“ 優(yōu)秀教師 ” 事跡材料范文

　優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文劉雪芳，女，2002 年 8 月參加工作，現(xiàn)任昌樂(lè) 1 中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教研室主任兼 9 年級(jí)備課組長(zhǎng)，任教 9年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科。從教以來(lái)，曾取得昌樂(lè)縣立德樹(shù)人標(biāo)兵、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教師、濰坊市優(yōu)良課等榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)項(xiàng)，有多篇論文在報(bào)刊發(fā)表，參與多個(gè)縣級(jí)教科研課題研究并結(jié)題，在 2019 年中考中，她帶領(lǐng)的初3 英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)取得了優(yōu)良成績(jī)，獲得了學(xué)校中考的開(kāi)門(mén)紅。

　劉雪芳老師忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在當(dāng)前價(jià)值觀念日益多元化的社會(huì)中，她有著堅(jiān)定的理想和信心,時(shí)時(shí)以 1 個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，工作勤奮努力，關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，深受老師和家長(zhǎng)的歡迎。在我校工作期間，作為 1 名中青年教師，時(shí)時(shí)處處為學(xué)校大局和教師集體著想，為年輕教師建立了學(xué)習(xí)的榜樣。

　“生命就像是 1 種回聲，你送出甚么，它就回饋甚么;生命又像種莊稼，你播種甚么，就收獲甚么。”這是她的人生信心。教師歲月的磨練，使她領(lǐng)悟了“人類(lèi)靈魂工程師”這 1 光榮稱號(hào)所包含的內(nèi)在乎義和教書(shū)育人的真理。作為 1 名教師，她時(shí)刻注意本身的言行師表，認(rèn)真實(shí)行教師職責(zé)，既教書(shū)又育人，為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了自己全部的血汗，教學(xué)成績(jī)?cè)谌�縣名列前茅，贏得了廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的愛(ài)戴。

　為盡快提高自己的教育教學(xué)水平，她認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力拓展教育視野，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。3 年來(lái)，她參加縣及以上業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)及教研活動(dòng)達(dá) 20余次，思想覺(jué)悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

　她酷愛(ài)學(xué)生，重視德育教育，促使學(xué)生全面成長(zhǎng)。在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，她還重視弄好學(xué)生思想工作。她認(rèn)為，良好的思想品德是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。因此，在她的課堂中，她始終將育人放

　在第 1 位，注意捉住每個(gè)德育契機(jī)教育學(xué)生。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。她的公平、公正、真誠(chéng)、忘我與愛(ài)心贏得學(xué)生的敬佩和家長(zhǎng)的尊重。

　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓 1 個(gè)差生掉隊(duì)，我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。她是這樣想的也是這樣做的。她所教的 9 年級(jí)學(xué)生來(lái)自各處，不但有本縣市的還有外市的，思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都良莠不齊。針對(duì)這類(lèi)情況，她不怕麻煩常常利用節(jié)假日，跟留校的學(xué)生談心，去了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對(duì)他們不同的思想狀態(tài)做工作。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在她的教育下變的陽(yáng)光、向上，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

　“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”葉圣陶老先生樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)她的啟發(fā)使她收獲頗豐，如今，她 1 直堅(jiān)守在平凡的教學(xué)崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，時(shí)時(shí)處處展現(xiàn)著 1 名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

　優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文娜日斯，女，蒙古族。1992 年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，她始終戰(zhàn)役在教學(xué) 1 線，在自己平凡的工作崗位上勤勤奮懇、兢兢業(yè)業(yè)，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，2018 年所教班級(jí)取得中高考全州第 1 的好成績(jī)。2004 年、2016 年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師;2006、2009、2013、2015 年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀黨員”;2018年被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)“10 佳”教師、2019 年化學(xué)中考單科成績(jī)?nèi)�州�?1，2019 年 9 月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。

　娜日斯老師把“備好每節(jié)課，上好每堂課，批好每份作業(yè)，教育好每個(gè)學(xué)生”作為自己工作信條。堅(jiān)持在全部工作當(dāng)中，她不肯錯(cuò)過(guò)每次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用心揣摩，取之精華，摒棄糟粕，消化、利

　用在自己的課堂上。同時(shí)，堅(jiān)持做 1 個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，購(gòu)買(mǎi)了很多與本身專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步與提高。

