幼師新生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

　尊重的家長(zhǎng)朋友：

　大家好！

　首先我代表小班的 3 位老師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝您們?cè)诎倜Ξ?dāng)中能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心腸感謝與熱烈的歡迎。

　今天，我們能相聚在 1 起，都是以孩子這條紅線貫穿到 1 起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在 1 起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。開(kāi)學(xué)已半個(gè)多月了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎樣樣？在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣？我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望您們家上進(jìn) 1 步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交換 1 下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)劑工作，促使您們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊� 1 句話，就是“1 切為了孩子”。這是我們教育的 1 個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)扼要地講授以下兩個(gè)方面：

　1、向各位家長(zhǎng)介紹 1 下我們班級(jí)及孩子的情況 ?

　我先自我介紹 1 下，我姓何，是小班的班主任，另外 1 位是胡老師，還有 1 位是生活老師殷老師。我們 3 位老師將會(huì)盡心盡力做好班里的每項(xiàng)工作。固然還有我們天真、可愛(ài)的孩子們�，F(xiàn)在我把我們班的全部情況跟大家說(shuō) 1 下：我們小班有孩子 33 人，其中男生 21 人，女生 12 人，相比之下男孩偏多。通過(guò)這半個(gè)多月的視察，我初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　1、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，我們班孩子各方面發(fā)展較好，樂(lè)意參與集體活動(dòng)，喜歡參加各種游戲活動(dòng)。

　2、對(duì)許多事物都表現(xiàn)出了極大的興趣，對(duì)各種新事物好奇心重，但動(dòng)手能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。我們班仍有個(gè)別孩子在與同伴產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)稍有不合就動(dòng)手打人咬人的現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生；個(gè)別孩子挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，有時(shí)吃飯要老師喂，如老師不在旁邊監(jiān)督的話，就邊吃邊玩，進(jìn)餐習(xí)慣較差。

　3、語(yǔ)言能力發(fā)展不平衡，部份孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)也很差，有 1 部份孩子求知欲較強(qiáng)、好奇、好問(wèn)，但語(yǔ)言不夠聯(lián)貫。部份孩子膽小、怕生，嬌氣任性，交往能力較弱。上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵照集體游戲規(guī)則。部份能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，但不能安靜地聽(tīng)成人和同伴講話，愛(ài)插嘴；個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　4、在性情情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出。部份孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

　或許我視察的不夠全面，有些孩子的情況我沒(méi)有視察到，我會(huì)在以后的日子里用心的去視察，值得高興的是很多家長(zhǎng)重幼兒教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的欲望。有了家長(zhǎng)們的積極配合和支持，我們會(huì) 1 心 1 意愛(ài)孩子，用 1 顆慈祥之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。

　2、希望家長(zhǎng)積極配合幼兒園教育的有關(guān)事項(xiàng)：

　1、小班孩子這段時(shí)間主要是加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、*，吃飯時(shí)要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，觸及的內(nèi)容很多，在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材艽叽?1 下自己的孩子，自己的事情能自己做。

　2、希望每位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無(wú)特殊情況不要無(wú)故缺勤。請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必配合。

　3、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在雙休日里，定期為孩子洗頭、剪指甲。

　4、希望家長(zhǎng)在家教育孩子走路時(shí)穩(wěn)定奔跑，不說(shuō)臟話，不咬人，不打人。最近 1 段時(shí)間，我們班出現(xiàn)了部份孩子為了爭(zhēng)搶玩具，或是為了 1 點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、咬人的現(xiàn)象。有的孩子臉被抓破、或是手被咬，不要說(shuō)家長(zhǎng)看了心疼，我們也很心疼，因此需要家長(zhǎng)在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，4 個(gè)大人圍著 1 個(gè)孩子轉(zhuǎn)，因此孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自己的，就不曉得與人分享。他們?nèi)鄙俸献鳎�分享，忍讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易構(gòu)成以自我為中心的思想觀念。到了大家 1 起玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰(shuí)也不肯妥協(xié)，就出現(xiàn)攻擊行動(dòng)，因此請(qǐng)家長(zhǎng)在家成心識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享。

