鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料

　XX，是一位平凡的農(nóng)村女教師，但她也是一位不平凡的教師。她一直扎根 XX 市最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)——XX，從事初中語(yǔ)文 XX 老師還編寫了《初中生心理健康教育》的校本課程，預(yù)想在七年級(jí)開設(shè)心理健康教育課程。如今“陽(yáng)光小屋”在市文明辦的大力支持下，內(nèi)設(shè)個(gè)體訪談室、團(tuán)體心理咨詢室、沙盤游戲和音樂躺椅，成為 XX 市農(nóng)村初中唯一的一所未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心。周六、周日全面對(duì)留守學(xué)生開放，義務(wù)為學(xué)生做個(gè)體心理訪談和心理健康講座。

　 如今 XX 老師已經(jīng)成為鎮(zhèn)婦聯(lián)的“愛心家園”的成員，XX 市計(jì)生委的“呵護(hù)青蘋果”和 XX 市文明辦“螢火蟲行動(dòng)”的心理志愿者，正發(fā)揮她的專長(zhǎng)——心理咨詢，利用周末、節(jié)假日給留守兒童做心理輔導(dǎo)，給他們送去一份關(guān)愛。在學(xué)校，她成了這一幫農(nóng)村娃的知心人。XXXX 年她被評(píng)為“XX市優(yōu)秀志愿者“，XXXX 年她被評(píng)為甘于奉獻(xiàn)的“XX 好人”。

　 做一個(gè)守望者：快樂前行

　 XX 老師不但努力提升自己，而且還幫助學(xué)校青年教師快速成長(zhǎng)。作為學(xué)校教科室主任、學(xué)校骨干教師，與她青藍(lán)結(jié)對(duì)的青年教師有多名，盡管她自己工作任務(wù)重，但是從青年教師教案的編寫到課堂教學(xué)的組織，她都不放過，她還堅(jiān)持每周至少給青年教師上一節(jié)示范課，每周聽每位青年教師一

　節(jié)課，在她的幫助下，學(xué)校的 XX、XX、XX 和 XX 等青年教師都快速成長(zhǎng)起來，在市教育局的高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中都獲得優(yōu)秀等級(jí)，其中 XX 和 XX 老師還獲得市級(jí)優(yōu)秀課二等獎(jiǎng)。青年教師的快速成長(zhǎng)，改變了學(xué)校由于語(yǔ)文組年齡結(jié)構(gòu)偏大而出現(xiàn)的人力斷層的局面。

　 XXXX 年在 XX 省“薄弱初中質(zhì)量提升工程“實(shí)施過程中，她認(rèn)真研讀 XX 省《薄弱初中質(zhì)量提升工程實(shí)施意見》，潛心研究 XX 省高中課程基地的建設(shè)內(nèi)容，提出了構(gòu)建”生態(tài)式語(yǔ)文課程建設(shè)“的設(shè)想，從申報(bào)答辯到課程建設(shè)，從學(xué)校文化環(huán)境的布置到各功能室的創(chuàng)建，從課程資源的開發(fā)到各種社團(tuán)活動(dòng)的開展，都留下了她的智慧和忙碌的身影，在她不懈的努力下，學(xué)校在 XX 省課程建設(shè)驗(yàn)收中獲得”優(yōu)秀“等級(jí)。創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)科實(shí)施的方式，她愿意為農(nóng)村的孩子創(chuàng)造條件，讓他們能像城區(qū)的孩子一樣享受閱讀的快樂、感悟世界的精彩。鄉(xiāng)村的田園里留下了她奮斗的足跡，更留下了她快樂前行的腳印。

