組織生活會(huì)檢視查改報(bào)告

　　要善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。以下是蒲公英文摘網(wǎng)小編為大家整理的組織生活會(huì)檢視查改報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

　　組織生活會(huì)檢視查改報(bào)告1

　　1、堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)。

　　科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。對于小學(xué)來說，發(fā)展既是辦學(xué)條件的改善，更是辦學(xué)理念的提升，辦學(xué)思路的明確，辦學(xué)行為的規(guī)范，辦學(xué)活力的彰顯，特別是要體現(xiàn)在優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承，適應(yīng)能力的提高，教育方式的改善上，最終體現(xiàn)在教育效果上。作為黨員干部要去適應(yīng)瞬息萬變的各種疑難雜癥，要善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　2、要堅(jiān)持以人為本。

　　科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，走共同富裕道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。這就要求學(xué)校管理者辦事情，想問題都要站在教師的立場上，時(shí)時(shí)處處為他們著想，急他們所急，想他們所想;老師們的課堂教學(xué)也要站在了解學(xué)生的立場上，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，耐心細(xì)致的為學(xué)生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好學(xué)生。作為學(xué)校，以人為本的最終目的就是為師生創(chuàng)造民主、和諧、向上的成長環(huán)境。近期學(xué)校開展了“進(jìn)言獻(xiàn)策”等活動(dòng)，取得了比較好的效果。。

　　3、要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。

　　科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。所謂“統(tǒng)籌兼顧”就是要處理好各種關(guān)系，在學(xué)校里要樹立“全方位構(gòu)建和諧校園，以和諧促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的理念，努力構(gòu)建五種和諧關(guān)系:即和諧互信的干群關(guān)系;和諧互補(bǔ)的教師之間的關(guān)系;和諧互動(dòng)的師生之間的關(guān)系;和諧互助的學(xué)生之間的關(guān)系;和諧一致的學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，這些關(guān)系處理的正確與否，會(huì)直接影響到學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

　　4、班子之間要和諧相處。

　　所以作為一名黨員干部，要有大海一樣寬廣的胸懷。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)之間意見不一致的時(shí)候，一定要維護(hù)大局，當(dāng)決策失誤的時(shí)候，要敢于承擔(dān)責(zé)任，決不可互相推卸。要積極鼓勵(lì)中層干部發(fā)揮作用。事無巨細(xì)，事必躬親有時(shí)體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)工作的認(rèn)真細(xì)致方面，但有時(shí)會(huì)_中層干部的手腳。作為領(lǐng)導(dǎo)要掌握好抓大與放小的關(guān)系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓中層干部充分發(fā)揮好橋梁和紐帶的作用。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級指導(dǎo)一級、一級對一級負(fù)責(zé)，才能形成合力。

　　二、自己存在的問題:

　　1、在學(xué)習(xí)過程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識上有“三個(gè)欠缺”。

　　一是對待學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，但平時(shí)中有以干代學(xué)的思想，沒有把學(xué)習(xí)放到首要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。

　　二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看“快餐式”的報(bào)刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅�籍較多，看黨員學(xué)習(xí)的書籍較少。對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

　　三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

　　2、在創(chuàng)建特色學(xué)校的過程中教育教研工作抓落實(shí)做得不夠，創(chuàng)新意識不足，工作滿足于現(xiàn)狀，只求過得去，不求有亮點(diǎn)。

　　(1)求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，沒有很好地結(jié)合工作實(shí)際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法不細(xì)化。

　　(2)創(chuàng)特色學(xué)校的積極性不夠。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我校教學(xué)教研工作積極性還不高，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定有針對性的課堂教學(xué)措施方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　(3)工作不深入，抓落實(shí)不到位。一是調(diào)查研究不夠深入。如在學(xué)校管理、指導(dǎo)教師、了解學(xué)生中，在深入教研組、班級中的調(diào)查研究不夠;二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決，深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效還不到位，只停留在以會(huì)議落實(shí)精神，工作落實(shí)計(jì)劃上，實(shí)質(zhì)效果不顯著。

　　3、交心談心、關(guān)心教師不夠。

　　聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之余，教師需求的教研活動(dòng)開展不多。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭，實(shí)際上是關(guān)心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)做研究型骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，對青年教師培養(yǎng)的力度還不夠。

　　三、整改措施及努力的方向

　　1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展教研活動(dòng):

　　(1)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)。

　　(2)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，和其他班子成員一起認(rèn)真策劃學(xué)校教育教研管理工作，形成有特色的教學(xué)思路。

　　(3)堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，形成高素質(zhì)的教育教學(xué)氛圍。

　　(4)、全心全意為學(xué)生服務(wù)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

　　(5)制定教育教研計(jì)劃。認(rèn)真抓好、抓實(shí)、抓細(xì)教與學(xué)的矛盾，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。

　　(6)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與學(xué)校整體發(fā)展的實(shí)際相結(jié)合;堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念;探索新時(shí)期學(xué)校管理與教師隊(duì)伍建設(shè)，探索新時(shí)期教育規(guī)律，用理論作為強(qiáng)大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實(shí)踐，努力提高理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。

　　2、深入調(diào)查研究，牢固樹立校本教研觀念。

　　(1)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，深入開展調(diào)查研究，把聽取匯報(bào)與參加教研有機(jī)結(jié)合起來，從家長反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。