　5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào) 1 下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子帶項(xiàng)鏈等貴重物品，以避免遺失。每天早上送孩子入幼兒園 1 定要把孩子親手交到老師的手中，不能讓孩子自己進(jìn)教室。如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)與老師請(qǐng)假。如您的孩子中午要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，坐車的請(qǐng)交給跟車的老師寫清楚服藥時(shí)間、劑量。

　6、懂禮貌、講文明。孩子每天入園要和老師、阿姨問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部份來(lái)源于模仿，所以不論是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)注意自己的 1 言 1 行，為孩子建立好的榜樣。

　尊重的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可

　少，望家長(zhǎng)多重視。我深深的希望這次家長(zhǎng)會(huì)能拉近我們之間的距離，增進(jìn)彼其間關(guān)系，促進(jìn)彼此的溝通，共同教育好孩子。

　每個(gè)成功的孩子背后都有 1 位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。讓我們彼此多 1 份理解、多 1 分溝通、多 1 份寬容、多 1 分真誠(chéng)、多 1 份合作、多 1 分共育，為孩子搭起 1 片成長(zhǎng)的天空，由于我們是 1 家人！

　最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表小班全部老師再次向家長(zhǎng)們說(shuō) 1 聲：謝謝您們！謝謝您們對(duì)我們工作的理解及支持，同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃�方式有不同的看法，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，同時(shí)希望您們?cè)谝院罄^續(xù)支持我們的工作！

　尊重的各位家長(zhǎng)：

　大家上午好。我是大班的班主任老師，對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙當(dāng)中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感遭到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的 1 種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利展開(kāi)。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō) 1 聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能 1 如既往地關(guān)心與支持我們的工作。現(xiàn)在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班的 2 位老師，1 位是的*老師。1 位是*老師�。ù蠹艺J(rèn)識(shí) 1 下）新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想！幼兒園有很多有趣的事等待著你們，期待著你們的進(jìn)步，期待你們會(huì)給我們帶來(lái)欣喜！真誠(chéng)地祝賀小朋友在新的學(xué)年里健康快樂(lè)，幸福成長(zhǎng)，輕松愉快地度過(guò)每天。

　這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩�體生活中能健康成長(zhǎng)，不論是在

　學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我 1 樣有一樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的�？吹絼偵嫌變簣@的小弟弟、小 mm，由于不適應(yīng)幼兒園的環(huán)境而哭鬧不止？中班、大班、學(xué)前班的小朋友，你們是不是也會(huì)想起你們?nèi)雸@的那 1 天？ ?

　現(xiàn)在你們不 1 樣了！你們可以自豪的對(duì)那些弟弟、mm 說(shuō)：“幼兒園其實(shí)很好玩的！哥哥姐姐們每天都在這快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。” ?

　你們能給小班的弟弟 mm 當(dāng)好榜樣嗎？老師相信你們都能做到，在老師的心目中，你們都很棒！

　幼兒園教育有 5 大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度增進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

　1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

　2、知道 1 些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用經(jīng)常使用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。

　3、指點(diǎn)幼兒構(gòu)成正確的坐姿，站姿和瀏覽、書寫的姿式。（以上屬于健康領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　4、能有禮貌的專注地聆聽(tīng)他人說(shuō)話。

　5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。

　6、能看懂圖片和圖書，并想象畫面之外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)惜圖書。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　7、酷愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱忱有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

　8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。

　9、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的文化特點(diǎn)，有興趣了解各種民俗。

　10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　11、在平常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”之內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等 ?

　12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“20”之內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部份數(shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

　13、學(xué)習(xí)“20”之內(nèi)數(shù)的加減，和會(huì)正確書寫。

　14、認(rèn)識(shí) 1 些簡(jiǎn)單的漢字，和會(huì)正確書寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

　16、能自然地應(yīng)用動(dòng)作、表情與他人交換合作。

　17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色采作畫，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要到達(dá)的目標(biāo)）

　大家都知道，幼兒教育其實(shí)不是幼兒園單方面的事情，其實(shí)不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒 1 生的。俗語(yǔ)說(shuō)：家庭是孩子的第 1 所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第 1 任教師，家長(zhǎng)的 1 言 1 行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

　固然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育雖然重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有 2 者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能獲得良好的教育效果。

