家長(zhǎng)育子心得體會(huì)

　第 1 篇：家長(zhǎng)育子心得體會(huì)家長(zhǎng)育子心得體會(huì) ?

　家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 1 孩子的性情不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要。每個(gè)孩子就像 1 粒種子，能否開(kāi)出美麗的花朵，在于有無(wú)好的土壤和精心澆灌。所以我們?cè)诮逃�孩子的性情和品行就要很注意自己的言行，由于家長(zhǎng)永久是孩子的第 1 任老師。

　李牧原雖然有脾氣，但他很率直，樂(lè)于助人，有好玩兒的、好吃的總喜歡和別的小朋友 1 起分享。我不喜歡孩子像糖那樣粘，就是他哭也不會(huì)哭很長(zhǎng)時(shí)間，如果是沒(méi)完沒(méi)了的哭時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)：“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見(jiàn)了？”他就馬上不鬧，而是去把那個(gè)玩具找出來(lái)，還說(shuō)：“你看呀，不是在這嗎？”然后我就陪著他1 起玩。但有時(shí)候也會(huì)很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候大道理是不管用的，那就不理他，把他晾 1 邊，全家步調(diào) 1 致，他會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)跟他講道理，這個(gè)時(shí)候他馬上止住哭鬧，而且還帶著哭腔說(shuō)；“我最乖，我不哭了，我是最棒的好孩子。”我們?nèi)�家就馬上會(huì)心的笑了 1 下。

　孩子天生就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的模樣，看到我們弄衛(wèi)生，他就搶著抹桌子掃地，雖然有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到他認(rèn)真快樂(lè)的模樣，我很欣慰也很開(kāi)心！有的時(shí)候我們?nèi)�家還常常帶著他 1 起互動(dòng)，比如我們 1 起做飯吃，給他戴上圍裙，然后他就問(wèn)：“媽媽你想吃甚么菜？”我也問(wèn)他：“寶貝你想吃甚么菜？”他不假思索說(shuō)：“我想吃醋溜土豆絲。”我笑笑說(shuō)：“我要吃辣椒炒肉片。”因而他說(shuō)好的，我們開(kāi)始做吧。不 1 會(huì)兒，我們倆就燒好了，端上來(lái)給大家吃。他 1 個(gè)勁地問(wèn)“爸爸好吃嗎？”爸爸故意拉長(zhǎng)聲音說(shuō)：“嗯，真好吃。”李牧原開(kāi)心的說(shuō)：“這是我和媽媽 1 起做的。”瞧他多有成

　績(jī)感��！

　我們用他的心感受這個(gè)世界，解讀這個(gè)世界，親愛(ài)的寶貝，希望你健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是我們每一個(gè)家庭的希望。孩子的心是 1 塊奇怪土地，播上思想的種子，就會(huì)取得行動(dòng)的收獲，播上行動(dòng)的種子，就可以取得習(xí)慣的收獲，播上習(xí)慣的種子，就可以取得品德的收獲，播上品德的種子，就可以取得命運(yùn)的收獲。

　家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 2 孩子今年已 6 周歲了，在文峰小學(xué)讀 1 年級(jí)，雖然他的成績(jī) 1 般，對(duì)自己的要求也不是特別的高，但我認(rèn)為現(xiàn)在還是應(yīng)當(dāng)給他 1 個(gè)快樂(lè)的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們中國(guó)人的心目中，孩子是我們父母生命的延續(xù)，父母理應(yīng)為孩子承當(dāng)所有的義務(wù)。在此，本人略表 1 點(diǎn)育子心得。

　心得 1、家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)是孩子們的好朋友。本人認(rèn)為在生活中，只有成為孩子有朋友，他才能夠在生活中、思想上與你進(jìn)行良好的溝通，而作為家長(zhǎng)才能真正知道孩子們心中的想法。有些家長(zhǎng)喜歡用命令的口吻對(duì)孩子說(shuō)“你快點(diǎn)過(guò)來(lái)”“你聽(tīng)到了嗎”等話語(yǔ)，其實(shí)我自己身上也產(chǎn)生過(guò)一樣類似的情況，只是事后對(duì)自己進(jìn)行了自我教育和批評(píng)，呵呵。既然孩子是我們的朋友，那我們對(duì)朋友就不應(yīng)當(dāng)用命令口吻，而是應(yīng)當(dāng)用上征詢語(yǔ)氣，讓他覺(jué)得我們是同等的，那才能讓他覺(jué)得你是他值得信任的朋友。

　心得 2、保護(hù)好他的自尊心。每一個(gè)人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著他的長(zhǎng)大，他的自主張識(shí)也隨之增長(zhǎng)。如今的小孩子們的領(lǐng)悟、理解能力較之我們小時(shí)候是強(qiáng)多了。要教會(huì)孩子，你對(duì)他人的尊重才能贏得他人對(duì)你的尊重。有時(shí)我們不必大聲的喝斥，他們已知道自己是做對(duì)還是錯(cuò)了。我們特別在人多的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎的保護(hù)好他們小小的自尊，由于他們也已知道在他人眼前被父母的喝斥

　是 1 件難為情的事情，如果我們還是那樣，可能就會(huì)對(duì)他造成 1 定的傷害。其實(shí)我們完全可以把他拉到 1 邊，與他探討 1 下剛才他的行動(dòng)，他可能會(huì)認(rèn)為你給足了他面子，在今后一樣的事情或狀態(tài)下進(jìn)行自我調(diào)劑。那到達(dá)的效果可能比我們的教訓(xùn)還來(lái)得深入。

　心得 3、保持孩子的童心，發(fā)揮其特長(zhǎng)。每一個(gè)人都有自己的童年，我們也曾具有過(guò)，那我們有甚么權(quán)利剝奪孩子們的童年呢？ 小孩子們有較強(qiáng)的模仿能力，作為父母就是孩子們最好的老師。每天晚餐后，在他完成作業(yè)的條件下，我寧愿不看電視，故意拿起本書(shū)或報(bào)紙，讓他也學(xué)著拿起他自己喜歡的讀物，這樣我們等于給他創(chuàng)建了 1個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不管他能保持多長(zhǎng)時(shí)間。他比較喜歡看動(dòng)畫(huà)片，我們不能放縱，給他每天半小時(shí)，其實(shí)從中他也能學(xué)到很多的知識(shí)。

　心得 4、保持平常心，按部就班。家中的小孩成績(jī)真得不是特別好，我現(xiàn)在對(duì)他的要求只是每天回家的第 1 件事就是完成老師布置的作業(yè)，完成后，如果自己想再看會(huì)書(shū)，我絕不反對(duì)，如果不想看了，我也不強(qiáng)求。我想，現(xiàn)在小孩子們剛剛進(jìn)入學(xué)校，不可能 1 下子就適應(yīng)學(xué)校的生活，老師也說(shuō)了，“你家的小孩還比較嫩”。所以我更認(rèn)為，我不需要強(qiáng)加他甚么，讓他從第 1 步做起。先能完成作業(yè)，再能認(rèn)真聽(tīng)老師講課，從而保持 1 個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣。我也曾向好多的老師討教，老師們也說(shuō)，3 年級(jí)之前，家長(zhǎng)們首先要給孩子們培養(yǎng) 1 個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我也認(rèn)為我現(xiàn)在有這樣的生活條件也一樣少不了之前老師和家長(zhǎng)的努力。所以我們千萬(wàn)不能作那些拔苗助長(zhǎng)的事情。

