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學(xué)習(xí)心得作文

發(fā)布時間:2020-07-21 來源: 工作總結(jié) 點擊:

 學(xué)習(xí)心得作文

 ? ? ?學(xué)習(xí)心得作文 1 ?

 在日復(fù)一日,年復(fù)一年的循環(huán)之中,人們第一重視的便是教育,很多人都對現(xiàn)在的教育有意見。那么,真正注重教育的其實便是老師們和家長們。

 現(xiàn)在的教育分為兩種類型。分別是:1、玩中學(xué)教育法;2、呆記死背教育法。當(dāng)然讓你選擇,我相信無人會選第二種。

 用我的話來說,現(xiàn)代教育的光輝還未完全展現(xiàn)出來。最多,只羞嗒嗒地露出了一半來。其實,最好的還是 1 2 聯(lián)合法,但這只能成為我一個遙不可及的夢。

 現(xiàn)在來談?wù)劦谝环N。玩中學(xué)教育法是由玩與學(xué)結(jié)合在一起的新穎創(chuàng)意法。此法讓更多的青少年兒童參與進來,是一種大眾熱愛的教育法,可是真正實行的學(xué)校少得無法用詞語來形容。我們以前的強老師就是這樣,她知道我們好動、愛玩耍,就讓我們考完了試、上完了課以后出去玩,有時,還讓我們看電影,玩游戲等。這就是所謂的“玩中學(xué)教育法”。

 看完第一種,你一定會念念不忘吧。來吧,兄弟,繼續(xù)往下看吧。這第二種呆記死背教育法批的就是那種不拓展,不采取好方法,呆板的背書。相信我們大家的教育,絕不是第二種。這一種方法有好處,有壞處。好處是能夠積極地讓

 學(xué)生了解到學(xué)習(xí)中的生字新詞和更熟練地背誦出來。而壞處呢,一是由難點到重點,會因復(fù)習(xí)簡單而出錯,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)增多;二是由簡單的出現(xiàn)錯誤而導(dǎo)致兩項都錯;三是因時間過短,要求太高而導(dǎo)致的連環(huán)空格;四是由自由活動減少而缺乏主動性;五是因占用副課而導(dǎo)致的學(xué)生不滿。而你也看到缺點的繁多,不如優(yōu)點的少。而“玩中學(xué)”恰恰相反,缺點少,優(yōu)點多,其中最重要的是要讓學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。” ?

 我現(xiàn)在正在讀一本《藍海筆札》,其中寫到了作者魏克明先生的父親生前對他兒子的教育。他讓“我”對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣,什么“一只青蛙四條腿,兩只青蛙八條腿,撲通撲通跳下水”、什么“如果河的水浮蓮的面積每天長大一倍,若經(jīng) 17 天就可長滿整個河塘,問須多少天這些水浮蓮滿了半個河塘?”什么“《孔子學(xué)琴》、《鋸的產(chǎn)生》、《板橋畫竹》”等故事,什么“《莫泊桑走上文學(xué)創(chuàng)作》”呀,都是“玩中學(xué)”的教育方法,這方法讓魏克明先生走上了成功之路,走上了寫作之路,走上了閱讀之路。這是一個“玩中學(xué)”成功的典型。

 在孔丘老先生小時候,母親讓他背書寫字,要是孔丘背誦不出來,或者寫不出字來,那么母親便要懲罰他,F(xiàn)在有一個流傳廣泛的故事,叫《孔丘學(xué)字》。主要講了孔丘明日早上要接受母親的檢查,但他怕明日默寫不出來,上床之后,孔丘便經(jīng)過了哥哥的允許,在他的肚子上用手指一筆一畫地寫著。后來,他寫著寫著,竟睡著了。次日清晨,母親抽查

 之后,發(fā)現(xiàn)他全都會了,便欣慰地笑著說孔丘這孩子是天才。這是一個“呆記死背”成功的典型。

 這兩個故事告訴我們:不管是什么教育法,只要努力,便可成功。而我認為我比較適宜第一種,因為有方法地背誦書本上的內(nèi)容和無方法地背誦是有天南地北的距離。我們要嘗試著摸索到成功的教育法,不管天有多黑,地有多薄,因為這眼前近在咫尺的勝利方法會讓這一切環(huán)境變得無關(guān)緊要、黯淡無光。所以,伙伴們,記住,勝利就在你的眼前,永遠都不會有消失的一天。

 ?學(xué)習(xí)心得作文 2 ?