　以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：

　1、催促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事前請(qǐng)假，不親身來(lái)打電話也能夠的，我的電話號(hào)碼是，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假

　理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告知我們，以避免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求實(shí)行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)他人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是不是帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這 1 項(xiàng)很重要，由于小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。

　3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，避免吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象產(chǎn)生。

　4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師 1 起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小火伴友好的交換和相處。

　5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)劑孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，由于天氣漸漸變冷，有的幼兒的褻服扎不起來(lái)，1 活動(dòng)也常常露出來(lái)，很容易受涼。

　6、由于幼兒再經(jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝取課本知識(shí)為主，它側(cè)重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　感謝你們 1 直以來(lái)對(duì)我們幼兒園的信任，讓你們的孩子在這里

　接受啟蒙教育。孩子是你們心里的寶，一樣，在我們老師的眼里，每個(gè)孩子都是 1 個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真的培養(yǎng)、關(guān)心每個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過(guò)幼兒園階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后祝賀孩子們、家長(zhǎng)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，快樂(lè)每天、進(jìn)步每天、收獲每天！這和煦的春風(fēng)里，迎春花正在枝頭孕育，綻放著喜慶的笑臉，伴隨著春季的腳步，新學(xué)期也綻放著金色的笑臉向我們走來(lái)。

　同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每一個(gè)人的眼前都攤開(kāi)了 1 張新的白紙，那末我們將如何在這張白紙上畫出人生的又 1 幅精彩的畫卷呢？1 年之計(jì)在于春，讓我們趁著春季的美好時(shí)光，播種新的希望，放飛新的理想，去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受成功的喜悅，感受成長(zhǎng)的幸福。

　良好的開(kāi)端是成功的 1 半。新的學(xué)習(xí)征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上 3 樣?xùn)|西：第 1 要帶上理想和目標(biāo)，就像 1 棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄；就像 1 只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能翱翔天際。第 2 請(qǐng)同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的旅程中免不了會(huì)有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭，但有了自信和堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了你會(huì)爬起來(lái)，失敗了你會(huì)重新再來(lái)。拿出你天生我材必有用的信心，拿出你吹盡黃沙始見(jiàn)金的毅力，拿出你直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。第3 樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只怠惰的兔子，終點(diǎn)還沒(méi)到，就在樹(shù)底下呼嚕嚕地睡起了大覺(jué)。古人說(shuō)得好，只要工夫深，鐵杵磨成針、書上有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、少壯不努力，老大徒傷悲，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，可是古人用終生的血汗換來(lái)的真諦，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警省著大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑！

　同學(xué)們，選擇了勤懇和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀(jì)律與束縛，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱巨，也就選擇

　了練達(dá)與成熟；選擇了拼搏與超出，也就選擇了成功與光輝！那末就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱忱，捉住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié) 1 心，掌控航向，揚(yáng)起風(fēng)帆，放飛希望，為了明天更光輝，去努力奮斗吧！

　尊重的家長(zhǎng)朋友：您好！

　首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在 xx 幼兒園工作多年，陸陸續(xù)續(xù)接觸了幾百名孩子和家長(zhǎng)，而且我自己也是 1 名母親，和你們所有人 1 樣，希望孩子在幼兒園吃好，喝好，玩好。我們班有 3 位老師，兩位授課老師，我和何老師，1 位生活老師姚阿姨。我們班 1 共 32 名小朋友，謝謝大家選擇我們幼兒園，這是我們的榮幸。孩子們的健康發(fā)展、快樂(lè)學(xué)習(xí)是我們共同的心愿，我們將付出所有的愛(ài)心、耐心和仔細(xì)伴隨孩子們成長(zhǎng)的每天。為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們 1 起了解幾個(gè)方面的知識(shí)，希望得到家長(zhǎng)朋友的理解和支持。

