當(dāng)前教育教學(xué)改革方向

　從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對初中數(shù)學(xué)教育的獨特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學(xué)教師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。通過對«初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的診斷與教學(xué)調(diào)控»的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了如何去正確診斷學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，找到其中存在的問題，并在今后的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中進行有效地調(diào)控；通過對«初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問技巧的研究»的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何去把握課堂提問的時機，如何提問會更加科學(xué)，如何提問會受到更好的教學(xué)效果；通過對«初中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的研究»的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何抱我習(xí)題課中習(xí)題的科學(xué)選擇，如何去上好一節(jié)習(xí)題課以及習(xí)題課應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么。

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