課程基本信息 課例編號(hào)

　學(xué)科 信息技術(shù) 年級(jí) 高一 學(xué)期 1 課題 語(yǔ)句與順序結(jié)構(gòu) 教科書 書名：

　《信息技術(shù)》必修 1

　 出版社：人民教育出版社；中國(guó)地圖出版社

　出版日期：2019 年 6 月 教學(xué)人員

　姓名 單位 授課教師

　 指導(dǎo)教師

　 指導(dǎo)教師

　 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：

　1. 理解順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

　2. 進(jìn)一步理解賦值語(yǔ)句的用法。

　3. 進(jìn)一步理解輸入輸出語(yǔ)句的用法。

　4. 應(yīng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句編寫順序結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)程序，增強(qiáng)利用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。

　教學(xué)重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、賦值語(yǔ)句、輸入輸出語(yǔ)句。

　教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題。

　教學(xué)過(guò)程 時(shí)間 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動(dòng) 3 分鐘 情境引入 ? 以計(jì)算機(jī) 模擬倒計(jì)時(shí) 的情境導(dǎo)入，引出程序語(yǔ)句

　交通信號(hào)燈是城市交通中不可缺少的重要工具。交通倒計(jì)時(shí)器在顯示當(dāng)前信號(hào)的同時(shí)，還顯示該信號(hào)剩余時(shí)間長(zhǎng)度。我們可以利用簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序來(lái)模擬倒計(jì)時(shí)器。

　 一般來(lái)說(shuō)，程序是由語(yǔ)句組成的，執(zhí)行程序就是按特定的次序執(zhí)行程序中的語(yǔ)句。程序語(yǔ)句包括賦值語(yǔ)句、控制語(yǔ)句和輸入輸出語(yǔ)句等。其中，控制語(yǔ)句通過(guò)對(duì)程序流程的控制，決定了程序執(zhí)行的路徑，也決定了程序的結(jié)構(gòu)。程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)包括順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。

　? 導(dǎo)入模塊語(yǔ)句

　在編寫程序時(shí)，經(jīng)常需要引入其他模塊。這些模塊補(bǔ)充了許多功能強(qiáng)大的函數(shù)。在使用 import 語(yǔ)句將函數(shù)所在模塊導(dǎo)入后，就能使用其中的函數(shù)。

　6 分鐘

　知識(shí)講授 ? 結(jié)合 程序 實(shí)例，講解 順序結(jié)構(gòu)

　結(jié)合倒計(jì)時(shí)小程序，提出問(wèn)題：如果改變語(yǔ)句的順序，程序會(huì)發(fā)生什么變化？ 例如將顯示數(shù)字 3 和數(shù)字 2 的語(yǔ)句交換順序，會(huì)帶來(lái)什么樣的結(jié)果呢？ 調(diào)整程序語(yǔ)句順序，演示執(zhí)行結(jié)果，得出結(jié)論：如果改變語(yǔ)句的順序，程序的執(zhí)行順序也會(huì)隨之發(fā)生變化。

　得出結(jié)論：順序結(jié)構(gòu)指程序的執(zhí)行按語(yǔ)句的排列順序從上到下依次執(zhí)行，直至結(jié)束。

　? 思考生活中的順序結(jié)構(gòu)

　成語(yǔ)“按部就班”指做事依照一定的道理和順序。

　在順序結(jié)構(gòu)中，任何事情都遵循著先做什么，再做什么的思想進(jìn)行，直到整件事情做完為止。這正是我們?nèi)粘Ｉ�活中最常�?jiàn)的結(jié)構(gòu)。

　引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的順序結(jié)構(gòu)。

　例如修建房屋的順序，即設(shè)計(jì)工程-基礎(chǔ)工程（地基）-結(jié)構(gòu)工程（鋼筋混凝土搭建）-裝修工程（外立面、內(nèi)飾）。這些步驟必須按部就班，順序執(zhí)行，是生活中典型的順序結(jié)構(gòu)。

　 ? 練習(xí)體驗(yàn)，修改調(diào)試交通信號(hào)燈小程序

　嘗試修改倒計(jì)時(shí)器程序，實(shí)現(xiàn)先紅色 3 秒倒計(jì)時(shí)再綠色 3 秒倒計(jì)時(shí)的變化。

　思考：如果將倒計(jì)時(shí)的時(shí)間延長(zhǎng)至 5 秒，如何通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)？

　5 分鐘 實(shí)踐探究一 ? 實(shí)踐探究 ：利用 順序結(jié)構(gòu)及語(yǔ)句 解決水酒互換問(wèn)題

　有兩個(gè)一樣的杯子，分別裝了水和白酒，現(xiàn)在要將兩杯中的液體互換，用水杯裝白酒，用酒杯裝水，請(qǐng)問(wèn)你有什么辦法？ 通過(guò)錯(cuò)誤示例，引導(dǎo)學(xué)生思考交換兩個(gè)變量的值。