　1、入園前準(zhǔn)備：

　作為小班小朋友，第 1 次離開(kāi)家人，進(jìn)入 1 個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”。常見(jiàn)的表現(xiàn)就是“哭鬧”，哭鬧的時(shí)間和程度也是因孩子而異，多數(shù)孩子哭鬧 1 般會(huì)在入園后 1 周內(nèi)有所減緩，但也有相當(dāng)1部份孩子哭鬧會(huì)延續(xù)1個(gè)月乃至還伴隨攻擊小朋友和老師的行動(dòng)。對(duì)這些孩子分離帶來(lái)的痛苦會(huì)更大，可能在第 2 次送她入園時(shí)，孩子的抵牾情緒也很大。但是分離焦慮的克服是每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)進(jìn)程。孩子走出固有的環(huán)境去探索自己周圍世界的第 1 步，必須由孩子自己去完成。1 切成心或無(wú)意的阻礙和破壞孩子去克服分離焦慮的做法都是在阻礙孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。比如常見(jiàn)的就是有些家長(zhǎng)把孩子送到老師手上后依依不舍，乃至?xí)�停留在教室窗戶邊觀望，當(dāng)有分

　離焦慮的孩子發(fā)現(xiàn)自己的家人遲遲不離開(kāi)的時(shí)候，孩子的內(nèi)心依賴性會(huì)被喚起，分離焦慮會(huì)延續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。為了讓孩子更快縮短分離焦慮的時(shí)間，適應(yīng)幼兒園的.生活，希望家長(zhǎng)做到以下 7 點(diǎn)：

　1、告知孩子，幼兒園有許多小朋友，是和小朋友快樂(lè)游戲的地方。

　2、平常生活要開(kāi)始有規(guī)律性，催促孩子早睡早起，保證孩子每天能以飽滿愉快的心情入園。

　3、提早向老師照實(shí)介紹孩子的平常生活、習(xí)慣、健康狀態(tài)、性情特點(diǎn)，需要幫助的可以與老師商量解決。

　4、入園時(shí)孩子會(huì)由于分離焦慮的不安心理而哭鬧，希望家長(zhǎng)信任老師，能夠堅(jiān)持送孩子上幼兒園。

　5、離開(kāi)時(shí)和孩子作別，并溫順而堅(jiān)定地告知他，您會(huì)準(zhǔn)時(shí)接他回家，然后堅(jiān)定地離開(kāi)。只有恰當(dāng)對(duì)待孩子入園后的不適應(yīng)，信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問(wèn)題。

　6、入園后，可利用接送孩子的機(jī)會(huì)或微信等方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，配合老師讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　2、接送時(shí)間 ?

　每天早上 8 點(diǎn)到 11 點(diǎn)下午 2 點(diǎn)半到 5 點(diǎn)，小班第 1 個(gè)月不提供早中餐，只有下午的午點(diǎn)。

　3、本院園課程安排情況 ?

　我們幼兒園課程是以《綱領(lǐng)》、《指南》為指點(diǎn)，保教并重，以 5大領(lǐng)域課程為主，科學(xué)，健康，社會(huì)，音樂(lè)，美術(shù)，語(yǔ)言。融入園本課程，重視幼兒能力的培養(yǎng)。

　4、衛(wèi)生及健康

　1、孩子如需帶藥品在園內(nèi)服用，請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子晨檢時(shí)交給老師，并做好登記簽字手續(xù)，老師會(huì)提示孩子多喝水。

　2、小班孩子年齡偏小抵抗力弱，如果有身體不適最好在家休息。

　3、在家鍛煉孩子的自理能力給孩子準(zhǔn)備 1 套衣褲，并寫好名字。

　4、如果家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告知老師。

　5、孩子上幼兒園不要給孩子佩戴任何金銀首飾。孩子入園前家長(zhǎng)應(yīng)注意查看孩子口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物等）應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行正面教育。

