教育. ?

　2、關(guān)于作息時(shí)間 ?

　你們要控制好孩子休息的時(shí)間.最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,1定要控制好.1般來(lái)講,星期天晚上開(kāi)始到周4晚上為止,這5個(gè)晚上9點(diǎn)之前 1 定要讓孩子睡.保證小孩子充分的睡眠，否則會(huì)影響第 2 天的學(xué)習(xí)。

　3、關(guān)于電腦 ?

　首先讓孩子明確 1 點(diǎn),電腦作為 1 種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,這決不是聳人聽(tīng)聞.說(shuō)實(shí)話(huà),我們雖為人父母,可對(duì)孩子的內(nèi)心世界,內(nèi)心需求到底了解多少我們其實(shí)不知道.何況現(xiàn)在的孩子的自制力,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力偏向,對(duì)孩子的影響有百害而無(wú) 1 利.所以,現(xiàn)在最好不要接觸這些東西. ?

　有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心腸解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn). ?

　但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的.我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,常常依賴(lài)性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要末等著老師講授,要末轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看.這幾個(gè)同學(xué)在家里造作業(yè)也肯定很拖拉.家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo). ?

　4、關(guān)于分?jǐn)?shù)

　家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難 1 點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,催促孩子訂正好,然后簽好字.本學(xué)期第 1 單元試卷我試著讓家長(zhǎng)寫(xiě)意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、 ?

　葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿(mǎn)的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不但簽了名還寫(xiě)了中肯的意見(jiàn)，作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較.所謂的縱向比較,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所獲得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,抑或是原地踏步著. ?

　進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn),有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至構(gòu)成了習(xí)慣.踏步著,退步了是由于他不認(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走 1 程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸大 1 點(diǎn)表?yè)P(yáng),建立起自信,讓他發(fā)奮圖強(qiáng).所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較 1 下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī) 1 般都很優(yōu)秀,而這 1 切,1 方面歸功于學(xué)校教育,另外一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)這些孩子的家長(zhǎng),我們無(wú)妨去討教 1 番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲. ?

　有 1 點(diǎn)要說(shuō)明的是我會(huì)留 1 些作業(yè)需要家長(zhǎng)來(lái)配合,我希望家長(zhǎng)也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成.例如背課文,有的孩子認(rèn)為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能1個(gè)1個(gè)檢查,所以就放松了.我每次都要求家長(zhǎng)簽名,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,可是孩子確切是不會(huì)背.我想,這不但是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你孩子

　的不負(fù)責(zé).語(yǔ)文重要的是積累,不可能一揮而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,你的所作所為對(duì)孩子的影響是巨大的.還有聽(tīng)寫(xiě),如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò) 1次,第2次學(xué)校里1起聽(tīng)寫(xiě),他就可以全對(duì)了.這樣幾次下來(lái),他學(xué)習(xí)就有勁頭了.如果他總是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第 1 次聽(tīng)寫(xiě),他總是錯(cuò)那末多,怎樣可能 1 直很有勁地學(xué)習(xí)呢 ?

　我們看他人的孩子,1 般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,看到的缺點(diǎn)多.由于我們對(duì)自己的孩子非常了解,對(duì)孩子的期望也比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難到達(dá)家長(zhǎng)的要求.所以,作為父母,應(yīng)當(dāng)理性地對(duì)待孩子,多1些平和,少1些刻薄,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng).還要注意庇護(hù)孩子的自信,發(fā)掘孩子的潛能,讓孩子在窘境中歷練。

　每一個(gè)孩子都有 1 個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第 1 所學(xué)校,父母是孩子的第 1 任老師.每位父母都希望自己的孩子能成人,成才.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任.好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎樣忙,也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄托，你們的希望，不要只顧賺錢(qián)耽擱了孩子的前程。

　最后我想說(shuō)明的是,如果你對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有甚么好的建議或意見(jiàn),您可以打電話(huà),在作業(yè)本上留言.希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能起到積極有效久長(zhǎng)的作用，有事多找我商量,相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的,我和你們 1 樣,希望每個(gè)孩子都有更加美好的明天!謝謝! ?