 之前學(xué)習(xí)五項管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時間管理,受益匪淺,做任何事情,心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的 85%。如果一個人的能力再強,但是態(tài)度不端正,思想不積極,那么只會給自己帶來負面的影響。積極的心態(tài)包括八個關(guān)鍵因素:認真、快、堅守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻和絕不找借口。從一早來到工作崗位,就要帶著積極的心態(tài),這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向,只有制定了明確的目標(biāo),才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個就是時間管理。工作的時間,就算再有計劃、再有目標(biāo),但是,如果沒有一個時間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理,對自己同樣很受用,來到點石,真的很感慨,六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話,就不會是現(xiàn)在的樣子,不過為時不晚,活到老學(xué)到老,人生當(dāng)中學(xué)

 習(xí)是無止境的。

 無論是在工作中還是在生活中,我們要時刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài),將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天 1%的努力學(xué)習(xí),那么一年就是 365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量,而是一種堅持的力量,每天進步一點點,那么時間長了,就會有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點石日記,每天的工作計劃,每天的任務(wù)目標(biāo),每天的進步,每天的反省,真實的反映了我們一天的工作狀態(tài),做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢,根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo),自己要采取相應(yīng)的行動去執(zhí)行,在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么,或者從別人身上學(xué)到了什么,而且還有那些自己沒有做到,為什么沒有做到,反省自己,反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補去改正,從而達到自己預(yù)期的目的。對于學(xué)習(xí),我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí),像以前的一些成功人士,他們的學(xué)歷并不是很高,包括李劍老師也一樣,高中畢業(yè)之后出來銀行工作,學(xué)歷不高,但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神,一定是這樣的。李劍老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí),一年至少要讀 200 本書籍,所以他成功了。那么,與李劍老師相比的我們呢,就自愧不如,要不然說這就是差距,人的付出努力與收獲是成正比的。

 歌德說過,讀一本好書就像在和一個高尚的人說話,我們每天認真填寫點石日記,其實就是一種學(xué)習(xí),習(xí)慣一旦養(yǎng)成,我們也會逐漸變成一個優(yōu)秀的人,當(dāng)我們所有的積累達到一定量的時候,就會有質(zhì)的飛躍,若干年后,當(dāng)我們再翻到我們當(dāng)年寫的日志的時候,發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力

 量,這是一種很難得的學(xué)習(xí)力!所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點石,在君河灣,我要樹立堅定的信念,不斷去學(xué)習(xí)。上次,跟張主管的一番談話,真的讓我茅塞頓悟,學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個小圈子里,在管理方面要多用心學(xué)習(xí),甚至還可以再拓寬,學(xué)習(xí)策劃方面的東西,原來自己的眼光真是太短淺了,只要用心去學(xué)習(xí),沒有什么事情是辦不到的。其實我們在羨慕別人的光環(huán)的時候,并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價,所以,從今往后,我要對自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn),用心不斷的學(xué)習(xí),加強自己的學(xué)習(xí)能力,朝著自己的夢想前進!

 ?學(xué)習(xí)心得作文 3 ?