　實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部份。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為學(xué)�；瘜W(xué)教育的短板和難點(diǎn)。娜日斯老師作為學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)科帶頭人，勇挑重任，琢磨實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑�率先在學(xué)校內(nèi)展開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)、小組實(shí)驗(yàn)等各種方式，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，從而增進(jìn)學(xué)生化學(xué)成績(jī)的提高，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

　娜日斯作為班主任，堅(jiān)持用愛(ài)去體貼和關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。她常常在課間時(shí)走進(jìn)班級(jí)，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談他們的愛(ài)好及學(xué)習(xí)情況。老師的付出，得到學(xué)生的回報(bào)。每當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，他們會(huì)第 1 時(shí)間找到娜日斯老師幫他們解決。她常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)和鼓勵(lì)教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生素質(zhì)。

　優(yōu)秀教師業(yè)績(jī)材料范文張 xx，女，38 歲，中共黨員，本科學(xué)歷,中學(xué) 1 級(jí)教師，現(xiàn)任市 2 中政史地組教研組長(zhǎng)、政治學(xué)科組長(zhǎng)、初 1年級(jí)級(jí)主任兼 1(7)班班主任。該同志擔(dān)負(fù)初 3 年級(jí)教學(xué) 12 年、班主任 10 年，所教學(xué)科在歷年的中招中，成績(jī) 1 直位居全市前列，所帶班級(jí)整體考核 1 直為優(yōu)秀，所帶領(lǐng)的政治教研組成為該校在全市的優(yōu)勢(shì)學(xué)科組�，F(xiàn)將張 xx 同志的主要業(yè)績(jī)總結(jié)以下：

　1、苦練內(nèi)功，豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化本身素質(zhì) ?

　“打鐵先得本身硬”，這是張 xx 同志從教 10 多年來(lái)的座佑銘，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。為了擴(kuò)大視野，豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化素質(zhì)，她采取了 1 系列措施：1 是堅(jiān)持收看電視新聞和中央教育臺(tái)，并把有

　用有益的東西記錄下來(lái)，結(jié)合教學(xué)滲透到課堂中去;2 是深入研究《中學(xué)生心理》書(shū)籍，前后瀏覽了《中學(xué)生心理探析》、《心理學(xué)》等，從理論上掌握與中學(xué)生溝通的技能。3 是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技能。1997 年7 月至 2000 年 6 月，6 次在 xx 教育學(xué)院進(jìn)行本科學(xué)歷培訓(xùn)。99 年 12月在 xx 參加“省中學(xué)思想政治課情勢(shì)政策”培訓(xùn)。2017 年 8 月參加市教委組織的“基礎(chǔ)教育新課程師資 培訓(xùn)研修班”。2000 年 3 月至7 月、2002 年 7 月至 8 月分別在豫西師范、上海師大參加市級(jí)骨干教師培訓(xùn);4 是注意視察，善于總結(jié)。從教以來(lái)，光教學(xué)日記、班主任日記達(dá) 20 余本，其實(shí)不斷把所得的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)與同行探討交換，獲得了顯著效果。

　2、大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，爭(zhēng)當(dāng)素質(zhì)教育的排頭兵 ?

　張 xx 同志常說(shuō)：循規(guī)蹈矩不行，墨守成規(guī)不行，有所顧忌也不行。沒(méi)有創(chuàng)新，就不會(huì)成為 1 名優(yōu)秀的人民教師，就不可能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。在全面推行素質(zhì)教育的大潮下，張 xx 同志積極參加新教改教法實(shí)驗(yàn)。2017 年—2017 年，參加全國(guó)“95”計(jì)劃課題《和諧教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)》、《誘思探索教學(xué)實(shí)驗(yàn)》。1999 年—2017 年參加省“95”計(jì)劃課題《個(gè)性化教學(xué) 4 要素實(shí)驗(yàn)》。2017 年—2004 年參加省“105”計(jì)劃課題《個(gè)性教育實(shí)驗(yàn)》，并負(fù)責(zé)子課題《個(gè)性教育在班級(jí)管理中的實(shí)驗(yàn)》。所實(shí)驗(yàn)的課題前后經(jīng)過(guò)了鑒定或結(jié)項(xiàng)，并屢次撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或論文，分獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。在教學(xué)課堂實(shí)踐中，張 xx同志大膽地引入了“情形教育”、“和諧教育”、“欣賞教育”和“個(gè)性教育”等新的教育思想及方法，逐漸摸索出了 1 整套行之有效的“5 環(huán)式”課堂模式：即讀—思—議—講—練和“4 步走”的學(xué)法指點(diǎn)：即讀物—悟意—明理—做人，力求到達(dá)“4 種”效果：課堂活、教法新、成效好、能力強(qiáng)。正是由于大膽的創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，使得她