　其實(shí)教育是 1 個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是 1 成不變的，隨著孩子們的成長(zhǎng)，也一樣要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)劑，每一個(gè)人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長(zhǎng)們能有 1 個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行探討，共同把孩子們教育好，這也是我們所有家長(zhǎng)，包括老師們最大的心愿了。

　家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 3 天之下，有哪一個(gè)父母不望子成龍，又有哪一個(gè)父母不望女成鳳！特別是在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常劇烈的社會(huì)里，父母?jìng)兏�是都希望把子女培養(yǎng)成“108 般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤郑�所�?ldquo;如何更好地培養(yǎng)下 1 代”成為空前熱門(mén)的話題，1 些成功父母的育子經(jīng)驗(yàn)同樣成了大家爭(zhēng)相仿效的榜樣，不論在甚么樣的場(chǎng)合下，父母?jìng)冇懻摰脑捒傠x不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。

　今天，我以 1 位母親的身份，想在此談 1 談不太成熟的育子經(jīng)驗(yàn)。

　首先，我認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是世界上唯一無(wú) 2 的，都有自已的特點(diǎn)，對(duì)孩子的培養(yǎng)要象高明的玉匠根據(jù)玉石的天然紋理雕琢出精美的玉器那樣，尋覓合適自己孩子的方法，提出不同的要求，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說(shuō)，有的孩子天生喜歡運(yùn)動(dòng)，父母非得把他關(guān)在屋子里練習(xí)書(shū)法，他肯定坐不��；而有的孩子喜歡音樂(lè)，父母卻想依照自己的理想把他培養(yǎng)成中國(guó)的“馬拉多納”，孩子會(huì)高高興興地聽(tīng)從父母的安排嗎？我的兒子今年 10 歲了，我歷來(lái)沒(méi)有逼著她去學(xué)奧數(shù)、珠算那些他不喜歡的東西，但他自己喜歡的薩克斯卻學(xué)得有模有樣，屢次遭到老師的表?yè)P(yáng)。所以我認(rèn)為只有喜歡才能學(xué)好，不能逼孩子做“10 項(xiàng)全能冠軍”. ?

　第 2，我認(rèn)為，大千世界，蕓蕓眾生，普通人占多數(shù)，神童只是個(gè)別的少數(shù)，我是普通的母親，就不能非得要自己的孩子做神童，只要他盡了力，就要肯定她，表?yè)P(yáng)他。不要給孩子更多的壓力吧，他們已夠累了！站在高高的金字塔尖上的畢競(jìng)是少數(shù)人，做 1 個(gè)平凡而快樂(lè)的人有甚么不好的呢？ ?

　第 3，對(duì)孩子的情感和道德的培養(yǎng)比單純的智力培養(yǎng)更重要。1個(gè)有著智慧的大腦卻沒(méi)有最少的愛(ài)心的人不會(huì)遭到人們的歡迎，1 個(gè)有著高等學(xué)歷卻做著喪盡天良的壞事的人是父母教育的最大的失敗。

　教會(huì)孩子知道與人分享很重要，教會(huì)孩子知道關(guān)愛(ài)是你最大的成功，這些都需要在生活中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中去培養(yǎng)的。比如，1 家人 1起吃飯時(shí)，好吃的要每一個(gè)人都分 1 點(diǎn)，最好把分配的任務(wù)交給孩子去做；大人不舒服或很累時(shí)，請(qǐng)孩子幫幫你，讓她體會(huì)到幫助父母關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。在我們實(shí)行供養(yǎng)父母的義務(wù)時(shí)帶上孩子，讓孩子切身體會(huì)每一個(gè)人都應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任。有 1 次，我?guī)Ш⒆映鋈ネ娴臅r(shí)候，他要求買了 1 只蟈蟈，回家后，他仔細(xì)地給它青菜和水，可蟈蟈只是大聲地叫著，卻不吃不喝，孩子著急地問(wèn)我這是為何，我告知她，蟈蟈是生存在大自然，喜歡自由自在的生活，而我們卻將它關(guān)在小籠子里。孩子聽(tīng)后，紅著眼睛讓爸爸陪他把蟈蟈拿到草地上給放生了，我高興地看到孩子有了 1 顆金子般的愛(ài)心。

　第 4，幫助孩子養(yǎng)成 1 個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣也是很重要的。比如，孩子的作業(yè)，1 定要讓他獨(dú)立地去完成，書(shū)包要自己整理，飯盒要自已洗擦，房間要自己整理。做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，不要撒謊回避。固然，這 1 切都需要家長(zhǎng)做出好的榜樣。比如，家長(zhǎng)上下班要守時(shí)守則，老師要求家長(zhǎng)檢查簽字的作業(yè)要認(rèn)真檢查并簽字，家長(zhǎng)會(huì)要準(zhǔn)時(shí)參加等。

　總之，1 個(gè)有著良好的行動(dòng)習(xí)慣的孩子，在學(xué)習(xí)上也不會(huì)太落后；1 個(gè)有著愛(ài)心和責(zé)任心的人不管甚么情況下都能有他生存發(fā)展的空間。

　以上只是我個(gè)人在教育孩子中的 1 點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，每位家長(zhǎng)在教育孩子方面都會(huì)有自己成功的經(jīng)驗(yàn)，希望我們能借助這個(gè)平臺(tái)多交換、同進(jìn)步！

　家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 4 教育孩子是 1 項(xiàng) 10 分復(fù)雜的事情，也是 1項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大

　的心愿。下面就我個(gè)人在教育孩子方面的 1 點(diǎn)粗淺的看法? ?

　1.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友 ?

　在生活中要尊重孩子，以同等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪一個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)其實(shí)不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子 1 個(gè)個(gè)親切的擁抱，1 個(gè)個(gè)淺淺的微笑，1 次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，1 件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感遭到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行動(dòng)習(xí)慣? ?

　2．讓孩子感遭到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和愛(ài)心。

　很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的.付出和愛(ài)是天經(jīng)地義，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的 1 個(gè)重要緣由。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感遭到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。在我們孩子上幼兒園的時(shí)候，孩子他奶奶生病住院，動(dòng)手術(shù)的那 1 天，我去幼兒園接他回家，老師說(shuō)你家孩子今天悶悶不樂(lè)，我們問(wèn)他，你怎樣啦，他說(shuō)，奶奶在動(dòng)手術(shù)，我難過(guò)死了。我很震動(dòng)，天真天真的孩子第 1 次面臨親人的病痛，他會(huì)說(shuō)傷心，他愿意承當(dāng)。

　3.父母與孩子良好的溝通的條件是聆聽(tīng)，父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)同等地與孩子交換，靜下心來(lái)聆聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的 1 切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地聆聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有甚么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是 10 分興奮的向我匯報(bào) 1 切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格 10 分重要，聆聽(tīng)是 1 種藝

　術(shù)，也是 1 種學(xué)問(wèn)。

　4.鼓勵(lì)孩子勇于迎接挑戰(zhàn)，現(xiàn)今時(shí)期是 1 個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)期，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他 1 聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子 1 起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。

　5. 教育孩子正確地面對(duì)挫折，在人的 1 生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的 1 大財(cái)富，不幸和挫折可使人沉溺，也能夠鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成績(jī)充實(shí)的人生，苦難是人生的 1 位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情.積極的態(tài)度對(duì)待 1 切問(wèn)題，英勇地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)? ?