 20xx 年 8 月 10 日,為迎接河南省石化系統(tǒng)化驗分析工技術(shù)比武,我和我的同事來到洛陽永龍化工進行為期半個月的集訓(xùn),對于第一次代表公司參加技術(shù)比武的我們來說無疑是一次學(xué)習(xí)的大好機會。

 集訓(xùn)中,永龍的師主任首先安排我們清洗玻璃儀器,試漏,校準(zhǔn),將分析所用的儀器藥品準(zhǔn)備就緒后,我們便開始了緊張的練習(xí)中,隨著練習(xí)的深入,我們身上的”小毛病”也一點點的暴露出來:

 第一,操作的不規(guī)范。移液管,滴定管的使用,潤洗的動作,移液的速度,讀刻線的方法,減量法稱樣的方法等等,稍不留意就影響到了分析結(jié)果的精密度和準(zhǔn)確性。

 第二,分析時間把握不好。要做的兩個分析時間都是210 分鐘,除去清洗儀器,填寫原始記錄,分析時間必須控

 制在 160 分鐘內(nèi),而實驗內(nèi)容又很復(fù)雜,剛開始做完一個分析下來,我總是來不及寫原始記錄時間就到了。

 第三,分析結(jié)果把握不好。數(shù)據(jù)極差總是很大。

 最后,師主任幫我們糾正了動作,規(guī)范了操作,對于分析時間也做了統(tǒng)一的安排。經(jīng)過師主任的點撥和反復(fù)實踐,我的操作規(guī)范了,分析時間縮短了,分析結(jié)果的精密度也有所提高。

 一切功課做足,我們信心滿滿的迎接比賽的到來。

 比賽是在河南省技師學(xué)院進行的,經(jīng)過三天理論實操的激烈角逐,最終我們?nèi)〉昧藞F體獎和個人獎項,為公司贏得了榮譽,我們無比欣喜,但在欣喜之余,我靜下心來將自己的表現(xiàn)與其他參賽人員做對比,總結(jié)如下:

 首先,心理素質(zhì)?紙龊推綍r的訓(xùn)練完全是不同的,有太多的不確定因素,它是隨機不可預(yù)測的,例如這次比賽時用到的稱量瓶比平時練習(xí)時小了好多,導(dǎo)致稱樣時比平時用的時間多,化學(xué)分析指示劑配制比例不同,使溶液顯現(xiàn)胡顏色與平時大不相同,影響了對終點顏色的判斷,儀器分析時儲備液濃度比平時用的大了好多倍,稀釋時一定要算清楚稀釋的倍數(shù)等等,這些不確定因素都使比賽的緊張感增強,也挑戰(zhàn)著每位參賽者的心理素質(zhì),這就要求我們要有平和的心態(tài)和冷靜的頭腦去處理問題。

 其次,基礎(chǔ)。這次比賽,有太多比我們厲害的集體,他們理論和實操的水平都相當(dāng)?shù)母,溝通中發(fā)現(xiàn),大家都是在平時中積累的,這也就暴露了我們的弱點,理論方面的基礎(chǔ)

 太差,我們平時接觸的東西都僅限于工作中能夠用到的,沒有更深一步的學(xué)習(xí),我們也因此和別人拉開了好大的距離,如果說實操是靠基本功和運氣來比賽的話,那理論就只有基本功了,這說明我們的基本功不扎實,這是不該有的損失。

 這次的比賽結(jié)束了,取得成績的同時,我認為我只是做了作為質(zhì)檢中心一員應(yīng)該做的,我應(yīng)該感謝的是公司各位領(lǐng)導(dǎo),感謝質(zhì)檢中心耿主任給我這次學(xué)習(xí)的機會,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的這個平臺和大力支持,在今后的工作中,我要以比賽的失誤為教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗和不足,和大家分享心得,努力提高自己,也希望在大家的共同努力下,讓質(zhì)檢中心能以全新的面貌為全廠的穩(wěn)定運行保駕護航。

 ?學(xué)習(xí)心得作文 4 ?