　看著孩子 1 年年長(zhǎng)大，我想您除為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅，也會(huì)有更多的憂(yōu)愁：孩子升入 3 年級(jí)了，1 切都在產(chǎn)生著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在除基礎(chǔ)知識(shí)之外，就是瀏覽和寫(xiě)作了。而瀏覽則是學(xué)生對(duì)文章的

　分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以，有很多家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是 1 件頭疼的事情。確切如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有 1 條線，牽1 發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那末，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地翱翔呢？怎樣讓他們?cè)谛�學(xué)階段的后 3 年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新建立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感遭到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。

　3 年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，12 年級(jí)的時(shí)候，我們主要是 1 些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下工夫記，1 般不成問(wèn)題，但是，現(xiàn)在可就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除以上的基礎(chǔ)知識(shí)之外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有甚么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是 1 題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎樣讀就怎樣讀，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思惟，從不同角度去斟酌問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，由于寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此，有 1 些學(xué)生由于不想學(xué)，為了回避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)眼前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或說(shuō)：“在學(xué)校已做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查 1 下是不是已完成，為何有的孩子愈來(lái)愈想學(xué)，成績(jī)愈來(lái)愈好，而有的孩子愈來(lái)愈差，除孩子的主觀緣由之外，相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo) 1 下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)弄上去。

　1、明確 3 年級(jí)的學(xué)習(xí)要求 ?

　(1)預(yù)習(xí)：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解；

�、巯喔少Y料的搜集；④勾畫(huà)生字詞；⑤查字典解釋生詞的意思；⑥思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問(wèn)題。

　(2)課文：①應(yīng)到達(dá)正確、流利有感情地朗誦課文；②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。

　(3)作業(yè)：1、方格本；2、日記本、摘抄本；3、改錯(cuò)本。（強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)）

　(4)日記：除基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)當(dāng)有之外，每周最少有 1～2 篇 200 字左右的日記或片斷練習(xí)。

　(5)課外瀏覽：每天做完作業(yè)后讀 30 分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做 1⑵次好詞佳句摘抄。每天練 20 分鐘的毛筆或鋼筆字。

　2、指點(diǎn)學(xué)生瀏覽，提升寫(xiě)作水平。

�。�1）關(guān)于瀏覽：

　有些家長(zhǎng) 1 些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了 1 切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外瀏覽量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì) 1 些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗誦背誦。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。

　如何才能培養(yǎng)孩子良好的瀏覽習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

　1、培養(yǎng)每天瀏覽的習(xí)慣。

　每天瀏覽，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的瀏覽習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至 1 小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，每天如此，最后構(gòu)成孩子的自覺(jué)行動(dòng)。在這當(dāng)中，我們要充分斟酌到孩子的

　興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇瀏覽材料的空間，按部就班，漸漸進(jìn)入正軌。這 1 良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的 1 生將有極大的幫助。

　2、培養(yǎng)良好的瀏覽衛(wèi)生習(xí)慣。

　良好的瀏覽衛(wèi)生習(xí)慣有益于孩子身心健康的發(fā)展，我們要常常強(qiáng)調(diào)瀏覽的衛(wèi)生習(xí)慣：如，瀏覽時(shí)要有正確的坐姿，提示孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū)；讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，玩弄小玩藝兒，吃零食，東張西望等。由于孩子本身的身心特點(diǎn)發(fā)展有進(jìn)程，這 1 階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這 1 點(diǎn)需要我們有 1 定的監(jiān)督措施和賞罰措施，從而更好地強(qiáng)化這 1 習(xí)慣的養(yǎng)成。

　3、培養(yǎng)專(zhuān)心瀏覽的習(xí)慣。

　所謂專(zhuān)心，就是身心合 1，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這 1 習(xí)慣，必須做到：姿式要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