　6.表?yè)P(yáng)是塑造好性情的妙方，人性最深切的渴望就是取得他人的贊美，孩子固然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn) 1 步強(qiáng)化良好的行動(dòng)，直至養(yǎng)成好性情， ?

　7.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要，作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就興高采烈，得了低分就意氣消沉。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)意學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即便上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

　我們的孩子是1 個(gè)普通的 1 年級(jí)學(xué)生，以上的大道理是我們家長(zhǎng)的目標(biāo)，但要做到每點(diǎn)非常難，比如說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子學(xué)樂(lè)器，我們就沒(méi)有，我覺(jué)得就順其自然，我也知道家長(zhǎng)打麻將對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好，但是我們也沒(méi)有辦法戒掉。覺(jué)得對(duì)孩子發(fā)火不好，但是有時(shí)候又控制不住自己，等等。

　家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 5“孩子的性情和才能，歸根結(jié)柢是遭到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校訂年輕人的發(fā)展也起側(cè)重要的作用。但是，在 1個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”宋慶齡曾說(shuō)過(guò)的這 1句話及作者的 4 點(diǎn)育子體會(huì)，我很贊同。的確，在如今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常劇烈的社會(huì)里，許多父母把教育子女的責(zé)任完全都交給了學(xué)校和社會(huì)，結(jié)果給子女造成了許多不良習(xí)性。故推薦此文，希望對(duì)此類父母有所裨益。

　普天之下，有哪一個(gè)父母不望子成龍，又有哪一個(gè)父母不望女成鳳！特別是在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常劇烈的社會(huì)里，父母?jìng)兏�是都希望把子女培養(yǎng)成“108 般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤帧Ｋ��?ldquo;如何更好地培養(yǎng)下 1 代”成為目前熱門(mén)的話題，1 些成功父母的育子經(jīng)驗(yàn)同樣成了大家爭(zhēng)相仿效的榜樣，不論在甚么樣的場(chǎng)合下，父母?jìng)冇懻摰脑掝}總離不開(kāi)子女的教育問(wèn)題。宋慶齡曾說(shuō)過(guò)這樣 1 句話：“孩子的性情和才能，歸根結(jié)蒂是遭到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校訂年輕人的發(fā)展也起側(cè)重要的作用。但是，在 1 個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”在此我談?wù)剬?duì)兒子教育的幾點(diǎn)體會(huì)。

　1、培養(yǎng)孩子的良好品格和習(xí)慣 ?

　1、注意品行培養(yǎng)。從兒子懂事起，我們就告知他 1 個(gè)人品行最重要，要誠(chéng)實(shí)、仁慈、正直、有責(zé)任心。如果做錯(cuò)了事，改了就是乖孩子。平時(shí)我們還注意對(duì)他愛(ài)心的培養(yǎng)。現(xiàn)在他對(duì)遭受災(zāi)害或貧困的人，乃至于小動(dòng)物都有 1 顆同情心。我認(rèn)為責(zé)任心是衡量 1 個(gè)人素質(zhì)高低的重要砝碼，而責(zé)任心的強(qiáng)弱來(lái)源于后天的培養(yǎng)。對(duì)孩子則要從小培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)，亦即對(duì)自己做的事要承當(dāng)責(zé)任。

　2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面是非常重視的。生活方面：（1）、節(jié)約節(jié)儉。從小灌輸 1 粒食糧 1粒汗的道理，告知他不經(jīng)我們同意穩(wěn)定買東西，不和同學(xué)比物資生活上的東西，如：穿甚么名牌鞋子、衣服等，只比紀(jì)律情況，要努力地學(xué)習(xí)，才是有作為的好學(xué)生。（2）、自己的事自己做。當(dāng)兒子很小時(shí)就讓他學(xué)會(huì)把玩具和圖畫(huà)書(shū)有歸欄地放在 1 起，從小他自己的東西總是擺放得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的。學(xué)習(xí)方面：（1）、從小培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。兒子滿了 1 歲后，我們就成心識(shí)地引導(dǎo)他看圖書(shū)了。先給他講故事，激起起他的興趣后再按漢字給他念 1 遍，這樣他就認(rèn)識(shí)了很多字。同時(shí)讓他養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣。(2)、大量購(gòu)買書(shū)籍。根據(jù)年齡段給他買各種書(shū)籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識(shí)面更廣 1 些。大了后就讓他自己決定，現(xiàn)在，我們都是根據(jù)他的要求來(lái)買書(shū)。（3）、分清主次。從他 1 開(kāi)始上學(xué)前班起就催促他放學(xué)回家后首先認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，特別是引導(dǎo)他要專心致志，學(xué)習(xí)時(shí)不能想其他的事或做其他的動(dòng)作；然后才能看動(dòng)畫(huà)片或弄其他的活動(dòng)。（4）、獨(dú)立思考。我門(mén)對(duì)兒子學(xué)習(xí)方面不懂的問(wèn)題，要他說(shuō)出究竟是哪一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)弄懂，然后針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，再讓他自己去思考、去消化。

　3、注意禮貌和性情培養(yǎng)。從小教育他要尊老愛(ài)幼。在家要尊重尊長(zhǎng)、愛(ài)惜弟弟 mm；在學(xué)校 1 定要聽(tīng)老師的話，見(jiàn)到老師時(shí)要向老師問(wèn)好，同學(xué)間要相互幫助，和睦相處，絕對(duì)不能打鬧。還告知他其實(shí)不是成績(jī)好了就 1 好百好。不但要身體健康，而且心理也要健康。遇事冷靜，不急躁。要經(jīng)得起挫折，不灰心。努力做 1 個(gè)積極上進(jìn)的充滿生氣的陽(yáng)光男孩。

　2、重視與孩子的溝通交換

　同等交換，既尊重孩子的人格，也激起孩子的熱忱�，F(xiàn)在的孩子自尊心很強(qiáng)，獨(dú)立意識(shí)很濃，靠之前的“1 打 2 罵 3 高壓”的粗魯、簡(jiǎn)單管束方式，已不能管束好現(xiàn)代孩子了。現(xiàn)代的孩子，同等意識(shí)、參與意識(shí)都很強(qiáng)，我們做家長(zhǎng)的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，同等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽(tīng)得入耳入腦入心。我認(rèn)為兒子如果喜歡我、貼近了，這就取得了成功的第 1 步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理給他聽(tīng)不是不可以的，固然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，要不然會(huì)適得其反。同時(shí)全家人統(tǒng) 1 意見(jiàn)、統(tǒng) 1 方法，特別是當(dāng)孩子出錯(cuò)誤挨批評(píng)時(shí)誰(shuí)也不當(dāng)保護(hù)傘。使他真正認(rèn)識(shí)毛病吸取教訓(xùn)。當(dāng)兒子獲得進(jìn)步時(shí)我們又及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他建立信心繼續(xù)努力。在與孩子的相處中 ?