　 XXXX 年當(dāng)有一次進(jìn)城區(qū)工作的機(jī)會(huì)擺在她面前時(shí)，她猶豫了片刻，但最終還是果斷地放棄了，她已經(jīng)愛上這片樂土，更愛上那些純樸善良的農(nóng)村孩子們。XXXX 年又有雙選進(jìn)城的機(jī)會(huì)了，老公已經(jīng)調(diào)離 XX，同事、家人勸她報(bào)名參加雙選，但是她還是拒絕了，她告訴老公：“農(nóng)村的孩子更需要優(yōu)秀教師，我實(shí)在舍不得這些孩子。”老公對(duì)她的選擇表示了理

　解和支持。她說：“農(nóng)村這片教育的園地就是我的心靈棲息地。”

　 鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料范文二

　XX 鎮(zhèn)位于 XX 縣最南端，深入 XX 北腹地，毗鄰 XX、XX兩市，與 XX 縣、XX 縣接壤，距縣城 X 公里。這里交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，所轄 X 個(gè)村中，有 X 個(gè)是省級(jí)貧困村，素有“XX”之稱。因經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育相當(dāng)落后，教師奇缺，年輕教師被分配到這里剛剛熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，能勝任教學(xué)工作，便想方設(shè)法調(diào)走了，教師的流動(dòng)性相當(dāng)大，有人戲稱這里是“XX 縣教師培訓(xùn)基地”。

　淡泊名利回到大山傾力奉獻(xiàn)

　 XXXX 年 X 月，X 歲的 XX 以優(yōu)異的成績(jī)從 XX 師范學(xué)校畢業(yè)，由于本人的刻苦努力，她在畢業(yè)時(shí)已獲得自學(xué)考試文秘專業(yè)的�？� XX，她婉言謝絕了實(shí)習(xí)學(xué)校的挽留，服從組織分配，毅然回到了當(dāng)年學(xué)習(xí)的母校---XX 鎮(zhèn)中心小學(xué)工作。一開始，學(xué)校安排她任教一、二年級(jí)復(fù)式班的數(shù)學(xué)，復(fù)式教學(xué)對(duì)于剛參加工作的她來說是一個(gè)全新的課題，為搞好教學(xué)工作，她虛心的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，很快摸索出了復(fù)式教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，課堂教學(xué)效果顯著，

　在期末調(diào)研考試中，她所教班的數(shù)學(xué)成績(jī)年年名列全鎮(zhèn)第一名。后來因?qū)W校缺音樂教師，學(xué)校又安排她擔(dān)任全校的音樂教學(xué)兼帶學(xué)校舞蹈隊(duì)，除舞蹈隊(duì)訓(xùn)練外，每周課時(shí)多達(dá) X 節(jié)，工作任務(wù)相當(dāng)繁重，她從未有過半點(diǎn)怨言，而是“干一行愛一行專一行”，努力提高自己的音樂素養(yǎng)，逐漸成為了一個(gè)合格的小學(xué)音樂教師，她培養(yǎng)的學(xué)生 XX，在全縣“三獨(dú)比賽”中兩次獲得獨(dú)舞一等獎(jiǎng)。XXX 年 X 月，她被調(diào)入 XX 鎮(zhèn)中學(xué)任教英語(yǔ)，20XX 年下學(xué)期開始擔(dān)任班主任工作。

　 忘我工作勇挑重?fù)?dān)成績(jī)斐然

　XX 工作能力強(qiáng)，淡泊名利，服從組織安排，工作中勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失，十幾年如一日的工作在邊遠(yuǎn)貧困的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，曾有多次調(diào)動(dòng)和改行的機(jī)會(huì)，因?qū)W校工作的需要，都被她錯(cuò)過了。她一切以工作為重，無不良嗜好，從不打牌****，實(shí)乃為人師表的楷模。20XX 年 X 月，經(jīng)醫(yī)院檢查她患有嚴(yán)重的咽喉炎，醫(yī)生建議她少用嗓，多休息，但因?qū)W校缺乏英語(yǔ)教師，她每年都是擔(dān)任兩個(gè)班(有時(shí)是三個(gè)班)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作，工作任務(wù)繁重，她毫無怨言，從未退縮，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。20XX 年 X 月她生小孩后不到兩個(gè)月便走上了工作崗位。她不顧自己身體，不顧自己孩子，廢寢忘食、忘我的工作，經(jīng)常遭到家人的強(qiáng)烈反對(duì)，她依然不為所動(dòng)，工作更加扎實(shí)，在她的努力下，她所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，在 20XX 年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，