　4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。

　”不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，瀏覽時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以捉住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可和時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想 10 分有益。

　5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。

　瀏覽是 1 項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)進(jìn)程。從本質(zhì)上講，瀏覽進(jìn)程就是思惟進(jìn)程。在孩子們?yōu)g覽的進(jìn)程中，必須培養(yǎng)孩子瀏覽思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)意”的不良習(xí)慣，指點(diǎn)孩子讀書(shū)經(jīng)常問(wèn)“為何”和“為何不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為何”，可以由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為何不”，可以培養(yǎng)逆向思惟，克服思惟定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思惟。

　6、培養(yǎng)帶工具書(shū)瀏覽的習(xí)慣。

　我們要側(cè)重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)瀏覽的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就可以夠利用工具書(shū)進(jìn)行瀏覽。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾更c(diǎn)，并且身體力行，常常和孩子 1 起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)瀏覽的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

　7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行瀏覽的習(xí)慣。

　有目的地瀏覽能提高瀏覽的效力。如：以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗誦；為了消遣，可以速讀閱讀；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

　8、培養(yǎng)有序?yàn)g覽的習(xí)慣。

　有序?yàn)g覽指瀏覽要有計(jì)劃性，瀏覽時(shí)不能見(jiàn)異思遷，中途而廢。瀏覽的行動(dòng)要有條不紊：書(shū)放在甚么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎樣做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做，逐步習(xí)慣成自然。

　關(guān)鍵 1 點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，根據(jù)具體情況，有的放矢地逐漸培養(yǎng)，由小積大，終究使孩子養(yǎng)成良好的瀏覽習(xí)慣。

　瀏覽量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎樣見(jiàn)他的瀏覽能力、作文水平提高呢？我想，瀏覽和作文都不是 1 步登天、一揮而就的，它是 1 個(gè)厚積薄發(fā)的進(jìn)程，需要 1 個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。

�。�2）

　關(guān)于寫(xiě)作：

　這是我要重點(diǎn)講的第 2 點(diǎn)。小學(xué) 3 年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的 1 個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵 1 步。特別是 3 年級(jí)，作為作文時(shí)期的開(kāi)端，3 年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平

　發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，其實(shí)不是 1 朝 1 夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留意視察，善于積累等等。

　提高習(xí)作水平除瀏覽以外，最重要的還要寫(xiě)好“兩記”：讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)，妙語(yǔ)妙句，精彩片斷……它可以提高我們的思惟能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不失為 1 種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量瀏覽課外讀物，作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)太長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是 1 項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記情勢(shì)靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之 1。每天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量辭匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是 1 種積累材料的進(jìn)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲(chǔ)蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是 1 兩句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線到面構(gòu)成精彩文章的“雛形”。

　另外，我始終深信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

　3、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨 ?

　提示。

　1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

　2、必須掌握字詞句部份。

　3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子 1 點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交換，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了甚么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗魯。

　4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣和在教育進(jìn)程中出現(xiàn)的疑惑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同尋覓最好的教育方法。

　5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、弄小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。）

　6、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文眩 ?

　7、多讓學(xué)生寫(xiě)視察或紀(jì)實(shí)日記，指點(diǎn)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做瀏覽練習(xí)，不斷提高瀏覽能力。

　9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。

　10、重視培養(yǎng)孩子良好的’學(xué)習(xí)和行動(dòng)習(xí)慣。做好每次考試的分析和改進(jìn)措施。

　總之，我將和各位家長(zhǎng) 1 道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到 1 起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須 1 起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即便苦累，我也會(huì)感到欣慰。

　最后我想借用 1 代文豪冰心曾說(shuō)過(guò)的話(huà)與各位家長(zhǎng)共勉：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫?ldquo;情”和“愛(ài)”，相信他們 1 定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。

　真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的凝聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、

