詩文朗誦比賽主持詞

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　第一篇：詩文朗誦比賽主持詞 ?

　開場白 ?

　a：十年，不缺乏感動 ?

　b：冬雪，夏花，和春天里萌動的柳意 ?

　a：十年，不缺乏贊美 ?

　b：風雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓 ?

　合：我敬愛的黨，我喜愛的母校 ?

　a：這里，有我們沉默的心弦 ?

　b：這里，有我們紛飛的思緒 ?

　a：這里有我們的詩，我們的笑，我們的原實的輕揚的感觸。

　b：這里有我們的歌，我們的樂，我們的厚實的沉甸的收獲。

　a：愛黨，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明 ?

　b：愛校，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意 ?

　a：感恩的盡頭，正是詩的初頁 ?

　b：感恩的表白，正是歌的飛躍

　a：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲! ?

　b：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳! ?

　a：讓我們用真實的行動慶祝黨的十八大勝利召開，謳歌中國共產(chǎn)黨偉大功績， ?

　b：用真摯的情感愛我校園 ，喜迎建校十周年的到來，抒發(fā) xx寬厚情懷。

　合：下面我們宣布電白 xx 學校”黨風朗朗 xx 情”主題朗誦比賽現(xiàn)在開始! ?

　閉幕詞 ?

　a：黨，你醇原我的感動， ?

　母校，你致密我的情感。

　b：你們播下幸福與愛的渴望， ?

　在年輕的天空中放飛夢的鴻雁 ?

　a：在我們的血管里有你的呼吸,心跳里有你的步履 ?

　b：在我們羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托 ?

　a：與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最深的鑲刻 ?

　b：愛黨，有時并不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋 ?

　a：愛校，有時并不需要表達，優(yōu)異的成績，是最好的慰籍 ?

　b：是這愛成為生活的原素

　a：是這愛成為學習的旋律 ?

　b：你，將恒久地為我們升起那信仰的大旗 ?

　a：你，將亙古地為我們點亮教室里通明的燈火 ?

　b：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實 ?

　a：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力 ?

　合：讓我們把愛灑向黨，灑向校園 ?

　讓她們更加青春美麗! ?

　a：真誠祝愿 xx 學校引領(lǐng) xx 人步向更燦爛的明天! ?

　b：祝愿中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民走向更輝煌的未來! ?

　合：祝愿同學們學業(yè)進步，為 xx 再創(chuàng)佳績! ?

　今晚的節(jié)目到此結(jié)束，晚安! ?

　第二篇：“誦讀經(jīng)典”詩文朗誦比賽主持詞 ?

　“誦讀經(jīng)典，弘揚文化”詩文朗誦會主持詞

　開場白：

　男：敬愛的老師們！

　女：親愛的同學們！

　合：大家早上好！

　女：琴聲悠揚，即使停罷，也有余音裊裊

　男：詩文吟誦，即使收束，仍會口留清香

　女：詩歌是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

　男：文章是無邊的天，仰望它，可追尋扶搖鯤鵬

　女：把詩詞植于校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之地男：把文章播于校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源 女：金色年華，陽光燦爛，

　今天我們親近中華經(jīng)典。

　男：金色年華，如夢如幻，此時我們誦讀經(jīng)典中華。

　女：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　男：品味經(jīng)典中華，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

　女：現(xiàn)在，就讓我們共同領(lǐng)略詩文的魅力，

　合：暢游在詩歌美文的海洋！

　男：韶關(guān)市第二中學“誦讀經(jīng)典，弘揚文化”詩文朗誦比賽

　合：現(xiàn)在開始！

　女：請參賽的選手按照抽簽的順序依次上臺。

　男：讓我們用熱烈的掌聲有請選手上臺，為我們朗誦那些經(jīng)典的詩歌美文！

　結(jié)束語：

　女：八段朗誦，段段各有千秋

　男：八篇經(jīng)典，篇篇動人心弦

　女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

　男：中華經(jīng)典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

　女：經(jīng)典的文化能使美好的人生更加精彩，

　男：深厚的底蘊能使靈動的精神得到升華，

　女：這就是我們中華民族的優(yōu)秀文化。

　男：這就是我們千古傳誦的經(jīng)典篇章。

　合：同學們，讓我們一起誦讀經(jīng)典，

　為人生多添一些文采，為生活多增一些詩意

　女：“誦讀經(jīng)典，弘揚文化”詩文朗誦比賽到此結(jié)束

　合：再見！

　第三篇：2014 年經(jīng)典詩文朗誦比賽的主持詞 1 ?