　她所教的 X 班的英語(yǔ)成績(jī)獲得 XX 縣的第五名，這在落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在英語(yǔ)教學(xué)相當(dāng)薄弱的學(xué)校無異于一顆重磅bomb，一時(shí)傳為佳話;在 20XX 年下學(xué)期期末調(diào)研考試中，她所教的 X 班的英語(yǔ)成績(jī)及格率達(dá) X%，優(yōu)秀率達(dá) X%，獲得 XX縣 XX 鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)考的第二名，在學(xué)校舉行的英語(yǔ)科競(jìng)賽中她所教的學(xué)生總能取得優(yōu)異的成績(jī)。在教學(xué)中，她深鉆教材教學(xué)，她始終奉行著“學(xué)高為師”的信念，帶著“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”“讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽(yáng)光”的追求，摸索出一套適合農(nóng)村孩子的教育方法，她與她的同事們一道勤奮地耕耘、熱情地守望、執(zhí)著地堅(jiān)守，努力描繪著屬于她的鄉(xiāng)村教育夢(mèng)想。日前，她被表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

　 做一個(gè)學(xué)習(xí)者：精益求精

　 XXXX 年 XX 于 XX 教育學(xué)院畢業(yè)后，就主動(dòng)要求回她的家鄉(xiāng) XX 鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教語(yǔ)文。她所在的農(nóng)村初中是 XX 的大東北，距城遙遠(yuǎn)，地處偏遠(yuǎn)，信息閉塞，新教師得到培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)少得可憐。為了適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，她報(bào)考了教育碩士。她利用寒暑假時(shí)間，克服對(duì)家與對(duì)孩子的思念，發(fā)奮苦讀。盡管讀教育碩士的路是艱辛的，但聆聽專家的講座，體驗(yàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，她感覺到前所未有的充實(shí)。

　 在農(nóng)村學(xué)校，想要與名師交流，還有一條路，就是多讀

　書。于是她更喜歡上了語(yǔ)文教學(xué)類的報(bào)刊雜志，拜讀了 XX，走進(jìn)了 XX，結(jié)識(shí)了 Xx 等語(yǔ)文屆的泰斗，被他們先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)以及機(jī)智的教學(xué)手段所吸引。拜讀名師，從他們身上汲取教育教學(xué)的“營(yíng)養(yǎng)”，從而不斷充實(shí)自己、完善自己。

　 積極參與各項(xiàng)教研，讓她在語(yǔ)文課堂教學(xué)上得到飛快發(fā)展。她對(duì)于學(xué)校組織的各種公開課都積極參與，尤其是校外的專家來聽課，她更是主動(dòng)積極申請(qǐng)上課。在局教研員來檢查聽課時(shí)，她都愿意被抽中上課，這并非她好出風(fēng)頭，而是她把這看作是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，更看成是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。由于她積極參加教研，善于傾聽、反思和總結(jié)，她的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)境界快速提升，她的課堂成了學(xué)生的最愛。在教學(xué)過程中，她 X 多篇論文發(fā)表，幾十篇論文獲獎(jiǎng)，XXXX 年被評(píng)為 XX 市中青年教學(xué)骨干，XXXX 年她被評(píng)為 XX 市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。

　 做一個(gè)班主任：大愛無疆

　作為班主任，她始終以慈母的情懷，真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生。農(nóng)村初中，留守兒童很多，她每學(xué)年至少全身心地幫扶一名留守兒童，從生活到學(xué)習(xí)。。

　 XX 是她曾經(jīng)幫扶的一名留守兒童。XX 的父親在一次車禍中不幸身亡，他母親便回了貴州老家，從此以后，XX 與70 多歲的奶奶一起生活。知道孩子家庭情況后，XX 老師常