　　(2)牢固樹立課改創(chuàng)新的意識，端正教風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則，增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài)，力求解決實(shí)際問題。

　　(3)關(guān)心師生，營造良好教研氛圍。推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時(shí)，多開展健康有益的幫教活動(dòng)，多幫助教師解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)老師消除依賴與消極思想，營造團(tuán)結(jié)向上、勤奮務(wù)實(shí)、大有作為的校本教研精神風(fēng)貌。

　　3、樹立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)是一門學(xué)問，做為校長，我一定在今后的工作中關(guān)心愛護(hù)班子成員，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認(rèn)真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發(fā)揮好集體的智慧和力量，經(jīng)常溝通思想，溝通感情，密切關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班子成為全校職工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

　　組織生活會(huì)檢視查改報(bào)告2

　　根據(jù)市委組織部《關(guān)于認(rèn)真開好基層黨組織專題組織生活會(huì)的通知》和《關(guān)于認(rèn)真開好基層黨組織專題組織生活會(huì)的補(bǔ)充通知》要求，我局黨支部召集全體黨員開展了專題組織生活會(huì)和民主評議黨員工作。

　　一、會(huì)議主題

　　以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神為主題，重點(diǎn)對照十九大報(bào)告和新修訂的黨章有關(guān)要求，結(jié)合《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹<習(xí)近平談治國理政>第二卷的通知》精神，組織廣大黨員全面、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)，召開組織生活會(huì)。

　　專題組織生活會(huì)后，在全局開展民主評議黨員活動(dòng)。通過自評和互評，使每名黨員都能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，切實(shí)解決思想、工作和作風(fēng)上存在的問題，自覺踐行新黨章，爭做合格的共產(chǎn)黨員。

　　二、會(huì)前準(zhǔn)備情況

　　會(huì)前，我局將此次專題組織生活會(huì)作為學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的重點(diǎn)工作來安排落實(shí)，主要從以下幾個(gè)方面入手，認(rèn)真做好會(huì)前的準(zhǔn)備工作。

　　(一)開展學(xué)習(xí)教育。以集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合搞好學(xué)習(xí)教育，一是組織全局黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《<習(xí)近平談治國理政>第二卷》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等讀本，全面研讀《黨的十九大報(bào)告輔導(dǎo)讀本》和《黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》等輔導(dǎo)材料。二是及時(shí)收聽收看《將改革進(jìn)行到底》《法制中國》《大國外交》《巡視利劍》《輝煌中國》等電視專題片并認(rèn)真討論交流，準(zhǔn)確把握思想精髓，做到學(xué)懂、弄通、做實(shí)。三是認(rèn)真貫徹黨組織關(guān)于 “召開專題組織生活會(huì)”的要求，使每名同志都清楚召開組織生活會(huì)的重要意義、組織生活會(huì)的開法以及自己應(yīng)做的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為召開生活會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　(二)開展談心談話。局黨支部班子成員以普通黨員身份與每名黨員都進(jìn)行了談心，黨員彼此之間也進(jìn)行了談心。大家敞開心扉、坦誠相見，既肯定成績，又著重指出問題與不足，把話講開講透，相互溝通思想、增進(jìn)了解、化解矛盾。

　　(三)撰寫發(fā)言提綱。按照上級要求，圍繞甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)等方面，認(rèn)真查擺在落實(shí)基層組織生活制度、參加黨支部主題黨日、“學(xué)報(bào)告學(xué)黨章找差距”等方面與新時(shí)代黨的建設(shè)要求方面，做好“三個(gè)反思”，檢查剖析存在的問題，深挖問題的思想根源，有針對性的提出具體改進(jìn)措施，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。

　　三、召開專題組織生活會(huì)具體安排

　　(一)時(shí)間、地點(diǎn)：2017年12月27日下午15點(diǎn)XX大廈XX會(huì)議室。

　　(二)參加人員：XX局全體黨員，非黨人士列席會(huì)議。

　　(三)會(huì)議議程

　　會(huì)議由XX同志主持。

　　1.領(lǐng)導(dǎo)班子成員以普通黨員身份首先自我批評。專題組織生活會(huì)上XXX、XXX依次進(jìn)行對照檢查自我批評，全局黨員同志對其進(jìn)行了批評。大家認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照檢查查找問題比較深刻，列舉事例具有代表性，開展批評態(tài)度端正，有辣味，會(huì)議繼續(xù)進(jìn)行。

　　2.每名黨員進(jìn)行個(gè)人自評。每名黨員都對照黨員標(biāo)準(zhǔn)、對照教育實(shí)踐活動(dòng)要求，實(shí)事求是地做出自我評價(jià)，逐個(gè)進(jìn)行自我批評，找差距、查不足、明方向。

　　3.黨員互評。每個(gè)黨員自評后，其他黨員逐一對其進(jìn)行批評。黨員互評本著對同志對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，批評意見中肯有分量，指出問題直接不繞彎，提出建議具體可操作，達(dá)到了幫助同志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促進(jìn)工作的目的。

　　4.組織點(diǎn)評。XXX同志對會(huì)議情況，特別是開展批評和自我批評情況，進(jìn)行實(shí)事求是地評價(jià)，并就下一步加強(qiáng)支部建設(shè)、改進(jìn)作風(fēng)提出意見。

 

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