學(xué)校大力整治作風(fēng)頑疾創(chuàng)建 “ 六型 ” 機關(guān)活動實施方案

　為深入貫徹區(qū)教育局黨工委黨、XXX 學(xué)區(qū)黨總支的建設(shè)工作會議暨機關(guān)作風(fēng)整頓動員會議精神，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)治黨部署要求，持續(xù)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，著力解決學(xué)校中作風(fēng)突出問題，實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，決定在全校開展大力整治作風(fēng)頑疾，創(chuàng)建“政治型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、廉潔型”機關(guān)活動，特制定本方案。

　一、指導(dǎo)思想

　堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以整治作風(fēng)頑疾為重點，按照“擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新、突破、提升”的工作要求，著力深化理論武裝、改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量、提高工作效率、創(chuàng)新方式方法、推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)，努力打造讓黨放心、讓人民滿意的模范單位，為開創(chuàng)索羅教育新局面提供堅強有力保障。

　二、基本原則

　1.堅持黨要管黨，從嚴(yán)治黨。把黨的建設(shè)貫穿始終，嚴(yán)格落實全

　面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，推進(jìn)黨建統(tǒng)領(lǐng)“一強三創(chuàng)”行動，著力提升黨的組織力，以黨的建設(shè)高質(zhì)量帶動學(xué)校教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

　2.堅持圍繞中心，服務(wù)大局。緊緊圍繞打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會這一目標(biāo)，把學(xué)校作風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作一起謀劃、一起部署、一起落實，在建設(shè)教育強鄉(xiāng)的實踐中體現(xiàn)新?lián)��?dāng)、展現(xiàn)新作為、樹立新形象。

　3.堅持問題導(dǎo)向，全面整治。始終堅持刀刃向內(nèi)，敢于亮丑揭短，集中查擺學(xué)校長期存在的作風(fēng)方面突出問題，動真碰硬、真刀真槍解決問題，從嚴(yán)從實抓好整改，推動學(xué)校作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、教職工素質(zhì)大提升。

　4.堅持目標(biāo)引領(lǐng)，爭作表率。對標(biāo)創(chuàng)建“六型”機關(guān)目標(biāo)，找亮點、補短板，樹標(biāo)桿、爭一流，在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想上作表率，在堅決貫徹落實中央和省、市、區(qū)委、區(qū)教工委、索羅鄉(xiāng)黨總支各項決策部署上作表率。

　5 堅持抓常抓長，健全機制。建立“不忘初心、牢記使命”主題教育和“兩學(xué)一做”長效機制，總結(jié)好的經(jīng)驗做法，修訂完善各項管理制度，努力構(gòu)建制度完善、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體

　系，推動“六型”機關(guān)創(chuàng)建常態(tài)化、長效化。

　三、實施范圍

　廟后村小學(xué)

　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　為了全面貫徹上級黨的建設(shè)工作暨機關(guān)作風(fēng)整頓動員會議精神，扎實推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，提高工作效能，結(jié)合學(xué)校實際，建立索羅鄉(xiāng)胡洼村小學(xué)大力整治作風(fēng)頑疾創(chuàng)建“六型”機關(guān)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　組  長：潘少英（學(xué)校校長）

　副組長：王春艷（教務(wù)主任）

　組  員：聶忠孝    馮玉榮      張曉輝

　張崢嶸    張秋芳      劉金鳳

　吳海榮

　 五、實施步驟

　這次集中整治創(chuàng)建活動從 2020 年 3 月下旬開始，9 月底結(jié)束，分三個階段進(jìn)行。

　第一階段:安排部署(3 月下旬) 。成立廟后村小學(xué)大力整治作風(fēng)頑疾創(chuàng)建“六型”機關(guān)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員會議全面安排整治創(chuàng)建工作任務(wù)。

　第二階段:整改創(chuàng)建(4 月至 8 月)。結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真查找和梳理作風(fēng)方面存在的突出問題，建立問題臺賬，逐項整改銷號；對標(biāo)創(chuàng)建“六型”機關(guān)目標(biāo)任務(wù)，逐項抓好落實；健全完善制度，確保常態(tài)長效。