 大家好!我非常榮幸可以與大家一起交流我的學(xué)習(xí)心得。在小學(xué)階段的六年時間里,我覺得我在不斷地成長、不斷地進步。我的學(xué)習(xí)成績得到了許多人的認同,我自己也覺得自己的成績比較理想。我能取得比較優(yōu)異的成績,除了自己的努力,更重要的是老師們的耐心教導(dǎo)、家長的支持以及同學(xué)的幫助。現(xiàn)在,我就把自己的學(xué)習(xí)心得說出來,與大家交流一下。

 “要想學(xué)習(xí)好,時間觀念一定要好。”這是我爸爸曾經(jīng)教育我的。其實我覺得我爸爸說得一點都沒錯,做人一定要合理安排好自己的作息時間,要好好地利用每一個 24 小時。我一天的.時間安排得滿滿的,但我卻總是覺得不夠時間。一早醒來,我會復(fù)習(xí)一下前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容;每天吃早餐的

 時候,我總要聽收音機,收聽當(dāng)天的最新消息或者聽英語;上學(xué)路上這一小段時間,也是不可以浪費的,我會在腦海里回憶起老師要求背誦的內(nèi)容。到了學(xué)校,就更加不用說了,我會全心全意地投入到學(xué)習(xí)中,不耽誤學(xué)習(xí)的一分一秒。下課了,也會立即準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,然后想遠處眺望,看一些綠色植物,以保持好的視力。放學(xué)回到家,我第一時間肯定是做作業(yè),如果我沒把作業(yè)做完,我是做什么事也心不在焉的。做完作業(yè)后,我會溫習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識、預(yù)習(xí)下一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后我會幫忙做家務(wù)。當(dāng)這一切都做妥了,我就會靜下心來,看一些中外名著。我會利用睡覺前的一段時間背書。即使是放假,我也是一樣。家長對我的要求也比較高,每一次到一個地方玩,就要寫一篇>游記。其實我也有一個習(xí)慣——每天都寫一篇日記,有時還會把日記拿出來與家人一起分享我快樂的每一天。

 “一個真正懂得學(xué)習(xí)的人,一定會有他(她)自己的學(xué)習(xí)方法。”這是我的一位老師說的。其實,每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法,我的學(xué)習(xí)方法是這樣的:上課的時候認真聽老師講課,作業(yè)要按時完成,一定要復(fù)習(xí)好當(dāng)天的知識,因為“溫故而知新”,除了復(fù)習(xí),還要預(yù)習(xí)好第二天要學(xué)的知識。“不懂就要問!”如果遇到不懂的問題,我想許多同學(xué)都會上網(wǎng)找答案,但我卻不會這樣,不到萬不得已,我也不會上網(wǎng)查找答案,而是先自己思考一下,如果真的不會,我就問老師、家長或同學(xué)。我還會多看課外書,第一:可以提高自己的閱讀能力,第二:可以積累一些好詞佳句。

 在六年的學(xué)習(xí)中,我一直都離不開“五多”:“多看”——看書,“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語,“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。

 許多同學(xué)都問我,我讀書的秘訣是什么。其實,我覺得學(xué)習(xí)的好與壞并不是最重要,重要的是你有沒有努力地學(xué)習(xí),更重要的是你是不是一個可以團結(jié)同學(xué)、尊重老師的好學(xué)生,是不是一個孝順父母的好孩子,是不是一個講道德的好少先隊員!

 隨著年齡的增長,每一個同學(xué)都在不斷地進步,我們也將小學(xué)畢業(yè)了,將要到人生學(xué)習(xí)的另一個拐點了,我祝愿所有的同學(xué)都能取得好的學(xué)習(xí)成績報答我們的老師、家長, ?

 也希望六年級所有的同學(xué)都能把我當(dāng)作朋友,把你們的學(xué)習(xí)心得說出來與我交流、探討與分享!我的演講完畢,謝謝大家!

 ?學(xué)習(xí)心得作文 5 ?