　溝通。

　大家好，我是孩子們的語(yǔ)文課老師。首先，我對(duì)大家能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來(lái)，表示 10 分地感謝。剛才聽(tīng)了孩子們的發(fā)言，我再1 次深深地感覺(jué)到，孩子們的確長(zhǎng)大了，更加懂事了，知道感恩了。

　我與孩子們能在這兒相聚 6 年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。6 年的時(shí)光，說(shuō)起來(lái)漫長(zhǎng)，走過(guò)以后才感覺(jué)，真的好快啊。在這逝去如飛的日子里，不管是在教育上還是在生活上，對(duì)孩子----我的學(xué)生們，我感覺(jué)自己沒(méi)有做到最好或更好，還請(qǐng)大家見(jiàn)諒。孩子們天真活潑，聰明可愛(ài)，或在這方面或在那方面，或在許多方面都很出色，帶給我許多的感動(dòng)和快樂(lè)。他們讓我笑，惹我生氣，6 年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分別之際，讓我依依不舍……孩子們?cè)陂L(zhǎng)大，我為他們高興，馬上就步入中學(xué)了，面對(duì)全新的環(huán)境，不太 1 樣的學(xué)習(xí)方式，再加上進(jìn)入青春期，生理心理各方面的變化，需要我們做家長(zhǎng)的付出更多的耐心和仔細(xì)，多留點(diǎn)時(shí)間關(guān)注 1 下我們的孩子。即便我們工作再累，生意再忙，也不要忽視孩子。工作，生意是我們 1 時(shí)的事業(yè)，而孩子卻是我們 1 世的事業(yè)。我們付出了，努力了，哪怕達(dá)不到期望值，也無(wú)怨無(wú)悔。我從語(yǔ)文的角度給大家點(diǎn)建議，課余時(shí)間，多給孩子創(chuàng)造瀏覽的機(jī)會(huì)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，孩子會(huì)收獲頗豐…… ?

　我祝賀孩子們健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有 1 個(gè)美好的未來(lái)……也祝賀大家 1 切順順利利……謝謝。

　我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量 1 切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的 1 個(gè)參照，90 分與 80 分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就可以說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純潔的粗心，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……

　作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所獲得的成績(jī)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方同等學(xué)，雖然分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開(kāi)學(xué)初第 1 次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步，這類(lèi)孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是由于他不認(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走 1 程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸大 1 點(diǎn)表?yè)P(yáng)，建立起自信，讓他發(fā)奮圖強(qiáng)。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較 1 下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成績(jī) 1 般都很優(yōu)秀，而這 1 切，1 方面歸功于學(xué)校教育，另外一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)這些孩子的家長(zhǎng)，我們無(wú)妨去討教 1 番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　1、關(guān)于課堂方面 ?

　課堂 410 分鐘是最重要的，也是最有效的。1 個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留意視察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)常常是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這 1 點(diǎn) 1 定要引發(fā)我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，總是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必定就會(huì)遭到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有 10 分專(zhuān)心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)鯓訒?huì)提高呢？上課不夠認(rèn)真的有馬豪杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿 1 代，江 1 帆，李文清，李佳慧，王子旭，XX 浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，

　李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉同等學(xué) ?

　2、重視孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程，重視孩子考試成績(jī) ?

　我想各位家長(zhǎng)都有 1 個(gè)欲望，那就是望子成龍，望女成鳳，但是欲望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校 1 方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，正確看待孩子的考試成績(jī)。

　3、 下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給我們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

　1、監(jiān)督孩子造作業(yè) ?

　家長(zhǎng)主要做好以下 4 方面工作：

　1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

　2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。

　3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。

　2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字 ?