　第三階段：評議總結(jié)(9 月)。采取單位自評、社會評議、上級考評等多種形式，對學(xué)校創(chuàng)建情況進(jìn)行綜合評議，按照“優(yōu)秀、良好、一般、差”四個等次評定。召開總結(jié)大會，對創(chuàng)建活動情況進(jìn)行全面總結(jié)，安排常態(tài)化推進(jìn)創(chuàng)建工作。

　五、重點任務(wù)

　通過集中整治作風(fēng)頑疾，創(chuàng)建“六型”機關(guān)，促進(jìn)學(xué)校教職工政治能力進(jìn)一步提升，學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)一步濃厚，服務(wù)質(zhì)量進(jìn)一步優(yōu)化，工作效率進(jìn)一步提高，創(chuàng)新意識進(jìn)一步增強，廉潔自律進(jìn)一步強化，形成“人人謀教育發(fā)展、事事顯育人擔(dān)當(dāng)、處處展職業(yè)風(fēng)采”的干事創(chuàng)業(yè)新常態(tài)。

　(一)整治思想搖擺、認(rèn)識模糊、陽奉陰違等問題，創(chuàng)建立場堅定、忠誠可靠的“政治型”機關(guān)

　重點整治在維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)這個重大原則上立場不夠堅定、旗幟不夠鮮明，貫徹落實習(xí)近平總書記視察甘肅重要講話和指示精神不夠堅決有力，落實中央和省、市、區(qū)委、區(qū)教工委決策部署打折扣、搞變通、做選擇；在大是大非面前態(tài)度暖昧、不敢較真碰硬、聽之任之；政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識淡漠、黨員意識淡化、理想信念動搖，對意識形態(tài)工作重要性認(rèn)識不足，教育主陣地作用發(fā)揮不充分；黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)肅、不規(guī)范，“三會一課”制度執(zhí)行不到位，貫徹民主集中制不徹底等問題。

　1.堅決做到“兩個維護(hù)”。旗幟鮮明講政治，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上、政治上、行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一

　致。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，提高政治站位，把準(zhǔn)政治方向，站穩(wěn)政治立場，提高政治能力，切實把“兩個維護(hù)”內(nèi)化于心、外化于行。堅定理想信念，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者。

　2.堅決貫徹落實黨中央、省市區(qū)委決策部署。對習(xí)近平總書記重要講話和指示精神、對黨中央重大決策部署，必須在第一時間作出鮮明擁護(hù)、堅決執(zhí)行、一個方向、一個聲音、一個步調(diào)，不搞選擇、不做變通、不打折扣，確保黨中央政令暢通、令行禁止。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記視察甘肅重要講話和指示精神作為當(dāng)前和今后一個時期的重大政治任務(wù)，圍繞辦人民滿意的教育總目標(biāo)，聚焦建設(shè)教育強鄉(xiāng)總?cè)蝿?wù)，堅持高質(zhì)量發(fā)展，確保中央和省、市、區(qū)委、區(qū)教工委、索羅鄉(xiāng)學(xué)區(qū)黨總支各項決策部署落到實處、見到實效。

　3.嚴(yán)明政治紀(jì)律規(guī)矩。嚴(yán)格執(zhí)行《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》，嚴(yán)肅查處各類違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的行為，教育和警示黨員教師自覺形成尊崇黨章、遵守黨紀(jì)的良好習(xí)慣，決不允許“上有政策、下有對策”。嚴(yán)格落實區(qū)委第三巡察組巡察反饋問題整改，嚴(yán)格執(zhí)行重大事項請示報告制度，認(rèn)真落實“三會一課”、談心談話、組織生活會、

　民主評議黨員、主題黨日等制度，推動黨內(nèi)政治生活嚴(yán)起來、實起來。嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強愛國主義教育，牢牢掌握意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)，積極穩(wěn)妥做好重大突發(fā)事件和熱點難點問題的輿論引導(dǎo)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

　（二）整治學(xué)風(fēng)不實、方法單一、學(xué)用脫節(jié)等問題，創(chuàng)建勤學(xué)善思、學(xué)以致用的“學(xué)習(xí)型”機關(guān)