　6、協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不要讓孩子將小顆粒物品放入口中、鼻腔。

　7、盡可能固定人員接送孩子，如果有特殊情況請(qǐng)?zhí)嵩绾捅景嗬蠋熣f(shuō)明。

　8、如果有特殊情況需要請(qǐng)假請(qǐng)及時(shí)和本班老師聯(lián)系。

　兩個(gè) 3 周歲的孩子為了自己的謹(jǐn)慎思難免會(huì)產(chǎn)生小磨擦，這個(gè)時(shí)候如果其中某個(gè)或兩個(gè)孩子都得到家長(zhǎng)的指令“被他人打了要打回去，不然就吃虧了”，那這樣的小磨擦?xí)�升�?jí)為小朋友間的抓咬乃至?xí)�帶�?lái)很嚴(yán)重的后果，畢竟幼兒園的桌椅，墻壁是沒(méi)有感情的，希望每位家長(zhǎng)在和自己孩子交換進(jìn)程中強(qiáng)調(diào)忍讓和包容，而不是 1 味地保護(hù)自己的利益�，F(xiàn)在所謂的吃不吃虧跟孩子良好品行的養(yǎng)成相比實(shí)在太微不足道了。特別是有些孩子的矛盾會(huì)延伸到家長(zhǎng)之間的口角，孩子間的矛盾很簡(jiǎn)單，上 1 秒兩個(gè)人為玩具爭(zhēng)執(zhí)下 1 秒鐘兩個(gè)人又破涕而笑，希望孩子間的矛盾不要影響家長(zhǎng)之間的相處。

　為了幫助孩子進(jìn)步成長(zhǎng)，我們希望與家長(zhǎng)朋友們的溝通是順暢的，及時(shí)的，彼此尊重的。只有實(shí)現(xiàn)良好的家園合作保證假體昂教育和幼兒園效果的 1 致，才能真正增進(jìn)孩子的發(fā)展和進(jìn)步。

　5、可能出現(xiàn)的問(wèn)題 ?

　1、不肯上幼兒園：入園的前 1 兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵牾情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，這時(shí)候父母要密切視察孩子身體、情緒等各方面的變化，但 1 般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子眼前要表現(xiàn)堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度。家長(zhǎng)要給多講1 些上幼兒園的好處，告知他“孩子長(zhǎng)大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班 1 樣，這是任務(wù)”。千萬(wàn)不要說(shuō)“不聽(tīng)話就把你送幼兒園，把你全托了”等灰色語(yǔ)言，這樣會(huì)讓孩子感到幼兒園是個(gè)可怕的地方，那樣孩子就更不愿意去了。孩子剛上幼兒園，心理上 1 時(shí)可能受不了，接孩子時(shí)盡量早 1 點(diǎn)，接完孩子后對(duì)他抱 1 抱，親 1 親，肌膚之親會(huì)給孩子 1 種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。

　2、驚醒：新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象，主要是由于孩子進(jìn)入新的環(huán)境，身體、心理不適應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴感。1 般來(lái)講，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟習(xí)，這類現(xiàn)象會(huì)漸漸消失的。

　3、生�。�1 般來(lái)講，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力降落，部份幼兒入園 1 個(gè)月左右，體重會(huì)有所降落，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是 10 分嚴(yán)重，均屬正�，F(xiàn)現(xiàn)象。家園溝通，加強(qiáng)護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，1 般會(huì)度過(guò)難關(guān)。

　4、情緒波動(dòng)：有的孩子從幼兒園回到家后，變得動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)發(fā)脾氣、鬧情緒，家長(zhǎng)就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對(duì)此手足無(wú)措。其實(shí)，孩子在幼兒園里，面對(duì)的是陌生的老師，接受的是幼兒園里的 1 些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由，感到受限制和束縛，家

　是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來(lái)是好事，比憋在心里好很多，對(duì)此家長(zhǎng)不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時(shí)，家長(zhǎng)要主動(dòng)與老師溝通 1 下，向老師問(wèn)問(wèn)孩子情況，看看有無(wú)特殊情況產(chǎn)生，讓老師幫著鼓勵(lì)說(shuō)服教育。

　1 個(gè)月的幼兒園生活大多數(shù)孩子都能夠逐步適應(yīng)，會(huì)獨(dú)立吃飯、入眠，愿意主動(dòng)參加集體活動(dòng)。寶貝們每天都在不斷的變化與進(jìn)步，1 般孩子的適應(yīng)周期為 1 到兩周的時(shí)間，常常周 1 是孩子入園困難日，望我們的寶爸寶媽 1 定要堅(jiān)持送孩子上幼兒園，不能留露出猶豫未定的態(tài)度，這樣孩子會(huì)更加的迷戀并且哭鬧會(huì)變本加厲。作為家長(zhǎng)應(yīng)多多給孩子講講幼兒園好玩的事情，喜歡自己的老師和小火伴們，增加孩子喜歡上幼兒園的愿望。

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