 一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物,把觀察的內(nèi)容,用文字簡潔準(zhǔn)確地寫出來,恰當(dāng)?shù)厝バ稳莩鰜,一目了然?/p>

 二、“學(xué)會”閱讀。閱讀各種文章,能夠積累間接的經(jīng)驗,提高感悟知識的能力。學(xué)會呢,就要我們找到方法:在多樣化的閱讀內(nèi)容中對比,找到相通或關(guān)聯(lián)的內(nèi)容,由知識點連貫成深入了解某方面知識的線,再組成自己認知范圍的知識面。才可能在寫作文時把某方面寫具體、說清楚道明白。

 閱讀的內(nèi)容可能多了去了,但是能記住或者準(zhǔn)確復(fù)述出來的內(nèi)容可能寥寥無幾,意思更可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)述偏差或理解偏差。因此在練習(xí)基本功的習(xí)作階段,作文中的事情,最好是自己親眼目睹或親身經(jīng)歷、直接參與的,用上課文里面的詞語就行了!而不是道聽途說、斷章取義的編造(因為道聽途說的事情,是很難把經(jīng)過寫具體的) ?

 三、善于思考。作文不求一樣,不可能千篇一律,文無第一,寫出你自己的思考和感受就好!內(nèi)容方面既要符合普遍的共識性,但總的來說無論寫什么體裁(素材),心中要有一個方向和目標(biāo),有一個主題,即中心思想;蚋桧灒蚍磳,或表揚,或批評,或閑時,或娛樂等。

 四、學(xué)習(xí)理論。深加理解關(guān)于寫作方面所要求的背后意思、理論知識、懂得欣賞和建立審美觀,為寫作實踐找到美的框架,鑒別評定基準(zhǔn)!總之,要寫有積極意義的、要寫有正能量的、要寫有積極向上的思想等內(nèi)容。

 五、善于請教提問。向有經(jīng)驗的老師家長請教,避免不走彎路,少走彎路,發(fā)現(xiàn)并及時理解問題的意思。學(xué)員的思維和性格類型多樣,不可能一點即通,基本在少年時期分為兩大類:一種是思維集中、嚴謹好學(xué)善思能會意的想象力強記憶運用型的。

 另一種是思維發(fā)散、放松自我意識的準(zhǔn)確經(jīng)驗感知體驗型的。對比著思考學(xué)習(xí),更容易有進步! ?

 簡單說來,前者需要你告訴他要怎么做,他潛意識里,自然會思考:不能像其他那樣做法做。后者則需要說:不能

 怎么樣做,隨即她會問:那要怎么做?也就是說,他們會對除了自己經(jīng)驗認知的東西將信將疑,不關(guān)自己事。需要具體的指導(dǎo),但自己缺乏總結(jié)分析!再說個問問題的方式上的例子:一種會問:你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因為忘記了,隨手放著又方便!另一種會問:你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了,隨手放著又方便的原因!前一個可能是故意的,找的借口、理由,后面一個可能是無意中真實回答。

 兩種答題報告式的語言,在作文中顯得生硬,但是他基本能把握住內(nèi)容寫的具體對象。所以教學(xué)方式也要多樣性,也鼓勵提問!針對性指導(dǎo)! ?

 六、修改理解。好文章是改出來的,要養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。積累自己犯過的錯誤,才不會在同一個坑里摔倒三次。調(diào)整順序也非常重要,不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類似的內(nèi)容合并到一起,有邏輯關(guān)系的更要有先后順序,還要適當(dāng)過渡以下,才能條理清楚,井然有序。

 七、寫作意愿。你愿意去寫了,慢慢也就寫得越來越好了! ?學(xué)習(xí)心得作文 6 ?