　重點整治學(xué)習(xí)的緊迫感和主動性不強，學(xué)習(xí)制度不落實，學(xué)習(xí)方式單一，被動應(yīng)付，敷衍塞責(zé)；學(xué)習(xí)不深入不細(xì)致、不全面不系統(tǒng)，沒有把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，不鉆研理論，不研究政策，滿足于一知半解，淺嘗輒止；學(xué)用結(jié)合不緊密，學(xué)用“兩張皮”，沒有把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動教育高質(zhì)量發(fā)展的具體行動等問題。

　1.完善學(xué)習(xí)制度。深化學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，制定教師周學(xué)習(xí)計劃，健全完善政治學(xué)習(xí)制度，采取“自學(xué)+集中學(xué)”方式，堅持每天自學(xué)不少于 1 小時，每周至少開展 1 次集中學(xué)習(xí)，每月開展 1 次“主題黨日活動”，每季度至少開展 1 次交流研討，每半年開展1 次專題輔導(dǎo)的“五個一”學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)成為一種職業(yè)習(xí)慣和從教時尚，推動學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。

　2.豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織黨員教師深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨章黨規(guī)及黨的創(chuàng)新理論成果；學(xué)習(xí)研究中央和省、市、區(qū)各項政策規(guī)定和重要講話精神，學(xué)習(xí)時事政治，深入了解世情、國情、區(qū)情、民情；加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，社會主義先進(jìn)文化教育，弘場愛國主義精神；認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律、科學(xué)技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)、教育教學(xué)等專業(yè)知識，不斷拓寬知識領(lǐng)域，改善知識結(jié)構(gòu)，著力提高教師專業(yè)化水平；持續(xù)用好“學(xué)習(xí)強國”、“甘肅黨建”學(xué)習(xí)平臺，不斷提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和實效性。

　3.注重學(xué)習(xí)成效。堅持把抓學(xué)習(xí)和促工作結(jié)合起來，采取集體交流、理論研討、撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會等多種形式，促進(jìn)黨員教師學(xué)習(xí)成果運用，著力解決事關(guān)教育改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題，解決師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，真正把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為破解難題的思維模式，轉(zhuǎn)化為攻堅克難的能力本領(lǐng)，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的實際行動，真正用以指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作。

　(三)整治消極應(yīng)付、蠻橫刁難、服務(wù)不優(yōu)等問題，創(chuàng)建心系群眾、勤政為民的“服務(wù)型”機關(guān)

　重點整治宗旨意識不強，群眾觀念淡漠，對社會和家長反映強烈的合理訴求置若罔聞、層層推拖、糊弄應(yīng)付，辦事流程不規(guī)范，校園環(huán)境衛(wèi)生臟亂差，不作為、慢作為、亂作為；待人接物不熱情，態(tài)度蠻橫、故意刁難等問題。

　1.增強服務(wù)意識。牢固樹立“群眾利益無小事”的觀念，深入踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨，用情用心用力解決好家長的操心事、煩心事、揪心事；要不定期利用家訪、電詢、家長會等方式幫助解決學(xué)生家長最期盼的實際問題；大力推廣在新冠肺炎疫情防控期間形成的家校聯(lián)動機制，充分發(fā)揮家長會作用，形成家校共育一體化工作體系，解決好學(xué)困生、留守兒童、困難家庭學(xué)生、殘疾學(xué)生等特殊群體的實際困難，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)“延期不返校，延期不停教，延期不停學(xué)，延期不停研”。嚴(yán)格執(zhí)行“崗位責(zé)任制、首問責(zé)任制、限時辦結(jié)制、辦事公開制、服務(wù)承諾制”等責(zé)任制，切實提升服務(wù)師生、服務(wù)群眾的主動性和時效性。

　2.提升服務(wù)質(zhì)量。聚焦義務(wù)教育有保障這一核心目標(biāo)，扎實開展沖刺清零后續(xù)行動，做好殘疾兒童的隨班就讀工作，保障其接受教育能力，嚴(yán)格落實符合條件的學(xué)生無條件入學(xué)制度。提升師生、家長的獲得感和滿意度。