　我們首先定位他是孩子，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，有時(shí)候我們也用兒童的心態(tài)與他交換，使其能輕松自若地接受我們的意見(jiàn)和引導(dǎo)。由于與孩子的溝通較好，兒子對(duì)我們 10 分信任，不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事，都愿意向我們?cè)V說(shuō)，聽(tīng)取大人的意見(jiàn)，我們也能隨時(shí)掌握他的思想狀態(tài)，及時(shí)幫助解決他的 1 些困難和和疑惑。另外，兒子經(jīng)常會(huì)提出許多問(wèn)題，凡是能解答的，我們都認(rèn)真解答，當(dāng)時(shí)不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他 1 個(gè)答復(fù)。由于如果讓孩子失望了，他將愈來(lái)愈少發(fā)問(wèn)，這時(shí)候，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。同時(shí)我們會(huì)隨時(shí)聽(tīng)取兒子對(duì)大人的看法和意見(jiàn)，家里的重要事情都告知他，盡可能作為朋友和他交換，讓他有同等的感覺(jué)，這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認(rèn)，大人也可能有做錯(cuò)、誤解他的時(shí)候，這時(shí)候，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯(cuò)就改的道理。

　3、尊重孩子的興趣和愛(ài)好

　每一個(gè)孩子都是這樣，除學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛(ài)好。作為家長(zhǎng)不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)而抹殺孩子的天性�？偟恼f(shuō)來(lái)，我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們歷來(lái)沒(méi)有逼迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。1 年級(jí)時(shí)我們告知他：我們尊重他的意見(jiàn)，他想學(xué)甚么我們就給他報(bào)名。他當(dāng)時(shí)說(shuō)他想玩，因而我們就讓他玩。但是告知他學(xué)習(xí)好是條件。他平時(shí)喜歡畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)片、看漫畫(huà)書(shū)、玩玩具，我們都不禁止。只是告知他做任何事都要有控制，甚么是事半功倍的道理，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)、該輕松時(shí)輕松，做到勞逸結(jié)合。他 1 直學(xué)習(xí)得比較輕松。

　4、正確對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn) ?

　所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與毛病。在對(duì)待兒子獲得的成績(jī)時(shí)，我們采取的是欣賞教育法；對(duì)兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵(lì)的態(tài)度；對(duì)他犯的毛病，則采取批評(píng)的辦法。他犯了毛病時(shí) 1 般我們不會(huì)輕易發(fā)火，由于他性子比較急，在他還沒(méi)冷靜前先放 1 放，不急于 1 時(shí)半會(huì)；在他知錯(cuò)時(shí)再捉住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，讓他感覺(jué)到自己確切錯(cuò)了，下次不再犯了。

　要想與孩子親近交換，貴在堅(jiān)持，只要漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，就會(huì)了解孩子的根抵，就會(huì)教育有方，幫助得法。

　家長(zhǎng)育子心得體會(huì) 61 位教育學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有不合格的孩子，只有不合格的家長(zhǎng)。”播甚么種子就會(huì)結(jié)甚么果實(shí)，對(duì)孩子用甚么樣的教育，就會(huì)培養(yǎng)出甚么樣的人。

　家長(zhǎng)是孩子的第 1 任啟蒙老師，孩子是父母的影子。我奉行的原則是：勤懇做事，踏實(shí)做人；嚴(yán)于律己，寬以待人。我的孩子總是與人為善，尊規(guī)守距，學(xué)習(xí)勤奮努力，但膽子不夠大且靈活性不夠，不善于表白自己，展現(xiàn)自己。他的成長(zhǎng)進(jìn)程滲透著我們的血汗和汗水，他身上的很多東西都刻著父母教育的烙印，有讓我欣慰的東西，也有

　讓我感到遺憾的地方。在教育孩子的進(jìn)程中我們做家長(zhǎng)的也是在不斷學(xué)習(xí)、去偽存真。總結(jié)了 1 些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，寫(xiě)下來(lái)跟大家 1 起分享。

　重視幼兒教育，教子方法要科學(xué)、得當(dāng)。孩子在幼兒期，我就買了 1 些早教的書(shū)籍和磁帶，學(xué)習(xí)來(lái)了解 1 點(diǎn)早教的理論，1 知半解，就嘗試著來(lái)教育孩子，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，更缺少系統(tǒng)、科學(xué)的方法�？偸窍胱尯⒆右勒兆约豪硐氲哪繕�(biāo)去發(fā)展、進(jìn)步，對(duì)孩子要求的比較嚴(yán)，常常把孩子當(dāng)做人看待，孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，方式簡(jiǎn)單粗魯，打罵孩子的現(xiàn)象時(shí)有產(chǎn)生。結(jié)果孩子是循規(guī)蹈矩，比較聽(tīng)話，但與之俱來(lái)的是孩子膽小怯懦，做事謹(jǐn)小慎微，缺少創(chuàng)新精神和探索意識(shí)。發(fā)現(xiàn)自己教育孩子存在的問(wèn)題以后，我們努力改變自己的育子理念，多方請(qǐng)教，取得 1 些教子良方，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，盡力做到教育孩子的工作。有 1 件事給我的印象很深，那是孩子上學(xué)前班的時(shí)候，1天上午他沒(méi)吭聲就把放在家里組合柜上的 10 幾元零錢拿去，到家屬院門(mén)口的小貨攤上買吃的和玩的東西了，那天風(fēng)比較大，找的零錢 1不謹(jǐn)慎被風(fēng)刮走了，孩子在追尋，其他孩子也幫忙找。這事兒很快我就知道了。當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得孩子隨意從家里拿錢是很不好的行動(dòng)，我火冒 3 丈，對(duì)孩子拳打腳踢，孩子很恐懼，哭的很利害，事后才發(fā)現(xiàn)孩子身上有幾處被打得青 1 塊，紫 1 塊兒的。我感到很后悔，小孩子看見(jiàn)零用錢想拿去買點(diǎn)吃的、玩的東西，這是很正常的事情，沒(méi)有甚么大驚小怪的，告知孩子想用錢必須先征得父母或大人同意就能夠了。所以從那件事后，我再也沒(méi)有動(dòng)手打過(guò)孩子，孩子也再?zèng)]有隨意拿過(guò)家里的錢。直到現(xiàn)在，和同齡孩子相比，花錢還是比較摳，或許是孩子長(zhǎng)大了，能體諒家境的困難和大人掙錢的不容易吧。

　關(guān)鍵時(shí)要努力幫孩子 1 把。上學(xué)以后，我們夫婦倆幾近沒(méi)費(fèi)甚么勁兒，孩子比較乖，學(xué)習(xí)也比較踏實(shí)認(rèn)真，只是到 2 年級(jí)時(shí)寫(xiě)作文、日記感到費(fèi)

　勁，成了孩子和大人的 1 塊兒“心病”，總覺(jué)得難寫(xiě)，沒(méi)啥可寫(xiě)，寫(xiě)的東西也是干巴巴的，不是“上某節(jié)課如何如何”，就是“在家里做了某某事”，我心里很著急，幫不上孩子甚么忙。后來(lái)我想明白了：孩子寫(xiě)作文、日記難，主要是生活太單調(diào)，每天幾近是“兩點(diǎn) 1 線”，從家里到學(xué)校，從學(xué)校到家里。日復(fù) 1 日，見(jiàn)的少，聽(tīng)的少，經(jīng)歷的少，體驗(yàn)的更少，沒(méi)有寫(xiě)作素材也是自但是然的事。因而我就利用業(yè)余時(shí)間，幫孩子積累素材。1、周末或節(jié)假日盡量的多帶孩子走出家門(mén)看世界，凝聽(tīng)感受外面的人和事、物和景；2、計(jì)劃每個(gè)月最少給孩子買 10 元的課外讀物，但多是地?cái)偵?ldquo;淘”來(lái)的寶貝，如“幽默大師”“唐老鴨和米老鼠”之類的圖文并茂的書(shū)籍，隨著年齡的增長(zhǎng)，買的書(shū)籍就以文字為主了。看完 1 個(gè)故事以后，憑記憶把故事梗概寫(xiě)下來(lái)；3、利用孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)孩子看完 1 集后先口頭復(fù)述故事梗概，然后寫(xiě)下來(lái)，構(gòu)成作文或日記。這樣孩子的生活經(jīng)歷豐富了，讀的書(shū)籍多了，大腦里貯存的信息量大了，寫(xiě)日記、作文的困難就迎刃而解了。在語(yǔ)文的老師的延續(xù)幫助（檢查、批改）下，經(jīng)過(guò)數(shù)年的不懈努力，小學(xué) 6 年級(jí)畢業(yè)光陰記（每周 3 篇）可寫(xiě)到1000 多字了，而且文中常常能恰到好處的援用 1 些名言、警句或好的段落。上了初中以后，再也沒(méi)有聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)為寫(xiě)作文的事情犯難了。