 1 月 1 日,在中心校領(lǐng)導(dǎo)的組織和帶領(lǐng)下,我們到了 xx小學(xué),參加了為期一天的“第三屆 xx 市作觀摩展示活動”。我很榮幸參加了這次的活動,自己本身作為一名新教師,恰恰需要這種平臺和機會去學(xué)習(xí),去認識,去感受自己的各種不足,也更好的塑造自己,知道自己以后奔著那個方向去努力。

 上午的第一節(jié)是由樊靜老師展示的《中華傳統(tǒng)化》,是一節(jié)作講評。先展示了學(xué)生的不同習(xí)作,進行對比,發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作需要查資料,積累知識,但是在運用資料的時候不能一味的抄寫,要學(xué)會摘選、挑揀,還要進行自己的改寫,教會了孩子們寫作的兩種方法:摘選法和改寫法。期間,樊老師用了去果園摘蘋果的例子,告訴孩子要摘選,形象、恰當(dāng),孩子們馬上就能明白。還告訴學(xué)生們寫到節(jié)日的特色小活動,要把自己寫進去。

 接下是岳潔老師的《把人物特點寫鮮明》,開頭游戲?qū),一下子把學(xué)生拉進堂,激發(fā)興趣。之后播放了三個小視頻,分別是光頭強吃東西、豬八戒吃饅頭、哆啦 A 夢吃銅鑼燒,讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)各自吃東西的不同,去描寫。之后,帶著學(xué)生一起學(xué)習(xí)曹軒如何在《皮卡》中把皮卡塑造的人物鮮明,學(xué)習(xí)曹軒的方法,再去改自己之前寫的,學(xué)以致用。

 第三節(jié)是張鳳淳老師的《人從畫中》,選取了《少年閏土》第一段和孫犁的《荷花淀》開頭作為范本,學(xué)習(xí)作者是如何把作品繪成一幅幅畫,仿佛人從畫中走一樣,練習(xí)時,讓學(xué)生們描寫自己的小伙伴。張老師風(fēng)趣幽默,上時輕松詼諧,和孩子們打成一片,孩子們積極性特別高,快快樂樂的就學(xué)到了知識。

 上午結(jié)束時,董老師進行了總結(jié),作分為講評、讀寫結(jié)合和指導(dǎo),告訴我們要“以學(xué)定教”,要雙向激勵,這樣達到表揚的孩子會提高寫作能力,未得到表揚的孩子也會提高審美能力。還告訴我們寫作是模仿—練筆—評議的過程,讓

 我看到了各位教育前輩對教學(xué)、對寫作所做出的努力和無私奉獻,激勵自己不斷前行。

 下午第一節(jié)是董克松老師的《談美食》,是一節(jié)口語交際。說到美食,大家都喜歡,孩子們也是。在各種美食面前,老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在美食介紹的時候,從色、香、味、形、營養(yǎng)、食材、制作過程、故事和吃法等方面描述,在這樣的情境下,孩子上前對話,真真正正的做到了學(xué)以致用。

 最后,是王秀萍老師的《再見了,可魯》,是一節(jié)導(dǎo)讀。期間,告訴孩子看書的腰封、左上角小字、目錄,選購圖書,了解圖書。一點點去展現(xiàn)可魯和主人之間的動人故事,幾次都紅了眼眶。我想孩子們也是非常感動,并且迫切的想要下趕緊去讀一讀,正應(yīng)了這句話:每一次心靈的旅程都從讀書開始。

 最后,王局長做了總結(jié)講話,既提出了意見,也肯定了可喜的成績。

 一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,雖然很累,但是這次觀摩學(xué)習(xí)給自己以后的作教學(xué)指明了方向,也知道自己該怎么改、奔著哪去努力。感謝領(lǐng)導(dǎo)提供、給予這樣的機會,讓我們可以逐步的提高自己。

 ?學(xué)習(xí)心得作文 7 ?

 作文教學(xué)是語文教學(xué)聽說讀寫的四大塊頭之一。從教以來,如何進行有效的作文教學(xué)一直是令我頭疼的事情,在課堂上給學(xué)生講解文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作技巧,佳作欣賞,好詞句積累,讓學(xué)生慢慢仿寫,按固定的套路去走,可

 是看著學(xué)生寫出的文章千篇一律,毫無生氣,可謂是束手無策,一籌莫展。

 這世界上的事情很有趣,有些看似很難的事情,如果得了方法,居然會變得如此簡單。

 上周,我有幸去聽了曾曦博士的關(guān)于作文教學(xué)的報告交流會,并聽了一節(jié)“快樂心作文”的示范課;爻痰穆飞衔乙恢痹谒妓,讓我感嘆的是:就這樣領(lǐng)著學(xué)生“玩”可以“玩”出作文來!