　建議每位家長(zhǎng)每天能拿出 10 分鐘時(shí)間來(lái)檢查 1 下孩子的作業(yè)，這樣做不但能讓孩子感遭到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于我們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào) 1 下孩子的寫(xiě)字情況，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫(xiě)的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以相互看 1 看。

　總之，我們做的 1 切都是為了我們的孩子能具有 1 個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交換。謝謝大家。

　家長(zhǎng)朋友們：上午好！

　我是 7 年級(jí) 1 班、2 班語(yǔ)文老師。

　前兩次家長(zhǎng)會(huì)我的發(fā)言很簡(jiǎn)單。今天我想慎重其事的，嚴(yán)肅莊重的發(fā) 1 次言。希望我的發(fā)言能引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重視。

　首先，我把這次語(yǔ)文考試的大致情況說(shuō) 1 下。

　本次考試，試卷滿(mǎn)分為 120 分。1 班均分 87。6 分，優(yōu)生 23 人，及格 44 人；2 班均分 84。7 分，優(yōu)生 17 人，及格 34 人。

　作甚優(yōu)生，就是 96 分以上的（相當(dāng)于 100 分時(shí)的 80 分以上的）；作甚及格，就是 72 分以上的（相當(dāng)于 100 分時(shí)的 60 分），家長(zhǎng)可以根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)度量 1 下自己的孩子在班里占到甚么位置。（每位家長(zhǎng)手里有 1 張成績(jī)單）。

　期中考試題非常簡(jiǎn)單。只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下保質(zhì)保量完成作業(yè)的同學(xué)，考個(gè) 96 分輕輕松松。你只需看著成績(jī)單，揣摩 1 下，就可以想象出你孩子是怎樣上課的，怎樣造作業(yè)的。

　其次，我再說(shuō) 1 下中考語(yǔ)文試卷的改革。今年的中考，語(yǔ)文試卷已由 120 分改成 150 分，其中默寫(xiě) 25 分，作文 60 分；取消了選擇題（取消的好啊，這樣就不再存在碰運(yùn)氣的可能性了）；增加了課外文言文的瀏覽理解（之前只有課內(nèi)文言文的瀏覽理解）。

　大作文占 60 分，如果再加上仿寫(xiě)句子、主觀發(fā)揮題，可以說(shuō)作文將占到幾近 1 半的分。中考的時(shí)候，作文如果寫(xiě)不好，拿個(gè) A+是很困難的。

　我認(rèn)為寫(xiě)好作文的唯 1 途徑就是多看書(shū)（最好是博學(xué)多才）。從小學(xué)到初中，老師已講了很多的寫(xiě)作技能：如何首尾呼應(yīng)，如何伏筆照顧，如何設(shè)置懸念，如何烘托，如何修辭……，可到頭來(lái)寫(xiě)出好文章的同學(xué)依然寥寥無(wú)幾！

　甚么緣由呢？要詞沒(méi)詞，要句沒(méi)句，要思想沒(méi)思想，要觀點(diǎn)沒(méi)觀點(diǎn)，讓他寫(xiě)甚么！

　巧婦難為無(wú)米之炊啊。爐灶再漂亮，沒(méi)有米也做不出飯來(lái)。我們的米哪里來(lái)——讀書(shū)，只有多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章來(lái)。所以家長(zhǎng) 1定要鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)。

　看電視，也是獲得知識(shí)提高認(rèn)識(shí)的 1 個(gè)途徑。1 頻道，2 頻道，4 頻道，5 頻道，6 頻道，10 頻道，12 頻道，13 頻道，90 頻道，92頻道都有值得 1 看的節(jié)目，家長(zhǎng)可適當(dāng)讓孩子看 1 看。

　有的家長(zhǎng)看到自己孩子分?jǐn)?shù)挺高，就以為語(yǔ)文學(xué)的很好了。千萬(wàn)不要這樣認(rèn)為！我們的幾次考試題都很簡(jiǎn)單，大多數(shù)內(nèi)容都是課本上的。全年級(jí) 16 個(gè)班拿到這樣分?jǐn)?shù)的有 23 百人。但是每一年中考，全縣考上 7 分的才幾個(gè)或 10 幾個(gè)，去年考了 23 個(gè)（或許是標(biāo)準(zhǔn)下降了吧）。