　適當(dāng)?shù)臅r(shí)候“逼”孩子 1 下，“推”孩子 1 把。孩子有點(diǎn)膽小，缺少冒險(xiǎn)精神和積極行動(dòng)。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，已到了學(xué)騎自行車的年齡了，孩子看著同齡孩子騎自行車雖然羨慕，就是不敢行動(dòng)，懼怕上車。我就先給孩子借了 1 輛后面左右?guī)�兩個(gè)小輪的那種童車，讓孩子練習(xí)，先消除恐懼心理，掌握平衡，然后用成人自行車讓孩子練跨步、試騎，我在后面扶推、指點(diǎn)，結(jié)果 1 下午就基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立騎車的技能。通過(guò)這件事，孩子增強(qiáng)了很多自信和膽量。

　初中時(shí)，孩子的體育成績(jī) 1 直不佳。孩子隨我，生性不太好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能里較弱，而體育在中招考試成績(jī)中要占 1 定的比重，這讓孩子倍感壓力�？伤麪�(zhēng)強(qiáng)好勝，不甘落后。我 1 方面給孩子減壓，另外一方面下工夫陪練立定跳遠(yuǎn)和長(zhǎng)跑等項(xiàng)目，結(jié)果孩子的中招體育成績(jī)幾近的得了滿分。

　培養(yǎng)孩子自理能力和良好的社會(huì)交往能力。從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”，上了高中以后孩子住校 1 周回來(lái) 1 次，這正是鍛煉孩子自理能力和發(fā)展社交能力的大好時(shí)機(jī)，我們盡可能把該孩子自己能辦的事情讓孩子自己去處理，遇到 1 些較大的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以提1 些參考意見(jiàn)或建議，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)與人交往、相處。這樣孩子的社會(huì)交往能力有所增強(qiáng)，朋友圈逐漸擴(kuò)大，上大學(xué)后很快就適應(yīng)了大學(xué)生活，鼓勵(lì)孩子在弄好學(xué)習(xí)的而同時(shí)，積極參與各種活動(dòng)，進(jìn) 1 步鍛煉自己的膽量、表達(dá)能力、增強(qiáng)社會(huì)交往能力，展現(xiàn)自己的才華，提高自己的綜合實(shí)力，為真正步入社會(huì)，走向工作和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　以上是我的 1 點(diǎn)浮淺的教育孩子的體會(huì)，拋磚引玉，僅供參考。

　第 2 篇：家長(zhǎng)育子心得家長(zhǎng)育子心得

　6 年級(jí) 1 班洪健偉的家長(zhǎng)

　對(duì)孩子的教育，我 1 直在摸索中進(jìn)行，1 邊像身旁的尊長(zhǎng)朋友吸取經(jīng)驗(yàn)，1 邊結(jié)合我孩子的特點(diǎn)來(lái)展開(kāi)教育。兒子從上幼兒園直到小學(xué)，在老師們的精心培養(yǎng)下，已從 1 個(gè)幼兒長(zhǎng)大成了 1 個(gè)少年，可以說(shuō)他的每個(gè)小小的進(jìn)步都會(huì)令我們做家長(zhǎng)的深感自豪和自豪。我從我小孩的教育中體會(huì)到了以下幾種感受。

　欣賞教育，誠(chéng)然欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最好手段。1 個(gè)孩子的長(zhǎng)處不是在于他有多聰明、活潑，而是在于他的自信，惟有自信

　才能使他英勇地面對(duì)困難。培養(yǎng)孩子的自信也是 1 個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，我們可以在生活中給他 1 個(gè)小小的空間，哪怕是 1 個(gè)小小的眼神，1 個(gè)手勢(shì)，1 聲贊美，都是對(duì)他 1 種無(wú)形的氣力。但，我們要怎樣去愛(ài)孩子，確切是 1 件困難的事，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的實(shí)踐，終究讓我曉得了“愛(ài)孩子”就必須得學(xué)會(huì)先欣賞孩子的道理。

　相互尊重，讓孩子懂尊重老師、尊長(zhǎng)，學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人，要對(duì)人有禮貌，有愛(ài)心，有助于孩子自覺(jué)的平常行動(dòng)。建立老師在孩子心中的聲望，使孩子自覺(jué)地，發(fā)自內(nèi)心依照老師的要求改正自己的行動(dòng)。有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益畢生的寶貴財(cái)富。

　引導(dǎo)教育，望子成龍，望女成鳳，這可是每個(gè)做父母的天性吧！但如果這類期望超過(guò)孩子所能承受的，或許就成了孩子的負(fù)擔(dān)，也會(huì)妨礙他健康成長(zhǎng)，所以我不能讓兒子為了父母太高的期望而活著，讓孩子自由發(fā)展，其實(shí)不等于任其自然。我們可以在他遇到困難時(shí)做他的領(lǐng)航者，正確的去引導(dǎo)他如何去做才是對(duì)的，讓他在以后的生活中充滿能力與自信，更多體會(huì)生活所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　總之，作為家長(zhǎng)來(lái)講，教育孩子是我們 1 生中最大的投資工程，很多時(shí)候看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴常感到自豪和欣慰，而有時(shí)候孩子的固執(zhí)不聽(tīng)話、調(diào)皮，做錯(cuò)事又不肯認(rèn)錯(cuò)。會(huì)總覺(jué)得煩燥、氣惱，也會(huì)很生氣的叱罵。我兒子見(jiàn)我很生氣就怕了，屈服了，如果做的好就夸夸他，出錯(cuò)就要批評(píng)，指出錯(cuò)在甚么地方，以后他會(huì)不該做的事就穩(wěn)定去做。生活就是在這二者間徘徊；有歡笑，有生氣，便更多的是希望„„

　真誠(chéng)感謝幫助我兒子取得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們。謝謝您們，您們辛苦了祖國(guó)的園丁們，有您們辛苦的付出，祖國(guó)的花朵才能開(kāi)得那末鮮，那末艷，那末光彩奪目！

　第 3 篇：家長(zhǎng)育子心得育

　子 ?

　心 ?