　2014 年經(jīng)典詩文朗誦比賽的主持詞

　男:四月的校園,因古詩詞的勃發(fā)而浪漫。

　女:四月的課堂,因古詩詞的朗誦而精彩。

　男:一曲曲動人心弦的詩詞歌賦,傳送著五千多年的悠久歷史。

　女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。

　男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文朗誦的情景中,去感受世中學子的質(zhì)樸和純真。

　女:今天,我們耳聞目睹四月校園的詩情春潮,去品味暢游詩林書海的那份曠達的激悅和情感的澎湃!

　一

　請欣賞第一樂章——《江山多嬌》

　1. 沁園春雪

　毛澤東

　北國風光, 千里冰封, 萬里雪飄。

　望長城內(nèi)外, 惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。

　山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。

　須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。

　江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。

　惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。

　一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。

　俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。

　2.三峽 酈道元

　自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖

　疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。

　至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。

　春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。

　清榮峻茂,良多趣味。

　每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!” ?

　3.答謝中書書 陶弘景

　山川之美,古來共談。高峰入云,清流

　見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。

　曉霧將竭,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

　二

　男:在我國浩如煙海的古詩詞中,描寫親情友情的經(jīng)典之作,猶如星漢之燦爛。

　女:在我們的師生之間,以童心和摯愛去誦讀親情、友情的場景又是如此的動人心弦。

　男:古詩人的情感,似血濃于水,或纏綿、或豁達;

　女:校園師生的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。

　男:下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩篇,回味真情暖透的校園。

　男女:就讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作,感悟師生心靈的對話,信步在和諧的校園。

　請欣賞第二樂章——《古今情懷》

　王勃杜少府之任蜀州 王勃

　城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。

　海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

　送元二使安西 王維

　渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

　贈汪倫 李白

　李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。

　《游子吟》 孟郊

　慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。

　《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡

　寒雨連江夜入?yún)?平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

　春望 杜甫

　國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。

　烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,

　渾欲不勝簪。

　三

　男:千百年來,皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。

　女:無論是滿月的明媚、半月的迷離,還是高月的皎潔、落月的纏綿。

　男:無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗,還是珠簾內(nèi)的流照、砧石上的幽光。

　女:都在讓我們飛越時空,去聆聽同一輪明月下千年的故事,去尋覓同一輪明月下美麗的 ?

　傳說??

　請欣賞第三樂章《月華頌歌》

　楓橋夜泊 張繼

　月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

　水調(diào)歌頭 蘇軾

　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,

　高處不勝寒, 起舞弄清影,何似在人間。

　轉(zhuǎn)朱閣,抵綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事偏向別時圓。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此

　事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。

　渡荊門送別 李白

　渡遠荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。

　月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。

　相見歡無言獨上西樓李煜

　無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋。

　剪不斷,理還亂,是離愁, 別有一般滋味在心頭。

　望月有感 白居易

　時難年荒世業(yè)空,弟兄羈旅各西東。

　田園寥落干戈后,骨肉流離道路中。

　吊影分為千里雁,辭根散作九秋蓬。

　共看明月應(yīng)垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。

　聞王

　昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

　楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪。

　我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西。

　四

　男:在中華五千年的浩瀚歷史中 ,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠

　在文學藝術(shù)的星空中熠熠生輝

　女:而她的源頭就是<論語>\<孟子>等經(jīng)典著作.