　我認(rèn)為這 7 門(mén)課中，語(yǔ)文考 A+是很難的。我們常常聽(tīng)到親戚朋友的孩子考 6。8 的，6。9 的，很多都是語(yǔ)文拉了分。

　語(yǔ)文是個(gè)慢工夫，靠的就是平時(shí) 1 點(diǎn) 1 滴的積累。你付出努力了，或你投機(jī)取巧了，短時(shí)間或許看不出區(qū)分，但到初 31 定能看出來(lái)，到了高中這個(gè)差距就更明顯了，靠補(bǔ)課是補(bǔ)不回來(lái)的，永久差那末 1 截兒追不上！家長(zhǎng)朋友們，1 定不能放松孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，特別是兩年后有望考 6。6， 6。7， 6。8 ，6。9， 7。0 的同學(xué)，1 定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能掉以輕心！

　最后，我還有 1 點(diǎn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)想與家長(zhǎng)分享: ?

　不管甚么時(shí)候，在孩子眼前都要說(shuō)老師的好話(huà)，而且只能說(shuō)好話(huà)。這樣做，對(duì)你的孩子只有好處，沒(méi)有壞處。我也是家長(zhǎng)，這樣做已讓我的孩子深深受益！請(qǐng)家長(zhǎng)們相信我！

　從小學(xué)到初中，孩子肯定有喜歡的老師，也有不喜歡的老師。我們要引導(dǎo)孩子尊重每位老師，喜歡每位老師。每位老師都有自己的特點(diǎn)，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)而正確地引導(dǎo)孩子。只有讓孩子喜歡、尊重老師了，他才會(huì)喜歡老師教的課，才可能學(xué)好這門(mén)課，才可能在考試中拿高分！

　希望在今后的教學(xué)中能及時(shí)與各位家長(zhǎng)溝通，讓我們共同教育孩子，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步！

　謝謝！

　大家好！首先，感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。今天你們能夠在百忙當(dāng)中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)便可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)期表全部學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為何這么說(shuō)呢？由于我覺(jué)得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)更多的交換甚么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在意我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開(kāi)甚么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)講這就是自豪就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的氣力源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的話(huà)，那末你們的到來(lái)我就能夠說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交換 1 下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)劑工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊� 1 句話(huà)，就是“1 切為了學(xué)生”。這是我們教育的 1 個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。

　1、5 年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)：

　5 年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：

　1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的

　要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思惟，從不同角度去斟酌問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。

　2、心理方面：很多事情都開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐步增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有無(wú)發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己 1 個(gè)人去做，（固執(zhí)）但常常又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要掌控好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐步增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要掌控好尺度。

　3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干甚么就干甚么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非弄清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)常常給孩子 1 些唆使和告誡，常常提示他甚么該做，甚么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須 1 致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那末說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的欲望，也是家長(zhǎng)們的欲望。

　2、希望家長(zhǎng)能配合的地方。

　在接下來(lái)的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　1、正確地認(rèn)識(shí)孩子是不是是個(gè)有用的人。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是否是 1 個(gè)合格有用的人材，不是 1 張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有畢生學(xué)習(xí)的欲望和能力的人。1 個(gè)人的視察能力、思惟能力、綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更加重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，特別小孩子，他們更需要得到大人的欣賞，有 1 位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了1 番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，獲得了很多成績(jī)。在他人眼前，我們應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子出錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。特別在學(xué)習(xí)上，任何 1 個(gè)孩子都愿意獲得好成績(jī)，只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們建立自信、指點(diǎn)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　2、正確地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。1 說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng) 1定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有無(wú)造作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是否是真實(shí)的關(guān)心呢 我看未必.或許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎樣教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎樣做呢？ ?

　首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造 1 個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡可能控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感遭到父母對(duì)他們的關(guān)懷. ?