　得

　龍溪中學(xué) 9 年級(jí)（2）班魏士杰之家長(zhǎng)：魏幫德

　孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和寄托。孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著我們家長(zhǎng)的心，觸及家庭的幸福。如何能把自己的孩子教育成1 個(gè)品行兼優(yōu)的孩子，是我首先要面臨的 1 個(gè)重大困難。孩子成長(zhǎng)的進(jìn)程也是我的學(xué)習(xí)進(jìn)程，因此，如何做好 1 名合格家長(zhǎng)，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。現(xiàn)在作為獨(dú)生子女家庭的我們，有很多問(wèn)題值得我們沉思和探討，有很多獨(dú)生子女在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。這是我們中國(guó)式家庭的普遍現(xiàn)象。針對(duì)這些現(xiàn)象如何對(duì)孩子進(jìn)行交換、輔導(dǎo)，根據(jù)我的 1 些經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱?1 些做法：

　1、改變教育方法。根據(jù)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，1 般情況下，在小學(xué)和幼兒階段，由于孩子對(duì) 1 切規(guī)則都是第 1 次接觸，加上新鮮好奇，又沒(méi)有自控能力。在這個(gè)階段要讓孩子自己來(lái)判斷是非、選擇正確行動(dòng)是不可能的，所以，采取的教育方法多為強(qiáng)迫教育的方法。如果不采取這類教育方法，孩子的 1 些好的習(xí)慣很難養(yǎng)成，賜與后的教育會(huì)帶來(lái)很大的困難。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出錯(cuò)就出在這兒，應(yīng)當(dāng)引發(fā)足夠的重視。

　孩子進(jìn)入初中階段后，由于 1 些習(xí)慣已基本養(yǎng)成，加上知識(shí)的積累，對(duì)事物有了自己的判斷和認(rèn)識(shí)，不再完全聽(tīng)信于父母。繼續(xù)采取強(qiáng)迫教育的方法不但不適用，而且還會(huì)適得其反。所以，教育方法要改變，選擇合適的教育方法。對(duì)初中的孩子來(lái)講，比較合適的教育方法是引導(dǎo)教育法。家長(zhǎng)們要盡快的改變自己對(duì)孩子的教育方法。

　2、重視培養(yǎng)孩子的自立能力。孩子通太小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，積累

　了 1 些知識(shí)和對(duì) 1 些事物的判斷能力，也養(yǎng)成了 1 些符合規(guī)則的行動(dòng)習(xí)慣，孩子也有獨(dú)立做事的欲望。父母在這個(gè)時(shí)候要重視培養(yǎng)孩子的自立能力，不要包辦孩子的 1 切，給孩子要以充分的信任，相信自己的孩子能行。但是，要注意的是，相信不等于放任自由，而是在正確的引導(dǎo)下，逐步提高孩子的自立能力。

　3、重視培養(yǎng)孩子的自信心。由于孩子進(jìn)入初中以后，環(huán)境產(chǎn)生了變化，學(xué)習(xí)任務(wù)加重。雖然孩子可能在原來(lái)的學(xué)校各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，包括學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。但是，由于同班的同學(xué)都來(lái)自于不同的學(xué)校，而各個(gè)學(xué)校的情況有所不同，層次有差異，現(xiàn)在到了同 1 所學(xué)校、同 1 個(gè)班級(jí)，1 下子很難體現(xiàn)出來(lái)孩子的優(yōu)秀，這對(duì)有些孩子來(lái)說(shuō)，在心理上會(huì)有很大的刺激和影響，特別是對(duì)那些在贊美聲中長(zhǎng)大、個(gè)性要強(qiáng)的孩子刺激和影響更大。如果不能及時(shí)的加以正確教育和引導(dǎo)，將會(huì)使這些孩子的自信心遭到打擊，從而造成意志低沉，性情變化，對(duì)以后的發(fā)展也會(huì)有很大的影響。所以，父母在孩子的初中學(xué)習(xí)階段，必須重視孩子的自信心的培養(yǎng)，讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

　4、嚴(yán)格要求孩子和尊重孩子的自尊心。沒(méi)有嚴(yán)格要求，就沒(méi)有教育，不愛(ài)惜孩子自尊心也就沒(méi)有真實(shí)的教育，2 者缺 1 不可。真實(shí)的嚴(yán)格要求來(lái)自父母對(duì)成才標(biāo)準(zhǔn)的理解和期望；來(lái)自對(duì)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)的掌握。任何嚴(yán)格要求，即便是公道恰當(dāng)?shù)模�但要使公道的教育變成孩子的意識(shí)行動(dòng)，用簡(jiǎn)單僵硬、絕對(duì)命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，漸漸引導(dǎo)，時(shí)刻愛(ài)惜孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來(lái)。愛(ài)惜孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進(jìn)步的基礎(chǔ)上。對(duì)孩子應(yīng)確信：沒(méi)有不好的孩子，只有不好的教育；對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要愛(ài)惜他的自尊心。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)多多的進(jìn)行交換，隨時(shí)了解孩子心理的變化和想法，和孩子變成無(wú)話不談的朋友，

　以到達(dá)給予孩子更好的教育。

　5．我覺(jué)得良好的家庭氛圍可以使孩子性情活潑、開(kāi)朗、大方、好學(xué)、誠(chéng)實(shí)、合群、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、守時(shí)、取信等。兒童在良好的家庭環(huán)境中生活，常以家長(zhǎng)為最親近、是最直接的模仿對(duì)象，構(gòu)成自己的性情特點(diǎn)，家庭氛圍的好壞是兒童心理、行動(dòng)健康的重要因素。所以我和老公在孩子眼前盡可能不產(chǎn)生爭(zhēng)吵及打罵行動(dòng)，兒童的生存離不開(kāi)家庭，家長(zhǎng)首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造 1 個(gè)良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在 1 個(gè)環(huán)境舒適、寧?kù)o、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，給孩子 1 個(gè)屬于自己的自由空間，成心培養(yǎng)孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　6、尊重孩子的獨(dú)立性，要把孩子當(dāng)作 1 個(gè)完全的、獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待,給孩子 1 定的“心理空間”。青春期的孩子不會(huì)再象小時(shí)候那樣對(duì)父母百依百順。家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐步給他們更多的獨(dú)立權(quán)利，固然同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求。但有1 點(diǎn)要牢記:家長(zhǎng)在某些事情上有“絕對(duì)權(quán)利”,同等只是相對(duì)的,要讓孩子知曉不可違背的原則和不可逾越的界限。

　7、學(xué)會(huì)理解和聆聽(tīng)孩子的內(nèi)心需求, 盡量理解您的孩子。躬下身來(lái)主動(dòng)聆聽(tīng)孩子代表著父母的關(guān)愛(ài)和尊重, 孩子也固然愿意凝聽(tīng)父母的看法。聆聽(tīng)中可以幫助孩子分析問(wèn)題，孩子在傾訴中而逐步明晰自己的問(wèn)題，最后找出建設(shè)性的解決方法，從而讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自主、負(fù)責(zé)和獨(dú)立。有時(shí)孩子的問(wèn)題也不 1 定能解決，但由于有人接納、理解他，就可以使他消除不安和焦慮。固然,有時(shí)初中孩子的觀點(diǎn)、判斷極可能荒唐乃至背背主流文化。身為家長(zhǎng)可以反對(duì),但要告知孩子您曉得他的想法，明白他的感受。

