九年級工作計劃 新的學(xué)期到來了，九年級面臨著中考，在這個至關(guān)重要的時刻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對其滿懷希望。成績是昨天的句號，前進是永恒的主題，新的學(xué)期，意味著新的挑戰(zhàn)，新的機遇。針對我們學(xué)校的具體情況，特制定如下計劃：

　一、常規(guī)管理，創(chuàng)新方法，求實效。

　教學(xué)的常規(guī)管理工作經(jīng)常而持久，要想使常規(guī)的教學(xué)工作上一個新臺階，必須注重方法的創(chuàng)新，新學(xué)期我們要采用新的管理方法，使常規(guī)教學(xué)工作切實有成效。

　1、躬親管理，層層負責(zé)。

　九年級教學(xué)由侯校長總負責(zé)，采用躬親管理的方法，工作必親自規(guī)劃，每天必親自檢查，成績必親自跟蹤，做到心中有數(shù)、有底、有效，下面由三位班主任分兵把口，劉主任負責(zé)語文組和政史組，王玉棉負責(zé)數(shù)學(xué)和物理組，李俊棉負責(zé)英語組和化學(xué)組，日常工作各有分工。

　 2、立規(guī)立矩，注重規(guī)范。

　（1）開學(xué)第一天給每位教師發(fā)一本會議記錄本，開會必須記錄。

�。�2）每個辦公室一塊成績通告板。

�。�3）制訂《九年級教師課堂規(guī)范》 3、集體備課，創(chuàng)新形式。

　在原有集體備課的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新備課方式：

�。�1）除了每周一次集體備課外，各組均再加兩節(jié)集中備課的時間。

�。�2）各組備課均有領(lǐng)導(dǎo)參與。

�。�3）備課形式采取說--講--評--議--上的形式。

�。�4）新教師必須上課前進行說課過關(guān)。

　二、教師素質(zhì)，注重培訓(xùn)，求發(fā)展。

　教師的素質(zhì)直接決定著教學(xué)質(zhì)量的高低，所以，必須把提高教師素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)放在首位，注重教師的“多”。

　1、多積累：本學(xué)期要求每位教師準備一個積累本，對本學(xué)科的知識進行歸納、整理、歸類，學(xué)校定期檢查、定期評比。

　2、多研究：學(xué)校為每位教師準備近三年中考試題，要求每位教師深入研究中考試題，從而把握中考方向。

　3、多培訓(xùn)：在我的班主任培訓(xùn)工作計劃中定期對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，計劃利用例會時間對所有教師進行培訓(xùn)：（1）如何做好畢業(yè)班的班主任講座（2）骨干班主任介紹畢業(yè)班管理經(jīng)驗（3）班主任協(xié)助科任教師提高成績的方法。

　三、學(xué)生能力，注重培養(yǎng)求提高。

　九年級學(xué)生，我們著重培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)，把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，實行師生互動，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在活動中學(xué)得真知。

　1、嚴格進行階段驗收。

　第一學(xué)期加快教學(xué)進度，年底結(jié)束所有課程。第二學(xué)期進行階段復(fù)習(xí)，各科組每周進行周考，以驗收基礎(chǔ)知識，中考前安排三次模擬考試，訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧與能力。

　2、強化對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育和規(guī)范管理。在表揚優(yōu)秀學(xué)生

　的同時，要對表現(xiàn)較差的學(xué)生做耐心細致的思想工作，使他們遵紀守法，明確初三畢業(yè)考試的重要性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，盡量提高學(xué)習(xí)成績。對個別屢教不改，對班級、學(xué)校有一定影響的學(xué)生要及時同家長取得聯(lián)系，共同配合教育。

　3、全面提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來，我校一直把全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)當(dāng)做衡量教師教學(xué)成績的重要標準。教師在教學(xué)實踐中深深懂得，要提高班平均成績，光靠幾個好學(xué)生是不夠的，必須面向全體。

　4、培養(yǎng)尖子生。學(xué)校要求班主任及任課教師，對冒尖的學(xué)生要重點培養(yǎng)，鼓勵他們多看一些課外書和參加學(xué)科競賽，加強課外輔導(dǎo)，為高一級學(xué)校多輸送一些高素質(zhì)人才。

　5、不輕易放棄一個學(xué)生，重視差生的轉(zhuǎn)化和提高。因為轉(zhuǎn)化和提高一個學(xué)生，影響的是全班人，激勵的是全班人，帶動的是全班人，提高的是全班的平均成績。否則，差生不管理，就會影響整個班的紀律，給班級管理帶來極大的難度，成績也會大幅度下降。因為好學(xué)生大都自覺性較高，且成績較穩(wěn)定，所以從某種意義上看，縮小學(xué)困生的范圍、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，對各科平均分將起決定性的作用。具體做法是：要求科任教師在教學(xué)中對班上二十來位后進生降低學(xué)習(xí)要求，以雙基為主，作業(yè)、測試題另行布置，使他們通過自己的簡單思考都能做出來，從而獲得成功的喜悅，以此逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。在畢業(yè)中考中，不至于分數(shù)太低。當(dāng)然，如此做法，教師將要辛苦一些。

　6、不輕易放走一個學(xué)生。杜絕或盡量減少學(xué)生“只報到，不到

　校”現(xiàn)象。這樣的學(xué)生會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至漫延，帶動一批學(xué)生離校，給班級管理帶來極大的難度，也大大影響初三畢業(yè)中考成績，因此本學(xué)年，特別是現(xiàn)在，要盡量杜絕這種現(xiàn)象發(fā)生。

　總之，本學(xué)期九年級的教學(xué)工作決心做到真抓實干、開拓進取、創(chuàng)新求實，爭取讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓教師們敬業(yè)，讓學(xué)生們快樂學(xué)，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求跨越，為我們 2021 年中考再創(chuàng)佳績而努力奮斗！

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