　其次是認(rèn)真催促。由于孩子的自控能力差,父母的催促不能疏忽.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包 1 扔就去玩,或 1 邊造作業(yè) 1 邊聽(tīng)收錄機(jī),

　看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。

　第 3 是仔細(xì)檢查。其實(shí)不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,由于作業(yè)可以反應(yīng)出孩子的學(xué)習(xí)情況.如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),乃至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)緣由,要求孩子重新做好.這樣,可以逐漸培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣. ?

　第 4 是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這類(lèi)態(tài)度是不對(duì)的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),常常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,聆聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告知老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好的作業(yè)。

　3、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。

　語(yǔ)文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、瀏覽、口語(yǔ)交際與作文�；�礎(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？ ?

　1、家長(zhǎng)要建立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活 5 彩斑斕，1 個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和取得無(wú)窮精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)期感的。1 位外國(guó)著名作家有 1 次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很成心思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多著名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些甚么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思惟靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不 1 定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但最少應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成 1 個(gè)善于視察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

　2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的催促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)憂(yōu)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或自己不曉得語(yǔ)文沒(méi)法教孩子，這真是 1 個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查 1 下孩子的作文是不是完成，孩子的課本是不是有筆記或有無(wú)亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的根據(jù)�；蚰阋獧z查更透徹 1 些，你可讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞和安排 1 定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本瀏覽及寫(xiě)作技能牢牢掌握。

　3、培養(yǎng)孩子的瀏覽能力。瀏覽能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為瀏覽打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，瀏覽能力強(qiáng)了，作文的水平就可以提高�？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間�？措娨曁�多會(huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。

　4、成心識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)？有家長(zhǎng)說(shuō)自己的作文就很糟，或根本不知道作文的技能，怎樣辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你重視孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供 1 個(gè)豐富多彩的生活世界，多 1 些親子交換、多 1 些實(shí)踐活動(dòng)、多 1 些心靈溝通、多1 些外面見(jiàn)聞，固然還要多瀏覽有益的課外書(shū).孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

　這幾天孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：

　1、學(xué)生整體比之前有進(jìn)步，上課大部份能認(rèn)真聽(tīng)講，但舉手情況不是很好。

　2、訂正作業(yè)的習(xí)慣比之前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。特別表?yè)P(yáng)女孩子訂正比 ?

　較快 1 點(diǎn)，新轉(zhuǎn)來(lái)的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和之前 1 樣沒(méi)有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)

　了，相信家長(zhǎng)心理也有數(shù)，如果沒(méi)有訂正完，他的零號(hào)本上我 1 定寫(xiě)著或 1 定發(fā)了家校通。

　3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)必須認(rèn)真核對(duì)簽名。

　總之,我將和各位家長(zhǎng) 1 道共同教育好你的子女,我的學(xué)生.希望家長(zhǎng)能充分地信任和配合老師。也許我們有你們不滿(mǎn)意的地方，但要相信我們的動(dòng)身點(diǎn)是 1 樣的，都是為了孩子好。最后共同祝賀您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的自豪。

　4.題外話(huà)。

　這學(xué)期開(kāi)始早讀的情況比之前好了，但也有個(gè)別男孩子（7、10、22、24、27）這幾位同學(xué)是不愛(ài)讀書(shū)的。今天早上我 1 進(jìn)校門(mén)這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著，玩著。學(xué)校我已批評(píng)過(guò)了，希望這幾位家長(zhǎng)回去后能再教育批評(píng)，讓他們有學(xué)習(xí)的緊急感。

　4、期末成績(jī)反饋。

　1、副課 ?

　（1）副課成績(jī)反饋。(與星級(jí)評(píng)定有關(guān)) 副課期末都有溫習(xí)資料，只要能認(rèn)真背誦并默寫(xiě)，考試 1 定沒(méi)有問(wèn)題。上學(xué)期期末我們的副課成績(jī) ?

　品社：31 人優(yōu)秀 ?

　科學(xué)：24 人優(yōu)秀 ?

　信息：24 人優(yōu)秀 ?

