活動目標：1．初步感知 5 的加法運算，知道一共有多少個，要用加法來計算。2．學習 5的加法，幫助幼兒初步理解交換兩個加法的位置，得數不變的規(guī)律，感知加法算式所表達的數量關系。3.在游戲活動中，讓幼兒體驗到數學的樂趣。

　活動重點：認識加號和等號，學會 5 的加法運算。

　活動難點：幫助幼兒初步理解交換兩個加數的位置，得數不變的這個規(guī)律。

　活動準備：

　教具：小老鼠 5 只；燈臺一組；數學大卡片 1-5，“+”“=”；課件一組；

　學具：數學練習冊、數字小卡片每人一袋。

　活動過程：

　1.導入活動：兒歌《我的小小手》，復習鞏固 5 的分解合成。

　2.以游戲《老鼠上燈臺》的形式來學習 5 的加法。

　⑴教師出示燈臺，然后請配班老師拿手偶老鼠，師幼一起說兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，快點快點抓住他，快點快點抓住他。教師問：現在有幾只老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢？教師在黑板上出示數字 1。

�、平處熢倥c幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠，問：又來了幾只老鼠？教師在黑板上出示數字4。

�、墙處焼枺含F在燈臺上一共有幾只老鼠呢？教師引導幼兒點數一共有幾只老鼠。教師：1 只老鼠和 4 只老鼠合起來就是 5 只老鼠，這個過程我們用加法算式 1+4=5 來表示。

�、冉處熢诤诎迳险故舅闶� 1+4=5。引導幼兒認識“+”和“=”。

　(5)教師用同樣的方法，變換老鼠的數量，學習 5 的其他算式。

　3.通過課件展示,學習理解交換兩個加數的位置，得數不變的規(guī)律.

　師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什么區(qū)別,然后得出規(guī)律“交換兩個加數的位置，得數不變”。

　4.引導幼兒做練習冊上的“外形探秘”習題。教師講解后，請幼兒點數后，說出題目的做法，引導幼兒做出相應的題目。

　5.活動延伸：讓幼兒用數字卡片和符號擺出 5 的加法算式。

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