　常主動(dòng)找孩子談心，幫他克服消極心態(tài)，樹立知識(shí)改變命運(yùn)的正確認(rèn)識(shí)。

　 她任命 XX 做她的語(yǔ)文科代表，這樣她就可以更多地關(guān)注他的生活與學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)。她發(fā)現(xiàn) XX 中午在外面代伙，而早飯與晚飯卻常常沒有地方吃，她便時(shí)常買些面包、蘋果、餅干、雞蛋給他，又給他買了幾十張晚飯卷。孩子臉皮薄不肯要，她就說，你也姓 XX，算起來跟老師家還有親呢，再說你是語(yǔ)文科代表，也是老師的好幫手，老師請(qǐng)你吃點(diǎn)東西不可以嗎?這樣他很樂意地接受了。天漸漸冷了，她又給孩子買了帶厚絨的黑色夾襖、保暖內(nèi)衣和羽絨服，孩子吃飽了，穿暖和了，她的心也就踏實(shí)了，這一幫就是三年。

　 其他學(xué)生對(duì)我的“偏愛”有所不滿，我便告訴他們，XX每天幫你們拿作業(yè)本，這是他的勞動(dòng)所得!孩子們?nèi)氯碌溃?ldquo;早知道這樣，我也做語(yǔ)文課代表了。”我告訴孩子們讓 XX做語(yǔ)文科代表，幫老師做點(diǎn)事情，是要維護(hù)他的自尊，讓他樹立自信。其他學(xué)生終于理解了我的用心，全班同學(xué)也掀起了一股互幫互學(xué)的熱潮。在農(nóng)村學(xué)校，像 XX 這樣的留守兒童有很多，我總在不同的場(chǎng)合呼吁社會(huì)關(guān)注留守兒童，希望通過大手拉小手的形式，給留守兒童更多的愛，讓他們能健康快樂地成長(zhǎng)。是他們，讓我有了堅(jiān)守鄉(xiāng)村田園的理由。

　 正因?yàn)樗�以慈母般的情懷�?duì)待每一個(gè)學(xué)生，她所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，她多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，XXXX 年被

　評(píng)為 XX 市第二屆“十佳百優(yōu)”班主任，XXXX 年被評(píng)為 XX 市“十佳師德”標(biāo)兵、，XXXX 年獲得首屆感動(dòng) XX 教育十大新聞人物提名獎(jiǎng)，XXXX 年被評(píng)為“XX 市最美鄉(xiāng)村教師”，XXXX 年被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。

　 做一名輔導(dǎo)員：播灑陽(yáng)光

　 XXXX 年 XX 教育碩士畢業(yè)后，她通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中的留守兒童占 X%，留守兒童的心理健康教育是學(xué)校教育面臨的又一個(gè)新問題。她參加了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的學(xué)習(xí)、考試和答辯，順利地取得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的資格證書，并在學(xué)校建立了“陽(yáng)光小屋”心理訪談室，定時(shí)開放，為學(xué)生做個(gè)體訪談、團(tuán)體心理輔導(dǎo)，定期為學(xué)生做心理健康教育講座。

　 曾有一個(gè)女生小華(真實(shí)姓名不便透露)因與同學(xué)關(guān)系緊張導(dǎo)致自卑感強(qiáng)，心理脆弱，XX 老師便找她談心。小華向她訴說在學(xué)校常受到同學(xué)的欺負(fù)，在家又受到奶奶的責(zé)備，我想認(rèn)真讀書，可成績(jī)卻總是不理想。XX 老師便開導(dǎo)她如何與別的學(xué)生和睦相處，如何正確認(rèn)識(shí)努力與成績(jī)的關(guān)系。同時(shí) XX 老師將小華提到的五個(gè)同學(xué)請(qǐng)來做問卷調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)小華的優(yōu)點(diǎn)與不足。XX 老師將問卷調(diào)查的結(jié)果給小華看，小華才知道，她還是一個(gè)很受大家歡迎的學(xué)生，終于讓小華從自己的心理陰影里走了出來，成為一名陽(yáng)光女孩。在她的學(xué)校，有很多像小華這樣的孩子，在 XX 老師的個(gè)體輔導(dǎo)中，

