報(bào)告匯編 Compilation of reports 20XX

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　 珍惜糧食，爭做“光盤小達(dá)人”的調(diào)查報(bào)告

　浙江嘉興市嘉善縣大云中心學(xué)校

　沈詩逸 繆敏霞 何旭濤 葉鵬程 趙申聰

　一、

　調(diào)查背景 有些同學(xué)在吃午飯時(shí)抱怨飯菜不合味口，沒吃幾口便一倒了之，沒有珍惜糧食的意識。這一現(xiàn)象被同學(xué)們看到后心里很不安，同學(xué)們親身在農(nóng)業(yè)未來館體驗(yàn)種菜的辛勞，明白這些糧食來之不易，這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)糧食，而且長此下去對同學(xué)們的身體有害。如何才能使同學(xué)們的午餐吃得健康又營養(yǎng)，減少不必要的浪費(fèi)呢？聯(lián)想到現(xiàn)在流行的“光盤行動”，同學(xué)們決定成立大云中心學(xué)校“光盤行動”小組，展開了針對學(xué)校午餐浪費(fèi)現(xiàn)象的爭做“光盤小達(dá)人”的活動，使同學(xué)們認(rèn)識到節(jié)約糧食的重要性。

　二、 調(diào)查課題的目標(biāo) 通過這次調(diào)查報(bào)告后，找到學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象背后所存在的問題，并找到解決的辦法，使學(xué)生能夠珍惜糧食，爭做“光盤”小達(dá)人，將中華名族節(jié)儉的美德，深入同學(xué)心中。

　三、 活動調(diào)查過程

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　調(diào)查問卷 我們向四年級同學(xué)們發(fā)放問卷，發(fā)出問卷 200 份，回收有效問卷 174 份。結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：

　（1）你對“光盤行動”的了解有多少？ 知道的

　 17.14% 聽說過

　 26.29% 完全不知道

　 56.57% 可見：學(xué)生對于當(dāng)下流行的一些活動及倡議不是很了解。

　 （2）您平時(shí)吃飯大概剩菜多少？

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　可見：從不剩菜的學(xué)生還是只有少數(shù)，浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重的，還有待改善。

　 （3）您認(rèn)為，什么因素導(dǎo)致您浪費(fèi)食物？ 飯菜太多

　33.33% 食物不好吃

　43.64%

　食物不衛(wèi)生

　10.90% 其他

　12.13% 可見：隨著生活水平的提高，學(xué)生對食物口味的要求也越來越高，從而導(dǎo)致了浪費(fèi)的現(xiàn)象。

　（4）您身邊的食物浪費(fèi)現(xiàn)象多嗎？ 可見：四年級學(xué)生身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較多見的。

　(5)倒掉的食物主要是什么？ 剩菜情況11%25%59%5%從不剩菜剩一半左右偶爾剩少數(shù)剩很多非常常見較普遍少見

　報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 可見：學(xué)生中對食物還是有偏愛性的，而且口味也有一定的要求，特別是在某些不愛吃的里面，學(xué)生認(rèn)為辣的是占主要的原因。

�。�6）每次倒飯之后是什么心情？

　 可見：有些學(xué)生對于浪費(fèi)，還是有點(diǎn)愧疚的，但是又很無奈，但卻也有部分同學(xué)竟然說“倒了就倒了唄”根本沒有一點(diǎn)節(jié)約糧食的意識。

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　對問卷的分析

　（1）學(xué)生對現(xiàn)在流行的“光盤行動”這一流行詞不是很了解，對身邊的一些浪費(fèi)現(xiàn)象沒有很關(guān)注。

�。�2）學(xué)生對學(xué)校提供的午餐偶爾剩一些，但也有不少同學(xué)剩一半左右，而能每次吃完的幾乎沒有學(xué)生能做到?jīng)]有實(shí)際改變的行為。

　（3）在學(xué)生心目中食物不好吃、飯菜太多是學(xué)生浪費(fèi)糧食的主要原因。在浪費(fèi)19%26% 47%8%米飯或青菜肉某些不愛吃的其他18%64%18%有點(diǎn)愧疚，以后不倒了有點(diǎn)愧疚，但是真的吃不完倒了就倒了唄

　報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 的糧食中，其中占的比例最大的是肉。部分學(xué)生對辣的也很難接受。

　（4）大多數(shù)學(xué)生在浪費(fèi)糧食后，心里有點(diǎn)愧疚，但是真的吃不完。，卻還有一小部分，沒有一點(diǎn)節(jié)約意識，認(rèn)為倒了就倒了，是理所當(dāng)然。

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　采訪研究

�。�1）采訪學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人李老師 時(shí)間：9 月 28 日

　地點(diǎn)：李老師辦公室

　對象：學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人李老師 問題 1：您覺得什么時(shí)候?qū)W生剩下的飯菜會比較少呢？答：學(xué)生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時(shí)，剩下的飯菜比較少。

　 問題 2：學(xué)校準(zhǔn)備全校的飯菜，工作量很大，一般所有的工人需要工作多久，會來的及嗎？答：一般我早上 6：:00 就到學(xué)校檢查當(dāng)天運(yùn)進(jìn)來的菜，工人們工作量是很大的，每天都趕著中午的飯菜，下午要對食堂的餐具進(jìn)行消毒，衛(wèi)生進(jìn)行打掃。（我們參觀了食堂工作人員為學(xué)生準(zhǔn)備伙食的地方）