　8、建立友好信任的關(guān)系,盡可能避免與孩子沖突。初中階段的

　孩子情緒容易沖動(dòng)，在與孩子的交換中，有時(shí)由于方法、言辭不當(dāng)或偏聽(tīng)偏信，致使孩子產(chǎn)生逆反心理，引發(fā)抵牾情緒并有礙溝通交換。所以,教育孩子宜采取疏導(dǎo)的方法,讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說(shuō)出來(lái).如果產(chǎn)生語(yǔ)言沖突，家長(zhǎng) 1 定要冷靜,可以立即采取適當(dāng)方式主動(dòng)停止辯論,待雙方冷靜后，再來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子效果會(huì)好很多。

　我作為家長(zhǎng)，能與孩子 1 同成長(zhǎng)也是 1 件快樂(lè)的事，在教孩子的進(jìn)程中也給我增長(zhǎng)了好多知識(shí)，10 年育樹(shù)、百年育人，我要為做好孩子的教育而努力！

　第 4 篇：幼兒園家長(zhǎng)育子心得知心澆灌 潤(rùn)物無(wú)聲 與孩子共成長(zhǎng)

　光陰荏苒，不知不覺(jué)已為人父母有 3 年多的時(shí)間了。想起孩子誕生后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有煩惱，但更多的是他帶給我們的歡樂(lè)和幸福！初為人父母，對(duì)孩子的教育都是 1 邊汲取先輩的經(jīng)驗(yàn)、1 邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)，摸索著走過(guò)來(lái)的，恰逢幼兒園要求交換育兒心得，我就從以下幾方面簡(jiǎn)單的談 1 下這幾年每天成長(zhǎng)中的 1 些體會(huì)。

　1、 教育孩子做 1 個(gè)仁慈、有愛(ài)心、有公德心的人。

　父母是孩子的第 1 任老師，我深知家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著相當(dāng)重要的作用。所以我和每天爸爸都很注意自己的 1 言 1 行，并且在具體的時(shí)候會(huì)告知孩子應(yīng)當(dāng)怎樣做，和孩子在 1 起時(shí)不管在家里還是外出在別的地方，爭(zhēng)取做到文明禮貌、遵照社會(huì)公德、遵照交通規(guī)則„現(xiàn)在帶孩子外出，每天曉得在任何地方都不能亂扔垃圾，有垃圾了會(huì)主動(dòng)扔進(jìn)垃圾桶；在公園里頑耍時(shí)，會(huì)大步跑過(guò)去扶起跌倒的小朋友；出門(mén)在路上碰到和我搭話的親朋好友，會(huì)選用恰當(dāng)?shù)姆Q呼問(wèn)好；在公共場(chǎng)合穩(wěn)定跑亂鬧、說(shuō)話要輕聲；不論是坐車還是步行，知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等 1 等„„”平時(shí)和孩子交談時(shí)我也成心多使用禮貌用

　語(yǔ)，比如在家里做家務(wù)時(shí)孩子的勞動(dòng)熱忱也很高，雖然有時(shí)有點(diǎn)“幫倒忙”，但也為生活增加了很多樂(lè)趣，孩子幫我做事情后我總是滿臉欣喜的為孩子豎起大拇指：“寶貝兒，你真能干！謝謝你！”每當(dāng)這時(shí)候，兒子總是喜孜孜的仰起小臉，滿是自豪：“媽媽，不用謝！我長(zhǎng)大了！”

　2、 培養(yǎng)孩子良好的行動(dòng)習(xí)慣

　平時(shí)，孩子做事情時(shí)我重視讓孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣。比如在家里，每次吃飯或吃水果前我都會(huì)帶孩子 1 起去洗手間洗手，讓孩子從小杜絕“病從口入”，吃飯時(shí)不看電視不說(shuō)笑，我告知孩子不管做甚么事都得專心，只有專心才能把事情做好，吃飯也是這樣。專心了才不會(huì)被食品噎住、嗆住，才有益于消化。每天小時(shí)候不愛(ài)吃飯，為了好喂飯，爺爺奶奶開(kāi)飯前總是先打開(kāi)電視，讓他在動(dòng)畫(huà)片的吸引下邊看邊吃，現(xiàn)在上了幼兒園，兒子每次飯前總會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，邊關(guān)邊認(rèn)真地說(shuō)：“老師說(shuō)了，吃飯時(shí)不可以看電視！”在家里，兒子現(xiàn)在上了廁所知道自己沖水、洗手，睡覺(jué)前會(huì)把地上的鞋子擺整齊、起床后會(huì)自己穿好鞋，還對(duì)我說(shuō)在幼兒園哪一個(gè)小朋友的鞋子穿對(duì)了老師會(huì)嘉獎(jiǎng)小紅花„„ 自從上了幼兒園，兒子學(xué)會(huì)了許多基本的生活技能，也養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣，變得更懂事更聽(tīng)話了，真心感謝幼兒園3 位老師們的耐心教育、辛苦付出！

　3、 多陪伴孩子，與孩子 1 同成長(zhǎng)

　 ?

　 在這個(gè)電子產(chǎn)品充斥的信息時(shí)期，隨處可見(jiàn)的“低頭族”成了社會(huì)的 1 大病態(tài)，在每個(gè)家庭，也奪走了很多孩子應(yīng)有的來(lái)自父母親的陪伴。很慚愧，我也是這其中 1 員，平時(shí)手機(jī)各種信息提示 1 響，我就不自覺(jué)地淪為了手機(jī)的“奴隸”，查看、回復(fù)消息忙個(gè)不停，每當(dāng)這時(shí)候，孩子就會(huì)不停地懇求我：“媽媽，你把手機(jī)關(guān)了，陪我玩

　會(huì)兒吧！”有時(shí)還會(huì)模仿電視里的公益廣告慎重其事的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)孩子，就多陪陪孩子！”聽(tīng)到孩子的提示，我也覺(jué)得很慚愧，覺(jué)得很愧對(duì)孩子，所以現(xiàn)在帶孩子時(shí)我 1 般除接打電話不再玩手機(jī)，盡量多的陪伴孩子，做孩子的好朋友、好老師，1 起感知這個(gè)奇妙多多的世界，解答孩子的“10 萬(wàn)個(gè)為何”，這樣既有益于親子關(guān)系的密切和諧，又提高了孩子對(duì)事物的認(rèn)知與理解能力。

　以上是我教育孩子進(jìn)程中的 1 些粗淺的認(rèn)識(shí)，相信在 2 幼這個(gè)溫馨和諧的大家庭中，每天會(huì)和所有小朋友 1 起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，愈來(lái)愈懂事、愈來(lái)愈優(yōu)秀！

　第 5 篇：案例：家長(zhǎng)育子心得優(yōu)良文檔

　案例: 與孩子共同瀏覽的收獲及如何培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣

　--------34 班程好家長(zhǎng)

　尊重的各位老師、在坐的家長(zhǎng)及 34 班的全部同學(xué)大家好！

　我是程好的媽媽，很榮幸能夠和大家共同探討《關(guān)于與孩子共同瀏覽》這個(gè)話題。我首先自我檢討 1 下，我在這方面做的不是特別好的，我想在坐的家長(zhǎng)們 1 定比我這方面做的更好，希望我們相互學(xué)習(xí)、相互交換。

　那末親子瀏覽到底有甚么好處呢？我談?wù)勎覀�(gè)人的看法：

　1、可以增加與孩子之間的感情。記得在 1 次市民文化大講堂講座中，1 位北京大學(xué)的教授說(shuō)過(guò)這樣 1 句話：“孩子與父母親關(guān)系對(duì)將來(lái)走出家庭后能否與其它重要關(guān)系人發(fā)展健康的關(guān)系，有著決定性的影響”。既然親子關(guān)系這么重要，我們作為孩子的父母親就應(yīng)當(dāng)以身作則，盡這個(gè)義務(wù)。比如說(shuō)，現(xiàn)在提倡的親子瀏覽，我覺(jué)得就是促進(jìn)親身子之間感情最好的方法。