　走出心理陰影，成為陽(yáng)光少年。

　 臺(tái)灣作家三毛說，“一個(gè)人至少擁有夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。”歲月更迭、韶華易逝，轉(zhuǎn)眼已過二十年時(shí)光。扎根在鄉(xiāng)村的田園，一路走來，雖然路途并不平坦，甚至有跌倒和傷痛，但是我快樂面對(duì)，愉悅前行，享受著一路風(fēng)景，收獲著一路陽(yáng)光……

　 虛心向同行請(qǐng)教，努力改進(jìn)教法，形成了別具一格的教風(fēng)，深受學(xué)生喜愛，多次在教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，是該校英語(yǔ)教學(xué)的翹楚。

　 關(guān)愛學(xué)生彰顯母愛感人肺腑

　 XX 從 20XX 年 X 月開始一直擔(dān)任班主任工作，她關(guān)心愛護(hù)學(xué)生勝過自己的孩子。對(duì)調(diào)皮貪玩的學(xué)生，她總是耐心教育，“動(dòng)之以情，曉之以理”，鼓勵(lì)他們改掉缺點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，原 X 班的 XX 同學(xué)是一個(gè)出了名的“問題少年”，父母離異，無人管教，放蕩不羈，家庭教育缺失，一般老師對(duì)他避而遠(yuǎn)之，20XX 年 X 月分到她班上后，她沒有歧視他，而是用母親般的愛去感化他，幫助他改正不良的行為習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)過三年的不懈努力，XX 同學(xué)初中順利畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中專學(xué)得了一技之長(zhǎng)，現(xiàn)在在一家海運(yùn)公司工作，收入可觀。他經(jīng)常打電話，發(fā)信息感謝鄢老師對(duì)他的教育，說當(dāng)年如果不是鄢老師對(duì)他的幫助鼓勵(lì)，他恐怕早已身陷囹圄;對(duì)家庭貧困的學(xué)生，她經(jīng)常給予物質(zhì)上的幫助，精神上的鼓

　勵(lì)。十年來，她共為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)數(shù)千元，而她自己卻生活儉樸，從未買過一件高檔衣服;對(duì)體弱多病的學(xué)生，她像慈母一樣無微不至的關(guān)心照顧他們，給他們端飯送水，熬藥洗衣乃家常便飯，有時(shí)送生病學(xué)生去醫(yī)院，身體嬌小的她累得氣喘吁吁也在所不惜，經(jīng)常生病，受到她體貼入微照顧的 XX 同學(xué)曾多次激動(dòng)的叫她“老師媽媽”;對(duì)輟學(xué)的學(xué)生她無一不登門家訪，十年來多次跋山涉水，家訪的足跡遍布全鎮(zhèn)各個(gè)角落，行程數(shù)千里.

　 全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)碩果累累

　 XX 為提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別人嗤之以鼻，不屑一顧的，枯燥無味的教育理論書籍，她卻愛不釋手，甘之如飴，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。她經(jīng)常說，“給學(xué)生一滴水，自己得有一桶水，而且這一桶水還必須是新鮮的，只有不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)才會(huì)愈久彌新，才能不斷適應(yīng)教學(xué)的需要”。因此，她很重視每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)期間積極學(xué)習(xí)，積極和同行交流。近年來，她有多篇論文獲獎(jiǎng)，其中《淺談初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)質(zhì)》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《怎樣當(dāng)好農(nóng)村中學(xué)班主任》、《如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童，當(dāng)好他們臨時(shí)父母》在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)獲得一致好評(píng)。