　問題 3：學(xué)校安排的菜會進(jìn)行定期的換嗎？答：學(xué)校的菜在網(wǎng)頁上都有反映，學(xué)校的菜考慮到營養(yǎng)，還有學(xué)生的喜愛度，會進(jìn)行換的。（李老師還拿出了菜單給我們看）

�。�2）采訪四年級班主任 采訪對象：四年級四個(gè)班班主任 采訪記錄：

　1.學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，喜歡的多吃一點(diǎn)，不喜歡的一倒了之。

　2.在有一個(gè)班中，班主任要求學(xué)生兩個(gè)菜一定要吃掉一個(gè)菜，三個(gè)菜就要吃完兩個(gè)菜，飯要吃完的硬性規(guī)定下，學(xué)生也能夠很好的遵守。

　3.學(xué)生如果吃了很多零食的情況下，午餐浪費(fèi)現(xiàn)象明顯嚴(yán)重。

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　手抄報(bào)比賽

　目的：為了讓學(xué)生了解糧食的來之不易，使學(xué)生明白珍惜糧食的重要性，弘揚(yáng)中華歷來傳承下來的美德。

　作品主題：“珍惜糧食” 設(shè)計(jì)要求：紙張 A4 紙或 A3 紙，富有創(chuàng)意

　參賽優(yōu)秀作品：

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　勞作體驗(yàn)

　通過學(xué)校可利用的資源——農(nóng)業(yè)未來館，讓部分沒有節(jié)約意識的同學(xué)進(jìn)行勞作，通過自己的親身體驗(yàn)，明白糧食蔬菜的來之不易，從而達(dá)到教育學(xué)生節(jié)約糧食的目的，為活動的順利開展做好教育工作。

　（六）宣傳語征集（活動延伸）

　目的：通過設(shè)計(jì)宣傳語，學(xué)生更加了解節(jié)約的可貴，這也是爭做“光盤小達(dá)

　報(bào)告文檔·借鑒學(xué)習(xí) word 可編輯·實(shí)用文檔 人”的其中一項(xiàng)，本次活動在四年級中進(jìn)行，宣傳語的選拔，意在與可以進(jìn)行全校宣傳，將本次活動延伸至整個(gè)學(xué)校。

　友情提示：能夠簡潔明了，容易記憶，富有創(chuàng)新。

　四、調(diào)查成果

　通過這次小課題調(diào)查活動，在學(xué)生中掀起了一場“珍惜糧食

　爭做‘光盤小達(dá)人’”的活動，節(jié)約意識在學(xué)生心中鞏固，學(xué)生在手抄報(bào)制作，農(nóng)業(yè)未來館體驗(yàn)，廣告語征集中明白了節(jié)儉的可貴之處，更加了解每一個(gè)人是這個(gè)大家庭的一員，只要以身作則，就能夠把浪費(fèi)現(xiàn)象降到最低，希望終有一天，能和浪費(fèi)說再見。在調(diào)查活動中，我們還評出了“光盤小達(dá)人” 五、研究感想

　這幾個(gè)星期以來，我們快樂的收獲著，雖然遇到過各種困難，但在老師的指導(dǎo)下，我們的堅(jiān)持下，也將活動辦得有聲有色，看到同學(xué)們的一個(gè)個(gè)“光盤”，我們臉上露出了笑容，因?yàn)檫@次活動，我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學(xué)。

　六、學(xué)生的收獲

　同學(xué)們更加注重中華名族的傳統(tǒng)美德——節(jié)約糧食。沈詩逸在寫活動感想時(shí)寫道：“通過這次活動，我成長了很多，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，也知道怎么和組員交流，作為組長的我，不僅僅是發(fā)號施令，更應(yīng)該想他們所想，所有事情都做在他們前面，自己做好榜樣”。繆敏霞也在活動感想中說道：“這次活動讓我獲益良多，我以為活動只需要去做做就好了，所以在一開始，并沒有特別的放在心上，但在活動中，我卻發(fā)現(xiàn)自己的疏忽拖累了整組的進(jìn)度，明白了團(tuán)隊(duì)的含義”。何旭濤也說道：“我以前也是對吃不完的食物熟視無睹，但現(xiàn)在，只要看到?jīng)]吃完的，總覺得犯了錯(cuò)一般難受，從心中明白了珍惜糧食的重要性”

　在活動開展之余，不僅學(xué)生中“光盤行動”深入人心，在教師中，也頻頻提到“光盤”這個(gè)詞。通過這次活動，我們了解到活動的順利開展，是需要付出很多努力的，我們忙碌著卻也快樂著，收獲的是喜悅，更是一些方法。教師的提醒、指導(dǎo)，學(xué)校的支持，與活動的順利開展密不可分，活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們宣傳節(jié)約糧食的意識并沒有停止，我們相信，每一位同學(xué)都將會把“光盤行動”進(jìn)行到底，把節(jié)約美德宣傳給身邊的人，如果人人都珍惜一份糧食，減少一些浪費(fèi)，我們的世界將會變得更加的美好！

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