　音樂(lè)（樂(lè)器：口琴 合格：2、3、23、37 不合格：8、9、10、22、24、25、27）； 美術(shù)（平時(shí)作業(yè)：合格：7 人（3、6、7、22、23、28、35）； ?

　體育：體質(zhì)達(dá)標(biāo)（身高體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球前拋、50×8 或 400 米）；視力要 4.8 以上

　為何今天要提上學(xué)期的副課成績(jī)。是希望家長(zhǎng)能開(kāi)始引發(fā)重視由于這每門(mén)課都與星級(jí)評(píng)定有關(guān)（題外話(huà)：有個(gè)別家長(zhǎng)眼光比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，已斟酌到了孩子報(bào)考蛟川的事，我們知道報(bào)考蛟川有門(mén)坎，星級(jí)也很重要。所以提早在斟酌這事，大概認(rèn)為我給他的孩子星級(jí)扣得太緊了。其實(shí)這評(píng)星級(jí)我只是個(gè)審核的人，沒(méi)有資歷和權(quán)利改動(dòng)任何東西。）我想在這里有必要解釋 1 下各科星的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長(zhǎng)星 ?

　所以，科學(xué)、信息、品社：期末溫習(xí)資料家長(zhǎng) 1 定要把關(guān)，最好能默寫(xiě)出來(lái)；樂(lè)器、美術(shù)作業(yè)、體育（觸及到星級(jí)評(píng)定：才藝星 健美星），說(shuō)明星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) ?

�。�2）主課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）智慧星，如果平時(shí)成績(jī)有 1 個(gè)合格就不能評(píng)了。

　這學(xué)期開(kāi)始優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為 85 分，但我們的平時(shí)的要求要高，還是定在 90 分以上。

　2.學(xué)校各類(lèi)項(xiàng)目都要鼓勵(lì)孩子積極參加及指點(diǎn)：舉 61 活動(dòng)為例字。（特長(zhǎng)星）

　3.關(guān)于班干部和 3 好生評(píng)選。（5 年級(jí)開(kāi)始每學(xué)期有 1 次區(qū) 3 好生評(píng)選）

　挑能為老師干事，成績(jī)較好，同學(xué)之間威望較高的。

　4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　5.關(guān)于家校共建安全小組。

　上學(xué)期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來(lái)參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已連續(xù)參加幾次，真的非常感謝對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期我約請(qǐng)了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠(chéng)爸爸來(lái)參加。由于這個(gè)我知道確切大家都很忙，我想以后公平起見(jiàn)我們還是輪

　著來(lái)吧，大家都為班級(jí)出 1 份力。如果實(shí)在有困難我們也能夠調(diào)理。

　6.收費(fèi)。

　最后，又要問(wèn)家長(zhǎng)收錢(qián)了。剛開(kāi)學(xué)的階段總是要交各種的費(fèi)用，剛收完保險(xiǎn)費(fèi)，家校通又要收費(fèi)了，如果要訂的交 50 元，帶來(lái)的等會(huì)兒結(jié)束了以后可以交上，沒(méi)帶的明天讓孩子帶來(lái)。我希望每一個(gè)人都能訂上，這樣我們有甚么緊急通知也比較方便轉(zhuǎn)達(dá)。

　還有 1 年級(jí)我們收了 1 次班委費(fèi)，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以 1 直沒(méi)收，有些費(fèi)用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取 50 元班委費(fèi)，期末的時(shí)候訂資料甚么的就不再另外收費(fèi)了。

　3、英語(yǔ)方面。（見(jiàn)文件）

　各位家長(zhǎng)，進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)以后，我們還要來(lái)交換 1 下大家最關(guān)注的孩子在校學(xué)習(xí)情況。作為班主任又兼語(yǔ)文老師，我想側(cè)重從以下兩個(gè)方面作扼要的交換。

　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?

　開(kāi)學(xué)已近 3 個(gè)月，51 班同學(xué)依然能保...

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