　十九屆四中全會(huì)心得體會(huì)

　長(zhǎng)沙 X XX 發(fā)展有限公司

　XXX

　9 2019 年 年 2 12 月 月 3 23 日

　2019 年 10 月 28 日至 31 日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議在北京召開，習(xí)近平總書記在會(huì)上發(fā)表了重要講話。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議通過了《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》。11 月 19 日長(zhǎng)沙 XX 黨支部組織全體員工集中學(xué)習(xí)了四中全會(huì)精神。作為一名黨員，一定要把總書記重要講話精神和十九屆四中全會(huì)精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、貫徹好，把會(huì)議精神切實(shí)轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，現(xiàn)結(jié)合自身工作實(shí)際和學(xué)習(xí)感悟談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　十九大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央準(zhǔn)確把握中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，迎難而上、開拓進(jìn)取，取得了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的重大成就。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)摸索出了一條適合自己快速發(fā)展的道路，更加堅(jiān)定了我對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)擁護(hù)的政治自信，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的道路自信，對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的發(fā)展自信。

　我在公司擔(dān)任行政專員職務(wù)，在自己工作崗位上我將以

　十九屆四中全會(huì)精神會(huì)指導(dǎo)，自覺增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，一切以工作為重，切實(shí)知崗知責(zé)，在其位，謀其職，做好行政后勤工作，以為各部門做好后勤保障為目標(biāo)；堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作，始終在辦事效率、工作質(zhì)量和執(zhí)行落實(shí)上下功夫求實(shí)效；我要始終保持奮發(fā)有為的工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。

　下一步，我將從以下幾方面開展工作:

　 一 是加強(qiáng) 十九屆四中全會(huì)精神的學(xué)習(xí) 領(lǐng)會(huì)。首先是充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶頭學(xué)習(xí)十九屆四中全會(huì)公報(bào)原文，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)告提出的新理念、新思想，新戰(zhàn)略，進(jìn)一步悟透、掌握要義，更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。其次是把學(xué)習(xí)貫徹十九屆四中全會(huì)精與重點(diǎn)工作和具體業(yè)務(wù)結(jié)合起來，以全會(huì)精神為指導(dǎo),踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。最后是以會(huì)議精神作為我今后工作的行動(dòng)指南和目標(biāo)綱領(lǐng)，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)持之以恒、堅(jiān)持不懈、形成常態(tài)，用十九屆四中全會(huì)精神解決工作中不斷出現(xiàn)的新問題。

　 二是強(qiáng)化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)，力爭(zhēng)一流工作業(yè)績(jī) 。首先是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，自覺向黨中央看齊，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的領(lǐng)袖權(quán)威，堅(jiān)定理想信念，把牢政治方向，永葆忠誠(chéng)之心。其次是不斷提高能力水平。始終堅(jiān)持用十九屆四中全會(huì)精神指導(dǎo)工作開展，

　把握公司發(fā)展方向，緊扣“穩(wěn)中求進(jìn)”發(fā)展主線，突出“服務(wù)”中心職能，明確工作重點(diǎn)，壓實(shí)工作責(zé)任，不斷提升工作能力。最后是在做好自身工作的基礎(chǔ)上，做好領(lǐng)導(dǎo)的“參謀助手”，為公司快速發(fā)展做好各項(xiàng)服務(wù)工作。

　 三是抓好作風(fēng)轉(zhuǎn)變。工作中埋頭苦干，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好本職工作，把不良作風(fēng)一改到底，切實(shí)履行好崗位職責(zé)。樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在工作中克服飄浮虛榮的工作作風(fēng)，在工作中不講條件，埋頭苦干、少說多做，把每一項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做好，全面提高效率。工作中還要做到說實(shí)話，辦實(shí)事，不做表面文章，不搞形式主義。把心思用在具體工作上，把精力放在具體干事上。

相關(guān)熱詞搜索：鄉(xiāng)村 先進(jìn)事跡材料 教師