　男女:讓我們擷取幾朵浪花,共同領(lǐng)略它的哲思,它的博大精深!

　請欣賞第四樂章《經(jīng)典放歌》

　<孟子> ?

　1. 無惻隱之心,非人也;無羞惡之心,非人也;無辭讓之心,非人也;無是非之心,非人也。

　惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。人之有

　是四端也,猶其有四體也。

　2. 君子不怨天,不尤人.

　3. 富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈.此之渭大丈夫.

　4. 天作孽,猶可違。自作孽,不可活。

　5. 君子以仁存心,以禮存心。仁者愛人,有禮者敬人。愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。

　6. 窮則獨善其身,達則兼善天下.

　7. 君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于

　人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉

　8. 天時不如地利,地利不如人和.

　9.得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。

　10.生于憂患,而死于安樂

　<孫子兵法>

　1.百戰(zhàn)百勝,非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也

　2.知己

　知彼,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負;不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆.

　3.五行無常勝,四時無常位;日有短長,月有生死.

　4.知彼知己,勝乃不殆;知天知地,勝乃不窮。

　五、 尾聲

　男女:尊敬的各位老師們、同學們:

　男:經(jīng)典詩文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。

　女:讓經(jīng)典滋潤我們的青春,讓書香伴隨著我們成長!

　男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!

　臨澤職教中心經(jīng)典詩文朗誦到此結(jié)束!再見! ?

　臨澤職教中心語委辦、教研組 ?

　第四篇：經(jīng)典詩文誦讀朗誦比賽的主持詞 ?

　經(jīng)典詩文誦讀朗誦比賽的主持詞

　尊敬的各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學們，大家下午好！

　中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。今天我們走進唐詩宋詞，用普通話。弘揚民族文化，傳承華夏文明。今天我們用普通話誦讀經(jīng)典美文，營造書香校園。

　我們在這里歡聚一堂，隆重舉行“學校舉行經(jīng)典詩文朗誦比賽。” 男:四月的校園,因古詩詞的勃發(fā)而浪漫。

　女:四月的課堂,因古詩詞的朗誦而精彩。

　男:一曲曲動人心弦的詩詞歌賦,傳送著五千多年的悠久。

　女:一章章絕侖美奐的經(jīng)典佳作,鼓蕩著我們仰慕先哲圣賢的情懷。

　男:今天,我們相聚在經(jīng)典詩文誦讀的情景中,去感受世中

　學子的質(zhì)樸和純真。

　女:今天,我們耳聞目睹四月校園的詩情春潮,去品味暢游詩林書海的那份曠達的激悅和情感的澎湃!

　請欣賞第一樂章——卜算子 詠梅七律 ?

　二、

　男:在我國浩如煙海的古詩詞中,描寫親情友情的經(jīng)典之作,猶如星

　漢之燦爛。

　女:在我們的師生之間,以童心和摯愛去誦讀親情、友情的場景又是

　如此的動人心弦

　男:古詩人的情感,似血濃于水,或纏綿、或豁達;

　女:校園師生的真誠,則情重如山,或深似海,或美如花。

　男:下面就讓我們共同吟誦感人至深的詩篇,回味真情暖透的校園。男女:就讓我們一同鑒賞那至誠至愛的佳作,感悟師生心靈的對話,信步在和諧的校園。

　請欣賞第二樂章——七律 長征

　三.

　男:千百年來,皎潔寧靜的月亮一直是人們謳歌贊誦的最美麗的主題。

　女:無論是滿月的明媚、半月的迷離,還是高月的皎潔、落月的纏綿。男:無論是樓上月的徘徊、鏡中月的清麗,還是珠簾內(nèi)的流照、砧石上的幽光。

　女:都在讓我們飛越時空,去聆聽同一輪明月下千年的故事,去尋覓同一輪明月下美麗的傳說……

　請欣賞第三樂章游子吟 ?

　四.

　男:在中華五千年的浩瀚歷史中 ,古詩文就像是一顆顆璀璨的明珠在文學藝術(shù)的星空中熠熠生輝

　女:而她的源頭就是<論語><孟子>等經(jīng)典著作.

