“基于教育自信的綠色教育體系構建”主題研究選題參考

　 1.

　綠色體制機制：激活“解放人力積聚人心”的制度源動力

　制約人的全面自由發(fā)展中，制度是最關鍵的因素。推進教育治理體系現(xiàn)代化，全面提升教育法治化水平。“管辦評”分離，深化放管服改革。

�。�1）提升教育治理能力現(xiàn)代化水平。

�。�2）提升中小學校治理能力。

�。�3）“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式改革。

　（4）深化辦學體制改革。

　2. 綠色育德鑄魂：發(fā)展“因性育人立德樹人”德育體系

　人的發(fā)展由片面束縛轉向全面自由，人的現(xiàn)代化，實質(zhì)是養(yǎng)成以民主、法治、自由、平等為特征的現(xiàn)代氣質(zhì)。

�。�1）堅定社會主義理想信念。

�。�2）加強社會主義核心價值觀落實 （3）傳承傳統(tǒng)文化。

�。�4）弘揚民族精神和時代精神。

�。�5）構建多元合力育人體系。

　3. 綠色課程結構：構建“完善人格涵養(yǎng)人性”的課程內(nèi)容

　教育的高質(zhì)量發(fā)展基礎是高質(zhì)量課程。在促進學科間融合，探索開發(fā)以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為核心的跨學科課程和主題學習課程；針對學習者的個性化學習需求，豐富并創(chuàng)新課程形式，推進課程多樣化。

�。�1）深入推進幼兒園課程改革。

�。�2）強化信息技術與教育教學的深度融合。

�。�3）以學科專業(yè)建設為載體，提升創(chuàng)新能力和服務能力。

�。�4）調(diào)整優(yōu)化職業(yè)院校布局和專業(yè)結構。

　4. 綠色育人方式：轉換“開發(fā)人力培育心智”的育人模式

　核心是創(chuàng)新能力導向的育人模式，轉換學習方式育人方式。融合信息技術，激發(fā)教育教學創(chuàng)新活力。推進基于大數(shù)據(jù)的課堂分析、學習分析技術試驗，探索數(shù)字化教研環(huán)境、模式與機制建設。

�。�1）推動普通高中向多樣化特色化發(fā)展。

�。�2）持續(xù)推進育人方式改革。

�。�3）減輕中小學生過重課業(yè)負擔。

�。�4）深化現(xiàn)代學徒制育人模式。

�。�5）以一流教學建設為中心提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　5. 綠色評價體系：推進“育人為本促進成長”的綜合評價

　改革評價釋放學生發(fā)展活力，建立全新的動力結構體系。建立健全科學的教育評價體系，扭轉唯分數(shù)、唯升學的功利化傾向。

　（1）健全學前教育質(zhì)量監(jiān)測機制。

　（2）深化招生考試制度改革。

　（3）加強學生綜合素質(zhì)評價。

�。�4）健全教育質(zhì)量評估機制。

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