　結(jié)合賦值語(yǔ)句的特點(diǎn)（新值替代舊值）分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，強(qiáng)化順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。同時(shí)結(jié)合水酒交換問(wèn)題的解決方案，引出在簡(jiǎn)單的順序執(zhí)行過(guò)程中可以通過(guò)引入新的變量解決一些貌似復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。

　? 結(jié)合程序， 深入理解 賦值語(yǔ)句 賦值語(yǔ)句的格式：變量名 = 表達(dá)式 賦值語(yǔ)句的作用：將表達(dá)式的值賦給左邊的變量。

　說(shuō)明賦值語(yǔ)句的注意事項(xiàng)：①變量必須在使用前被賦值。

　②賦值號(hào)與等號(hào)形同而意不同。

�、圪x值號(hào)左邊只能是變量名字，而不能是表達(dá)式。

�、馨炎址�串賦給變量時(shí)，該字符串必須用引號(hào)括起來(lái)。

�、葑兞棵看沃荒艽嬉粋�(gè)數(shù)據(jù)，但可以多次賦值，給同一個(gè)變量重復(fù)賦值時(shí)，新值代替舊值。

　提示 python 語(yǔ)言中賦值語(yǔ)句的特殊用法。

　激發(fā)學(xué)生思考解決同一問(wèn)題的不同辦法。

　? 練一練，鞏固賦值語(yǔ)句的用法

　練習(xí) 1：判斷以下賦值語(yǔ)句寫法是否正確，為什么？ （1）D=6+9

�。�2）F+3=E+6

　（3）Z=X*Y

�。�4）C$=goodnight 練習(xí) 2：下列程序的輸出結(jié)果是多少？ A=30 A=A+10 A=50 print（A）

　5 分鐘 實(shí)踐探究二 ? 實(shí)踐探究：利用順序結(jié)構(gòu)及語(yǔ)句解決 溫度轉(zhuǎn)換問(wèn)題

　目前，世界上包括我國(guó)在內(nèi)的絕大多數(shù)國(guó)家都使用攝氏溫度，而美、英等國(guó)家使用華氏溫度。對(duì)于去美國(guó)旅行的中國(guó)游客來(lái)說(shuō)，需要將當(dāng)?shù)匕l(fā)布的華氏溫度轉(zhuǎn)換為攝氏溫度，以符合自己的理解習(xí)慣；同樣，來(lái)中國(guó)旅行的美國(guó)游客亦如此。

　請(qǐng)你想一想，能否利用計(jì)算機(jī)輔助旅行者進(jìn)行溫度轉(zhuǎn)換？ 引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編程調(diào)試。

　分析問(wèn)題并建立數(shù)學(xué)模型：c=(f-32)/1.8 設(shè)計(jì)算法：①輸入華氏溫度 f=90 ②利用公式計(jì)算 ③輸出攝氏溫度 c 編寫程序并調(diào)試。

　? 進(jìn)一步 調(diào)試程序， 深入理解 輸入輸出語(yǔ)句

　提出問(wèn)題，如果希望程序能夠?qū)崿F(xiàn)將任意華氏溫度轉(zhuǎn)換為攝氏溫度，應(yīng)該如何修改呢？ 講解輸入語(yǔ)句，即 input（）函數(shù)的用法：f=input("請(qǐng)輸入華氏溫度：") 通過(guò)錯(cuò)誤示例，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換。

　Input（）函數(shù)默認(rèn)返回字符串類型數(shù)據(jù)，如果需要進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)將其轉(zhuǎn)換為數(shù)字類型。在程序設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換操作，把某個(gè)數(shù)據(jù)從一種數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換成為另一種數(shù)據(jù)類型，即，f=int（f）。

　作為程序的設(shè)計(jì)者，我們還需要考慮如何讓程序具有更加友好的交互性。講解輸出語(yǔ)句的用法，即 print（）函數(shù)的用法：print（f,"轉(zhuǎn)換為攝氏溫度是：",c）。

　1 分鐘

　總結(jié)提升

　? 歸納程序的 O IPO 模式 程序通常包括：輸入數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和輸出結(jié)果三部分。

　Input：程序輸入，是程序的開(kāi)始。

　Process：程序?qū)�輸入進(jìn)行處理，產(chǎn)生輸出結(jié)果，即算法。

　Output：程序輸出，展示運(yùn)算結(jié)果。

　? 實(shí)踐練習(xí)，鞏固所學(xué)

　根據(jù)鍵盤輸入的身高和體重值，編寫程序計(jì)算體重指數(shù) BMI。（BMI=w/h/h，w 為體重，h 為身高。）

　 2 分鐘 課堂小結(jié) ? 小結(jié)

　順序結(jié)構(gòu) 程序語(yǔ)句：導(dǎo)入模塊語(yǔ)句、賦值語(yǔ)句、輸入輸出語(yǔ)句 ? 布置課后練習(xí)

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