　3.優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。全面開展愛國衛(wèi)生運動，加大凈化、美化、綠化、亮化工作力度，營造干凈整潔舒適優(yōu)美的校園環(huán)境；加強師德師風(fēng)建設(shè)，爭做“四有”好教師，規(guī)范教師日常管理，注重行為禮儀，著裝得體、舉止大方、用語文明，接待家長和群眾熱情周到、態(tài)度友好，維護(hù)教師隊伍形象；積極推行亮牌上崗，設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)，黨員先鋒示范崗，增強黨員意識，激發(fā)黨員榮譽感；引導(dǎo)黨員教師樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)道德和勤儉節(jié)約的生活品質(zhì)；加強校園安全管理，加大“三防”建設(shè)投入力度，持續(xù)有效開展校園及周邊環(huán)境綜合治理和矛盾糾紛排查化解，創(chuàng)造安全和諧穩(wěn)定的校園及周邊環(huán)境。

　(四)整治庸懶散慢、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)等問題，創(chuàng)建真抓實干、務(wù)求實效的“效能型”機關(guān)

　重點整治工作思路不清、本領(lǐng)不強、業(yè)務(wù)不精，遇到矛盾繞道走，碰到困難找借口；工作畏首畏尾、什么都等上面部署，不推就不動，疲疲沓沓、拖拖拉拉、消極應(yīng)付；熱衷于搞形式、走過場，工作抓而不細(xì)、抓而不實，“把說了當(dāng)做了”，“把安排了當(dāng)落實了”；作風(fēng)懶散，在職不在崗、在崗不盡責(zé)，不認(rèn)真思考問題、不注重發(fā)現(xiàn)問題，不著手解決問題；領(lǐng)導(dǎo)班子、干部職工之間思想不合拍、行動不協(xié)調(diào)，各吹各的號，各唱各的調(diào)，沒有形成工作合力等問題。

　 提升工作效能。持續(xù)深入開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能抓落實”活動，嚴(yán)格執(zhí)行“馬上就辦、辦就辦好”工作機制，把快節(jié)奏、高效率作為工作常態(tài)，對中央和省、市、區(qū)委和教育黨工委、學(xué)區(qū)黨總支的各項決策部署、重要工作任務(wù)，雷厲風(fēng)行、精心實施，一抓到底、抓出成效；對上級組織和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，急事急辦、特事特辦，確保不漏事、不壓事、不誤事；對問題情況，及時報告研究，不自作主張、擅自行動，堅決杜絕推諉扯皮、敷衍塞責(zé)甚至故意拖延刁難的現(xiàn)象。對涉及就學(xué)等民生問題和校園安全維穩(wěn)、信訪事件辦理、突發(fā)公共衛(wèi)生事件，以最快的速度受理辦結(jié)，切實提高決策部署落實效能。

　2.狠抓工作落實。堅持系統(tǒng)化思維，注重規(guī)律性把握，把目標(biāo)聚焦到重點對象上，把力量凝聚到重點任務(wù)上，把精力傾注到關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，確保學(xué)校各項工作落實到每一個崗位、每一個教師。緊盯工作安排部署，仔細(xì)研究，列出目標(biāo)任務(wù)和責(zé)任清單，明確時間進(jìn)度和質(zhì)量要求，咬緊目標(biāo)、久久為功，雷厲風(fēng)行、堅決落實。嚴(yán)明考核獎懲制度，建立健全督導(dǎo)調(diào)度、信息反饋、情況通報等制度，及時了解掌握工作的進(jìn)度和取得的效果，做到每一項工作都有布置、有檢查、有評估，事事有回音，件件有著落。

　3.凝聚干事合力。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制原則，大事講原則、小事

　講風(fēng)格，做到干事業(yè)一條心、抓工作一盤棋、謀發(fā)展一股勁，思想上共鳴、認(rèn)識上共識、行動上共振，互諒互讓互補、合心合力合拍，營造坦誠相見、團結(jié)奮進(jìn)、友愛互助、心情舒暢的工作氛圍。把關(guān)心關(guān)注關(guān)懷寓于管理工作全過程，把思想工作貫穿帶隊伍全過程，弘揚正氣、公道處事，大力推薦使用德才兼?zhèn)洹�實績突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀教師，關(guān)心教職工的工作和生活，用組織溫情激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。建立容錯糾錯機制，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕搪毠�撐腰鼓勁。強化大局意識、樹立全局觀念，多做一些消除阻力、減少壓力、增添動力的事，共同用智慧和汗水為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦、出力出彩，努力形成“人人有事干、事事有人干、人人都在干”的濃厚氛圍。