 這節(jié)課叫感官大 pk,做課的是河?xùn)|十小的張老師,通過一個別具一格的問候拉近了師生的距離,后面緊跟著一個小游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”通過做動作學(xué)動物叫調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接著第二個小游戲順理成章用五官“呼風(fēng)喚雨”并想象風(fēng)中的情景和雨中的風(fēng)景。豐富學(xué)生的想象并通過多媒體加以鞏固。學(xué)生的積極性已經(jīng)激發(fā),這時候老師幫了學(xué)生一把,你怎么知道春天來了?吹————,我就知道——————。聞到—————,我就知道————。聽到————,我就知道————。把這三種句子排列就是一首小詩,我覺得這將給六年級的小學(xué)生留下美好的回憶,并將給他們的未來開一個好頭。

 這節(jié)作文課恰如一場及時雨,給我的教學(xué)指明了方向,我想到了自己的課堂,作為一名語文老師,在上課時不管采用什么樣的教學(xué)方 ?

 法和教學(xué)手段,有一樣最基本的東西不能丟,那就是眼里必須裝著學(xué)生,學(xué)生永遠是第一位的,要從學(xué)生的興趣入

 手,要了解學(xué)生的能力,把握學(xué)生的心理,掌握學(xué)生的喜好,積極地鼓勵學(xué)生,提醒學(xué)生,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)始終放在學(xué)生的手中這樣的作文課,有哪個孩子不愿意上?又會有哪個孩子不參與學(xué)習(xí)呢?如果我們的作文課都能如此的生動有趣,我們的學(xué)生還會“提起作文直搖頭,看到題目皺眉頭,打開本子咬筆頭,想了半天沒開頭”嗎? ?

 緊接著,我們開展了曾曦老師《怎樣輕松教作文》的交流會。許主任指出,用模塊分析法分析了作文行為的四個模塊:興趣——材料——方法——個性。他還講了作文教什么的問題:教結(jié)構(gòu)方法(結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法);對怎么教作文,他提出“三激兩驗一悟”法。三激即用經(jīng)典故事、游戲、情境,激發(fā)興趣、激活材料、激勵個性;兩驗:用經(jīng)典故事、游戲、情境,體驗結(jié)構(gòu)方法、體驗表達效果;一悟:在聽說讀寫比等體驗活動中,領(lǐng)悟表達的結(jié)構(gòu)方法。曾曦老師大膽地破舊立新,把傳統(tǒng)理論中不正確的東西破除,代之以他自己多年研究、總結(jié)、創(chuàng)新的新理論。這種新穎別致的作文教學(xué)方法,令聽課的我耳目一新。內(nèi)心躍躍欲試。

 今后,我將更加耐心琢磨,從點滴做起,爭取使自己的課堂更上一層樓。

 ?學(xué)習(xí)心得作文 8 ?

 今天是 20xx 年第一次開課,去學(xué)習(xí)來回的路上我花了五個小時,學(xué)習(xí)時間是上午 9 點到下午 4 點。換句話說有 12個小時是直接或間接得用在了學(xué)習(xí)上的。

 別的不說,去學(xué)習(xí)還是體會蠻深刻的,至少在我看來,

 一些年紀(jì)大的人也都在學(xué)習(xí),今天我到得比較晚,一進教室二百多個人已經(jīng)在了,其中有好幾個頭發(fā)都白了,上到十點半的時候,有一個女的坐到我身邊,我和她聊了一會,她比我大了 8 歲,是學(xué)造價的。本來是想考造價師的,不知道什么原因也考我這個了。她覺得我好小,估計在這兩百個學(xué)生中,我有可能是最小的一個了。正好符合報考要求。

