我建議讀一讀，《神筆馬良》、《一只想飛的貓》、《大頭兒子和小頭爸爸》等有拼音的、具有故事性的、充滿童真味的、對(duì)孩子有正面引導(dǎo)的作品。

一二年級(jí)的孩子，剛剛學(xué)習(xí)拼音，接觸識(shí)字寫字，讀一讀拼音讀本，可以讓孩子加深對(duì)拼音的印象，鞏固拼音常識(shí)，為以后進(jìn)入高年級(jí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多讀有故事性的作品，其實(shí)是讓孩子多感受敘事的完整性。像這些故事，人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果都是很完整的，通過多讀，孩子就會(huì)對(duì)敘事有初步的了解，也可以啟發(fā)孩子對(duì)小文段的寫作，進(jìn)而為寫文章做鋪墊。

多讀充滿童真的作品，是為了讓孩子一直保持天真、活潑、無(wú)憂無(wú)慮的天性。畢竟一二年級(jí)還是一個(gè)小孩，我們不必用現(xiàn)實(shí)主義題材、志怪題材、恐怖題材、神鬼題材，來打擾他們的世界，兒童時(shí)代就是要孩子有一種本真。

家長(zhǎng)還要特別注意，讓孩子多讀有正面意義的作品。讓孩子從小樹立熱心向善的目標(biāo)，這不是壞事，這樣可以讓他們看到，社會(huì)和世界美好的一面，從而對(duì)生活，有熱愛；對(duì)身邊人，有友善；對(duì)弱者，有愛心；對(duì)生命，有敬畏。如果他們讀的都是一些惡人當(dāng)?shù)�、是非不分、爾虞我詐、以牙還牙、以暴制暴的作品，那么他們的世界觀就會(huì)扭曲，這不利于孩子的成長(zhǎng)，也會(huì)為家長(zhǎng)留下隱患。

總之，孩子讀書要重視書籍的引領(lǐng)作用。

我個(gè)人覺得一下這些還挺值得1-2年級(jí)孩子讀的：

1.《十萬(wàn)個(gè)為什么》

這本書到現(xiàn)在已經(jīng)幾十年了，先后也都出版了多個(gè)版本，可以說是很多青少年的科學(xué)啟蒙讀物。當(dāng)然，這個(gè)“十萬(wàn)”是一個(gè)虛指，只是用來說很多。這本書里有很多道理，用比較容易接受的方法給孩子們介紹了許多科學(xué)知識(shí)，幫助孩子認(rèn)識(shí)世界。

2.《安徒生童話》

這個(gè)系列的作品可以豐富孩子的精神生活，而且大人一起看的可讀性很高。這里面基本上都是比較積極的東西，而且這個(gè)年紀(jì)的孩子正處于一個(gè)各方面性格品德等塑造的基礎(chǔ)時(shí)期，看一些積極的東西更有利于孩子的成長(zhǎng)。

3.《格林童話》

說實(shí)話我覺得這個(gè)跟《安徒生童話》有些像，不過不一樣的故事總歸還是值得讀一讀，會(huì)有不一樣的認(rèn)識(shí)。

4.《中華美德故事》

這套書里從先秦到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前這幾千年中的中華傳統(tǒng)美德故事中選擇了一部分典型故事，大多都有真實(shí)史料，而且每個(gè)故事都標(biāo)明了出處，方便擴(kuò)展閱讀和查找相關(guān)資料，這套書對(duì)孩子的教育意義還是很大的。

5.《舒克與貝塔》

這部作品早已被改編為了動(dòng)畫片，是很多人的童年記憶。書里的那兩只小老鼠所帶來的那些故事都是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，是精神大餐，很建議孩子和家長(zhǎng)一起讀，不光學(xué)了東西還增進(jìn)了感情。

6.《動(dòng)物大百科》

這里面很系統(tǒng)的介紹了許多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，展示了一個(gè)十分多彩的動(dòng)物世界，既有趣味性，也有科學(xué)性，而且里面所附的圖片也都是直觀寫實(shí)的，將動(dòng)物的各種特征刻畫的惟妙惟肖。

當(dāng)然，不管是什么書，讀之前家長(zhǎng)都應(yīng)該負(fù)起責(zé)任，進(jìn)行提前的閱讀與篩選，選擇適合孩子的讀物。在這里就先說這幾本吧，歡迎大家進(jìn)行討論補(bǔ)充呀，也歡迎指正哦。

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