　(五)整治思想僵化、觀念守舊、不思進(jìn)取等問題，創(chuàng)建勇于開拓、與時俱進(jìn)的“創(chuàng)新型”機關(guān)

　重點整治面對新形勢新任務(wù)，思想僵化、思路不活、目光短淺，墨守成規(guī)，謀劃部署工作生搬硬套、簡單機械，上下一般粗，缺乏針對性、操作性和實效性；面對新矛盾新問題，辦法不多、束手無策，老辦法不管用、新辦法不會用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用；面對新要求新期待，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的朝氣和活力，精神不振、渾渾噩噩，對全局不關(guān)心，對教學(xué)不熱心，對工作不盡心，只求過得去、不求過得硬等問題。

　 1.推進(jìn)觀念創(chuàng)新。大力解放思想，開闊思路視野，形成鼓勵創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、積極創(chuàng)新的良好氛圍，做到“破除六個思想，樹立六種思維”，即:破除“安于現(xiàn)狀”的消極思想，樹立起“走在前列”的進(jìn)取思維;破除“循規(guī)蹈矩”的求穩(wěn)思想，樹立起“勇闖新路”的破局思維;破除“拘泥慣例”的守舊思想，樹立起“敢吃螃蟹”的創(chuàng)新思維;破除“權(quán)力本位”的陳腐思想，樹立起“權(quán)為民用”的服務(wù)思維;破除“井底之蛙”的狹隘思想，樹立起“通觀全盤”的整體思維;破除“等靠要看”的懶惰思想，樹立起“主動作為”的進(jìn)取思維，切實推動理念思路、體制機制、政策策略、方法手段等各種創(chuàng)新，系統(tǒng)集成創(chuàng)新成果。

　2.推進(jìn)工作創(chuàng)新。大力開展“尋標(biāo)對標(biāo)，提標(biāo)達(dá)標(biāo)”活動，緊緊圍繞學(xué)校年初各項目標(biāo)任務(wù)，教育引導(dǎo)黨員教師充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步增強爭先意識、領(lǐng)先意識、率先意識，站在全區(qū)、全市、全省乃至全國發(fā)展大局中找準(zhǔn)“定位”，瞄準(zhǔn)“坐標(biāo)”，在教師管理、素質(zhì)教育、課堂教學(xué)、習(xí)慣養(yǎng)成、家校共育等方面大膽探索，勇于創(chuàng)新，努力在業(yè)績上爭當(dāng)先進(jìn)，舉措上領(lǐng)先示范，任務(wù)上率先落實，工作上打造樣板，創(chuàng)新推出更多實質(zhì)性動作、突破性舉措和創(chuàng)新性招法，全面釋放創(chuàng)新活力和強勁動能。

　3.推進(jìn)制度創(chuàng)新。圍繞教育改革發(fā)展中隊伍建設(shè)、獎懲機制、教學(xué)教研、營養(yǎng)改善、安全管理等難點痛點堵點問題，敢于在制度創(chuàng)新上“動手術(shù)”，該優(yōu)化的優(yōu)化、該調(diào)整的調(diào)整，使各項制度真正科學(xué)有效、制約有力、便于操作。對工作中形成的創(chuàng)新做法和新鮮經(jīng)驗，上升為可推廣、可復(fù)制制度機制。注重制度的系統(tǒng)配套，既充實完善懲戒性、約束性制度規(guī)定，又建立健全激勵性、保障性制度規(guī)定，真正形成按制度辦事、靠制度管人的有效機制。堅持執(zhí)行與監(jiān)督相統(tǒng)一，堅決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，杜絕執(zhí)行中做選擇、搞變通、打折扣，確保各項制度貫徹到底、執(zhí)行到位，最大限度激發(fā)制度效能。