　在屢次優(yōu)良課講賽中歷獲 1 等獎(jiǎng)。特別是 2018 年 10 月，在為全市初中思想政治課教師作的新教材新課標(biāo)教改研討課《做情緒的主人》(活動(dòng)課)中，利用多媒體教學(xué)課件，以貝多芬的 1 首悲壯高昂的《命運(yùn)交響曲》創(chuàng)設(shè)情形，在全部學(xué)生大聲朗誦貝多芬的名言“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不向命運(yùn)屈服!”中導(dǎo)入新課。以學(xué)生制作的“情緒彩帶”(視察并記錄各自在 1 周內(nèi)的情緒體驗(yàn))為活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生充分交換和發(fā)言。以“情緒臉譜”表演賽來(lái)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的再理解和再應(yīng)用。以“情緒名言警句閃亮登場(chǎng)”來(lái)欣賞、鼓勵(lì)學(xué)生，努力做情緒的主人。由于本節(jié)課思路新、教法活、師生關(guān)系民主和諧，贏得了預(yù)會(huì)教師的高度肯定和贊譽(yù)，也深受學(xué)生的歡迎。1 直以來(lái)，張 xx 老師的課及張 xx 老師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，都被學(xué)生評(píng)為學(xué)生最喜歡的課、最喜歡的老師，在歷年中招考試中成績(jī)均為市前列，所教學(xué)科成為學(xué)校在全市的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。

　如果說(shuō)教學(xué)教改成效使人羨慕的話，那末作為 1 名成功的班主任更讓人敬重。張 xx 老師說(shuō)過(guò)：“樂(lè)也好，苦也好，對(duì)我來(lái)講仿佛都不顯得那末重要。最重要的是那些真正能感動(dòng)我心靈而至今讓我牽掛的孩子們——我的學(xué)生。我愛(ài)我的學(xué)生，由于我對(duì)我的學(xué)生有期望;我的學(xué)生也愛(ài)我，由于他們對(duì)我有渴求。”正是這師生之間的相互關(guān)愛(ài)，師生之間的人格氣力的相互感化，才使張 xx 老師更深地體會(huì)到了“師愛(ài)的魅力”，更加堅(jiān)定了對(duì)做好教師——這 1 太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)的信心。10 余年的班主任生涯，她在與不同層面，不同個(gè)性的學(xué)生接觸和溝通進(jìn)程中，以“創(chuàng)新”為魂，以“愛(ài)心”為條件，堅(jiān)持“2 平 1 本”(同等、公平、以人為本)的管理思路，積極實(shí)行“5 個(gè)1”中心工程即做好—張表(關(guān)于學(xué)生的基本情況)、開(kāi)好 1 個(gè)主題班會(huì)(1 星期 1 次)、發(fā)掘 1 個(gè)閃光點(diǎn)(每一個(gè)學(xué)生本身潛伏的)、獻(xiàn)上 1

　份愛(ài)心(對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)社會(huì))、建立 1 種意識(shí)(勇于競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新)。從學(xué)生的平常學(xué)習(xí)生活起居入手，從學(xué)生的行動(dòng)規(guī)范養(yǎng)成為切入點(diǎn)，在班里大力展開(kāi)爭(zhēng)創(chuàng)“最好”活動(dòng)，諸如體育鍛煉最刻苦、最樂(lè)于幫助同學(xué)、最遵紀(jì)遵法、語(yǔ)言最文明、學(xué)習(xí)最優(yōu)秀等等，使得學(xué)生人人有希望，個(gè)個(gè)能成功，充分發(fā)展了學(xué)生的良好個(gè)性。在轉(zhuǎn)變落后生的工作中，她以“疏導(dǎo)”為主線，以“優(yōu)克弱”為突破口，摒棄傳統(tǒng)的“堵、壓、棄”，使得許多所謂有“毛病”的學(xué)生，在她的引導(dǎo)下都能夠朝著良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。多年來(lái)，她所接的班級(jí)總是年級(jí)問(wèn)題最多的班級(jí)，但經(jīng)過(guò)她的努力，她所帶的班在最后整體考核中總為學(xué)校的優(yōu)秀，95%的學(xué)生升入高級(jí)中學(xué)，連年被評(píng)為校先進(jìn)班集體，她本人也屢次被評(píng)為市、校優(yōu)秀班主任、文明教師、師德標(biāo)兵，屢次在全校班主任經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)上做典型發(fā)言。