　2、通過(guò)與孩子共同瀏覽，可以豐富我們家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷。說(shuō)實(shí)

　話，有些知識(shí)，我都是通過(guò)與孩子共同瀏覽后才知相信能就 1 定能

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　道的。之前我根本就不知道。更重要的是在這個(gè)共同瀏覽的進(jìn)程中，我們與孩子時(shí)刻都在進(jìn)行著心靈的溝通。

　3、通過(guò)共同瀏覽，孩子自然會(huì)明白甚么是真、善、美？甚么是邪、惡、丑。順便還能視察孩子的思惟方式。

　4、通過(guò)與孩子讀書(shū)，不但可以幫助孩子的成長(zhǎng)，也能夠讓自己在緊張的工作之余，享受家庭中親情的溫暖。

　這就是我與孩子瀏覽的幾點(diǎn)收獲！下面談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

　 “書(shū)是知識(shí)的的源泉，書(shū)是孩子的良師益友”，讀書(shū)對(duì) 1 個(gè)人1 生的發(fā)展非常重要，它不但可以豐富知識(shí)，更重要的是它能陶冶人的品德，令人的精神內(nèi)涵更加豐富。作為家長(zhǎng)，我們都有 1 個(gè)共同的目標(biāo)---通過(guò)讀書(shū)，使孩子養(yǎng)成喜好讀書(shū)的習(xí)慣，通過(guò)大量的瀏覽，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。下面我將我的主要體會(huì)與大家 1 起分享和共勉。

　 1 、創(chuàng)造讀書(shū)條件，營(yíng)建讀書(shū)氛圍。

　培養(yǎng)孩子的瀏覽興趣，首先父母先要對(duì)瀏覽充滿興趣。以智慧引導(dǎo)孩子。孩子在父母的熏陶下，孩子無(wú)形中感到：父母在學(xué)習(xí)，我也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，大家都在學(xué)習(xí)就營(yíng)建了 1 種學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)式孩子的榜樣，榜樣的氣力是無(wú)窮的，所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)每天抽出 1 定的時(shí)間與孩子1 起瀏覽,如果家長(zhǎng)相信能就 1 定能

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　在看電視，卻拼命叫孩子讀書(shū)，孩子只會(huì)覺(jué)得你在文娛，而要她去做苦差，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)產(chǎn)生 1 種抵牾情緒。

　2、給孩子創(chuàng)造讀書(shū)條件。甚么條件呢？我認(rèn)為最少要做到 3 點(diǎn)：

　1 是要設(shè)立 1 個(gè)書(shū)柜，讓孩子自己設(shè)置標(biāo)簽，分類放置，利用家中的書(shū)，構(gòu)成“家庭圖書(shū)館”，醞釀出 1 種書(shū)香環(huán)境及氣氛。2 是要為孩子買 1 張書(shū)桌，有了屬于自己的書(shū)桌，孩子看書(shū)的時(shí)間會(huì)大大增加，讀書(shū)習(xí)慣也會(huì)逐漸養(yǎng)成。3 是要根據(jù)家里的實(shí)際情況，盡量為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書(shū)環(huán)境，提供固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)建讀書(shū)氛圍讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。

　3、啟發(fā)孩子求知的欲望，提高孩子的讀書(shū)品位

　我個(gè)人覺(jué)得，家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)先不要太功利，這本書(shū)開(kāi)發(fā)智力，那本書(shū)提高能力。這類想法是不對(duì)的。由于家長(zhǎng)的這類想法可能會(huì)打消孩子瀏覽的興趣。要讓孩子喜歡讀書(shū)，就 1 定要給他們買他們喜歡看的書(shū)。常聽(tīng)到 1 些家長(zhǎng)嘮叨：“為何我的孩子不看這樣的書(shū)？恰恰喜歡看那樣的書(shū)？”事實(shí)上，這樣的孩子，他們也有著強(qiáng)烈的瀏覽的愿望，只是興趣偏離了正確的方向而已。

　其實(shí)世界上沒(méi)有最好的書(shū)，只有最合適你讀的書(shū)。合適每一個(gè)年齡段讀的書(shū)就是最好的書(shū)。1 本好的書(shū)是值得 1 讀再讀的，也是必須 1 讀再讀后才能領(lǐng)略到書(shū)的內(nèi)涵的。

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　4、瀏覽時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題。

　1、拿到書(shū)以后，引導(dǎo)孩子先大致閱讀 1 下書(shū)名、作者、出版社等，視察封面、封底有甚么特點(diǎn)，學(xué)習(xí)查看目錄或內(nèi)容簡(jiǎn)介等。

　2、讀書(shū)的時(shí)間不 1 定要限制的很死，只要有空，孩子有興趣，都可以和孩子 1 起讀書(shū)。

　3、多瀏覽，通過(guò)瀏覽讓孩子學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)、學(xué)會(huì)摘抄好詞好句等。通過(guò)瀏覽、理解內(nèi)容、感受內(nèi)容、對(duì)內(nèi)容構(gòu)成自己的觀點(diǎn)

　和看法。我們?cè)谶@方面，不要刻意引導(dǎo)孩子像大人的思惟方向發(fā)展。孩子有他們自己的思惟，他們的思惟就是非常豐富的。他們的思惟就是他們長(zhǎng)大后的夢(mèng)想！

　4、讀的時(shí)候，可以模仿故事中的情節(jié)，分角色的朗誦，你 1 段他 1 段的讀。這樣可以培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。

　5、瀏覽的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)孩子注意 1 些細(xì)節(jié)性問(wèn)題：如視察性問(wèn)題（在做甚么？甚么模樣？）；判斷性問(wèn)題（甚么心情？甚么感受？）；假定性問(wèn)題；（如果是你，你會(huì)怎樣做）批評(píng)性問(wèn)題（你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？你覺(jué)得這么做的后果會(huì)是甚么？）這樣更便于孩子啟發(fā)思考、加深理解、激起想象力。

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　6、瀏覽完以后，最好聊聊書(shū)，比如說(shuō)這本書(shū)里你最喜歡的人物是誰(shuí)？通過(guò)聊書(shū)，可以幫助孩子去發(fā)現(xiàn)可能被疏忽的東西。如果大家都看過(guò)、而且都喜歡的相同的主人公，那末在聊的時(shí)候孩子 1 定會(huì)開(kāi)心得很。

　總之，興趣是培養(yǎng)的，而不是逼迫灌輸?shù)摹Ｔ谂囵B(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的進(jìn)程中，家長(zhǎng)扮演側(cè)重要的角色。我們是在與孩子的共同讀書(shū)中，漸漸培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣的，家長(zhǎng)與孩子同時(shí)具有了讀書(shū)的快樂(lè)。為了孩子的成長(zhǎng)、為了孩子更加優(yōu)秀，我們 1 定要將這個(gè)好的習(xí)慣延續(xù)下去。學(xué)校提倡構(gòu)建“書(shū)香校園”，希望我們家庭也點(diǎn)燃讀書(shū)熱忱，構(gòu)建“書(shū)香家庭”！

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