　(六)整治弄虛作假、以權(quán)謀私、腐化墮落行為，創(chuàng)建秉公用權(quán)、廉潔從政的“廉潔型”機關(guān)

　重點整治工作責(zé)任心和緊迫性不強，“兩個責(zé)任”落實不到位，壓力傳導(dǎo)不夠有力；急功近利、弄虛作假、搞形象工程、面子工程；監(jiān)督執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)，教育監(jiān)督缺失等問題。堅決整治吃、拿、勒、卡、要、報等侵害群眾利益的不正之風(fēng)和“微腐敗”，整治教師管理寬松軟，遲到早退、無故缺崗，上班時間聊天、玩游戲、逛淘寶等問題。

　1.強化廉政教育。把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗教育工作作為學(xué)區(qū)黨

　建工作重點，深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，扎實開展黨員教師理想信念教育和黨紀(jì)國法教育，強化廉政典型教育和案例警示教育，采取舉辦廉潔從教專題培訓(xùn)、觀看廉政教育影片等形式，增強廉政教育的感染力，引導(dǎo)廣大教職工樹牢紀(jì)律和規(guī)矩意識，時刻做到警鐘長鳴。對出現(xiàn)苗頭性問題的教師及時開展談話提醒和教育，切實筑牢拒腐防變的思想防線。

　2.規(guī)范權(quán)力運行。堅決落實黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”，健全完善責(zé)任清單、述責(zé)述廉、考核評估、約談問責(zé)等制度，堅持“有權(quán)必有責(zé)、失責(zé)必追責(zé)”的工作導(dǎo)向，切實把管黨治黨的責(zé)任壓力傳遞到基層末梢。充分發(fā)揮內(nèi)部審計、督查檢查等作用，對教師交流、評優(yōu)選先、職稱評聘、財務(wù)管理等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)開展全方位、全過程監(jiān)督，全面推進(jìn)黨務(wù)、校務(wù)公開，杜絕生、冷、硬、橫、沖等行為，確保權(quán)力在陽光下運行。

　3.從嚴(yán)正風(fēng)肅紀(jì)。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定及其實施細(xì)則，深入推進(jìn)“四抓兩整治”專項行動，堅決糾正“四風(fēng)”問題，從嚴(yán)執(zhí)行區(qū)委“四個十二條”。集中解決只喊口號、不抓落實，簡單“一刀切”，把想法當(dāng)做法、把說了當(dāng)干了、把發(fā)文當(dāng)完成，安排部署多、檢查落實少，以會議落實會議、以文件落實文件和當(dāng)甩手掌柜、做工作看客等形式主義、官僚主義突出問題，堅決整治吃、

　拿、勒、卡、要、報等侵害群眾利益的不正之風(fēng)和“微腐敗”，構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制。

　六、保障措施

　(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識。全校黨員教師要堅持把旗幟鮮明講政治作為第一政治品格，始終站在對黨負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對索羅鄉(xiāng)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)清作風(fēng)建設(shè)工作的極端重要性，統(tǒng)一思想認(rèn)識，提高政治站位，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，真正使整治創(chuàng)建的過程成為推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的過程。

　(二)明確職責(zé)任務(wù)。要站在加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的高度，充分認(rèn)識“六型”機關(guān)建設(shè)的長期性和重要性，認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，把創(chuàng)建工作抓在手上，抓出成效。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要切實履行職責(zé)，強化督查責(zé)任，對責(zé)任不落實、工作推動不力、效果不明顯的個人及時通報批評并督促整改，確保創(chuàng)建活動各項任務(wù)落到實處，務(wù)求取得實效。

　(三)營造宣傳氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信、QQ 等多媒體平臺，對整治創(chuàng)建活動進(jìn)行全方位、多層次宣傳報道，引導(dǎo)廣大教職員工和群眾廣泛參與和監(jiān)督。對創(chuàng)建中的好經(jīng)驗、好做法及時總結(jié)推廣，對出現(xiàn)的反面典型公開曝光，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。

　 XXXXXXXXXXXXXXXX 小學(xué)

　2020 年 4 月 4 日

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