2021 年校本培訓(xùn)總結(jié) 每一個(gè)學(xué)期上課之前,學(xué)校都進(jìn)行校本培訓(xùn)，這一學(xué)期也不例外。培訓(xùn)期間，我們認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的培訓(xùn)講座,頗有收獲，現(xiàn)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

　通過(guò)聆聽(tīng)老師外出學(xué)習(xí)珠心算的匯報(bào)總結(jié)，使我對(duì)珠心算教學(xué)又有了一個(gè)新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，教師還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了一些新穎的教學(xué)思想、教學(xué)方法。通過(guò)聆聽(tīng)報(bào)告，了解了當(dāng)前珠心算教育改革的一些動(dòng)向。特別是通過(guò)觀看一些專(zhuān)家的教學(xué)視頻,教學(xué)案例講解，使我茅塞頓開(kāi)。

　（學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)匯編）

　例如《小數(shù)乘法》的教學(xué)，先讓學(xué)生嘗試一位小數(shù)乘兩三位數(shù)的整數(shù)計(jì)算，產(chǎn)生矛盾，再在矛盾中反思方法是否合理，然后再用筆算驗(yàn)證：到底是應(yīng)該數(shù)小數(shù)點(diǎn)還是應(yīng)該對(duì)齊了點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)？然后再交流,談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么？不懂的是什么？通過(guò)交流，獲得計(jì)算方法。最后研究為什么這樣計(jì)算的道理。沒(méi)想到我們 3 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，別人 1 課時(shí)就能完成，而且達(dá)到百分之百的及格率。其實(shí)，只要讓學(xué)生真正懂得計(jì)算的內(nèi)涵，即計(jì)算的方法,步驟,引導(dǎo)到位,反復(fù)練習(xí),學(xué)生掌握起來(lái)就不難。

　這一次培訓(xùn),我們還聆聽(tīng)了老師的思維導(dǎo)圖培訓(xùn),初步認(rèn)識(shí)了:什么是思維導(dǎo)圖?怎樣制作思維導(dǎo)圖?如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖訓(xùn)練等.同時(shí)， （學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)匯編）

　兩位老

　師還結(jié)合當(dāng)前教育中某些落后的教育理念，談了現(xiàn)在作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師如何去解放思想，培養(yǎng)學(xué)生的思維與能力，使我深受啟發(fā)。這也是我在本次培訓(xùn)中最大的收獲之一。培訓(xùn)過(guò)程中兩位老師的先進(jìn)教學(xué)理念與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， （學(xué)科教研組期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)匯編）

　極大地豐富了自己的頭腦，同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)也使我深刻的意識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師不但要熟知所教教材的知識(shí)體系，更要掌握各年齡段兒童的心理特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，提高教學(xué)效率。

　總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，在一定程度上提高了自己的理論水平，為今后勝任各年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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