　男女:讓我們擷取幾朵浪花,共同領(lǐng)略它的哲思,它的博大精深!請欣賞第四樂章《經(jīng)典放歌》

　……

　尾聲

　男女:尊敬的各位們、同學們:

　男:經(jīng)典詩文浩如煙海。華夏文明光輝燦爛。

　女:讓經(jīng)典滋潤我們的青春,讓書香伴隨著我們成長!男女:讓我們祝愿:中華經(jīng)典,綻放校園!

　世紀中學初二經(jīng)典詩文誦讀到此結(jié)束!再見! ?

　第五篇：詩文朗誦、演講比賽活動主持詞 ?

　中學詩文朗誦、演講比賽活動主持詞 ?

　男：親愛的同學們， ?

　女：朋友們：

　合：大家下午好。

　男：聆聽深秋的訊息，陽光灑滿大地； ?

　女：走進深秋的校園，我們充滿活力！

　男：飛向今天，秋潮澎湃江服美 ?

　女：飛向今天， 秋風浩蕩江服樂 ?

　男：有人說，青春是人生協(xié)奏曲中的華彩樂章， ?

　女:那是因為人們留戀青春那充滿玫瑰色的希望 ?

　男：有人說青春是人生中最閃耀的音符， ?

　女：那是因為人們懷念青春的蓬勃與生氣 ?

　男：我們的校園就是青少年的聚集地，

　女：所以這里時刻都洋溢著青春的朝氣，蕩漾著青春的活力 ?

　男：是青春個性就要張揚， ?

　女：是少年熱血就要蕩漾 ?

　男：為鍛煉同學們的語文口頭表達能力，增強自信和自我認同感，提高大家的溝通能力 ?

　女：為緩解緊張的學習壓力，豐富同學們的課余生活，給大家提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提升自我的機會，所以學校特地舉辦了這次演講比賽。

　男：在座的各位同學們、朋友們，歡迎你們來到由 x 中學學生會主辦的詩歌朗誦演講比賽活動的現(xiàn)場， 對于你們的到來我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！歡迎你們！

　女：首先介紹一下出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們分別是：

　男：現(xiàn)在給大家介紹一下?lián)�任本次活動的評委，他們分別是：

　女：讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及評委的到來！歡迎你們！

　男：我們相聚在一起，綻放燦爛的笑容； ?

　女：我們相聚在一起，凝聚我們的勇氣！

　男：現(xiàn)在我宣布小屯中學詩歌朗誦演講比賽活動正式開始。

　女：請全體起立！奏唱共青團歌。

　男：請坐下！請 1 號選手做準備，現(xiàn)在公布一下比賽評分標準，：發(fā)音：普通話發(fā)音規(guī)范，字正腔圓得 2 分。

　女：語速、節(jié)奏：朗誦抑揚頓挫、輕重緩急、適宜得 3 分 ?

　男：感情表達：正確把握文章內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力得 3 分 ?

　女：儀態(tài)：自然大方，動作得體得 1 分 ?

　男：特色：朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當音樂或道具得 1 分 ?

　女：比賽評分標準采用十分制，記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均值，排出名次。

　男：俗話說長江后浪推前浪，一浪更比一浪強 ?

　女：古人云，自古英雄出少年，今天就請欣賞我們同學的精彩表現(xiàn)吧! ?

　男：下面請 1 號選手上場，2 號選手做準備。

　結(jié)束語：

　女：青春是美的，大地是美的，因為青春是一個永恒的話題，青春就是希望。

　男：天空是美的，山河是美的，因為美，是詩歌永恒的主題。親愛的同學們朋友們，我們今天的詩歌朗誦演講活動比賽到這里就全部結(jié)束了，讓我們追逐時間的步伐舞動青春，成就夢想。在此也祝愿

　我們小屯中學的明天更加美好燦爛！朋友們，讓我們來年再會。

　?

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