醫(yī)院教學(xué)病例討論規(guī)定

　 1 1. . 目的：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、思考和解決臨床問題的能力。

　2. 范圍：臨床指導(dǎo)教師、醫(yī)學(xué)學(xué)員。

　3 3 定義：無。

　4. 權(quán)責(zé)

　4.1 醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)：負(fù)責(zé)制度的審核和督導(dǎo)。

　4.2 教學(xué)管理部：負(fù)責(zé)制定制度并督促執(zhí)行。

　4.3 臨床指導(dǎo)教師：遵照教學(xué)病例討論規(guī)定執(zhí)行。

　4.4 醫(yī)學(xué)學(xué)員：遵照教學(xué)病例討論規(guī)定執(zhí)行。

　5 5. . 制度 內(nèi)容

　5.1 頻率：臨床科室的教學(xué)病例討論 1 次/2 周。

　5.2 教師資質(zhì)：指導(dǎo)教師為主治醫(yī)生及以上職稱者，具有較豐富的臨床和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　5.3 要求 5.3.1 指導(dǎo)老師 5.3.1.1 教學(xué)病例討論應(yīng)以醫(yī)學(xué)學(xué)員為主體，選擇典型、常見、多發(fā)或有助于掌握基礎(chǔ)理論基本知識(shí)的病例。

　5.3.1.2 指導(dǎo)教師應(yīng)提前準(zhǔn)備案例，引導(dǎo)、組織實(shí)習(xí)醫(yī)生就病史的完整性、必要的輔助檢查診斷和鑒別診斷及其依據(jù)、治療方案的選擇等展開充分討論。

　5.3.1.3 討論結(jié)束時(shí)由指導(dǎo)老師做歸納、總結(jié)。

　5.3.1.4教學(xué)病例討論要按照醫(yī)學(xué)學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃中的教學(xué)病例記錄模板認(rèn)真記錄并存檔，內(nèi)容包括時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人員簽名、討論內(nèi)容等。

　5.3.2 醫(yī)學(xué)學(xué)員 5.3.1 醫(yī)學(xué)學(xué)員提前熟悉病例，查閱教材和參考書，在討論中積極主動(dòng)地發(fā)表意見。

　5.3.2.2 由醫(yī)學(xué)學(xué)員匯報(bào)病例。

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