　3、心系學(xué)生，獻(xiàn)身教育，換來(lái)桃李滿天 ?

　106 年的教學(xué)生涯，張 xx 同志 1 心撲到教學(xué)上，和學(xué)生朝夕相處，耳鬢撕摸，自但是然地構(gòu)成了 1 種習(xí)慣。規(guī)定學(xué)生甚么時(shí)間到校，她也 1 定到，乃至先于學(xué)生幾分鐘到;早自習(xí)、晚自習(xí)，即便她沒(méi)有課，她也總到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，1 年 4 季，1 天很多;她要求學(xué)生每天保持教室內(nèi)外及個(gè)人的衛(wèi)生，她也養(yǎng)成了 1 種習(xí)常，常常和同學(xué)們 1 起值日;她要求學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、研究，一樣也要求自己常常和同學(xué)們 1 起學(xué)習(xí)、探討各學(xué)科存在的問(wèn)題;她教育學(xué)生做人要講信譽(yù)，坦坦蕩蕩，有錯(cuò)必改，她首先以身示范嚴(yán)格自律。如果有說(shuō)過(guò)火的話，就 1 定會(huì)跟同學(xué)道歉，乃至在全班同學(xué)眼前做檢討，要求大家諒解。長(zhǎng)此以往，學(xué)生離不開(kāi)她，她也離不開(kāi)學(xué)生，好象有 1 種引力在相互吸著。外出學(xué)習(xí)時(shí)，她會(huì)打電話給同學(xué)們，忘不了再交代再吩咐。天氣變了，她就提示學(xué)生，要注意身體，不要感冒;學(xué)生放學(xué)回家時(shí)，她會(huì)提示，

　路上注意安全等等。每天第 1 個(gè)到教室的是她，最后 1 個(gè)離開(kāi)教室的還是她;本班學(xué)生有苦向她訴，別班學(xué)生有思想問(wèn)題，家長(zhǎng)也找她做工作。為了學(xué)生，家里顧不上照料，連自己噪子有病也顧不上醫(yī)治。她總是不忍心撇開(kāi)學(xué)生、放不下工作，所以直到今天她依然噪音沙啞說(shuō)不出話來(lái)。學(xué)生們常常省下零花錢(qián)，給她買(mǎi)來(lái)了種種健喉藥。有的知道是誰(shuí)買(mǎi)的，有的不知道是誰(shuí)買(mǎi)的;有的是畢業(yè)了的學(xué)生，有的是現(xiàn)在帶的學(xué)生。節(jié)假日就更不用說(shuō)了，打電話的、登門(mén)的、寄賀卡的目不暇接。特別是今年 3 月 1 日下午上課前，當(dāng)她依照以往的習(xí)慣進(jìn)入教室的那 1 刻那 1 秒，她驚呆了，1 行醒目的彩色大字“祝媽媽生日快樂(lè)，身體健康”耀入眼簾，她驚訝地瞪大了眼睛。當(dāng)聽(tīng)到全班學(xué)生隨著班長(zhǎng) 1 聲“起立!“祝媽媽生日快樂(lè)，身體健康!”“媽媽辛苦了，謝謝您!”響亮的聲音，張老師流下了幸福的熱淚。

　有耕耘就有收獲，在張 xx 同志的從教檔案里記載著 xx 省教育系統(tǒng)德育勞動(dòng)比賽 1 等獎(jiǎng)等 210 多項(xiàng)榮譽(yù)，獲 xx 省教育系統(tǒng)優(yōu)良課教學(xué)評(píng)選 2 等獎(jiǎng)等 10 幾項(xiàng)教育教學(xué)嘉獎(jiǎng)，遭到了領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)和學(xué)生們的高度肯定和贊美。

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