 在課間休息的時候有一個人提出,說學(xué)習(xí)的教室太遠,早晨 7 點就起來趕車,老師回答說,她以前接觸到有這么一個人,為了上星期六和星期天的課,晚上坐車,凌晨兩點到北京,沒有時間休息,早晨 9 點去上課,下午四點上完再離開北京。而在我聽到這些話的時候,我就在想,我的目標(biāo)是什么,好久了,不知道有多久我講不出自己的目標(biāo)在哪了,閉上眼睛想想,以前在無錫讀書的時候,只要自己想的目標(biāo),通過自己的努力,好像都實現(xiàn)了,不知道從什么時候開始,惰性開始左右了自己,F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),人如果一直生活在一個圈子不接觸外面的世界,人會被周圍的一切給同化,和外面擁有理想和信念的人一接觸,發(fā)現(xiàn)和別人的差距真的好大。

 當(dāng)時我就在問我自己,別人年紀(jì)這么大了,還在努力學(xué)習(xí),為自己的理想而奮斗,我還真是很敬佩他們的。我和他們比比,很多東西就差遠了,但至少我有一點,沒有在時間的流逝中而消息,那就是信念,就去年第一次報名學(xué)習(xí)的時候,我就有一種信念,就是一定要考過,有很多人說過我,說很難,不要想得這么容易,其實我知道并不容易,我不是把事情想得這么容易,而是我在給自己一種信心,相信我自

 己可以,如果我從開始就覺得自己不行,那我中間去上課,去學(xué)習(xí),花功夫,這些都算什么。既然開始就確定自己不會過,那我去做什么呢。我從開始就認為我自己一定行,一定行的前提是要付出很多的努力,這才是對的,我很慶幸至少這點信念還留著。就像前幾天和幾個朋友吃飯,談到做生意找客戶,其中兩個人說,這個不好做呀,什么什么的條件怎么怎么的,反正就是不行。而另外一個人說,你從開始就確定不行,自己都幫自己把后路和理由想好了,那在做的過程中,你會付出多少努力呢,如果一遇到問題,肯定就退縮了呀,根本就不要去做的,做了也是折做,肯定不行的。我不知道他當(dāng)時有沒有注意到我心里的變化,其實他說出了我的心聲,我一直認為,只要先在思想上戰(zhàn)勝了自己,至少成功了一半,思想上都過不了自己這一關(guān)的人,怎么談以后的路要怎么走呢。結(jié)合那個朋友和自己在學(xué)習(xí)中看到的一切,發(fā)現(xiàn)自己的方向還是對的,最近一直在想自己是不是在很多事情上面做錯了,是不是哪個沒有做到或沒有做好,才會得到今天這樣的下場。這些事情,又一次向我證明了,我的思維沒有錯,有可能是有些人還沒有意識到,我還是要相信自己,做好自己認為對的事情,不要受到他人的影響而再次迷失了方向。哈哈,感覺自己寫得好俗氣,就這樣吧,也不想改了,休息了,明天還要看書學(xué)習(xí)呢。

 ?學(xué)習(xí)心得作文 9 ?

 綜合實踐活動課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)知識綜合運用的課程形態(tài),學(xué)

 習(xí)綜合實踐課程開發(fā)的心得體會。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程,是《九年制義務(wù)教育課程計劃(試驗稿)》所規(guī)定的必修課程。它不是其他課程的輔助或附庸,而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程,與其他課程具有互補性和同等重要的價值和地位。

 設(shè)置綜合實踐活動是全面實施素質(zhì)教育的需要,其宗旨是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。它是最能體現(xiàn)學(xué)校特色、地域文化,滿足學(xué)生個性差異的發(fā)展性課程,有助于克服片面的書本教育的弊端,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力以及社會責(zé)任感,它為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。

 開展綜合實踐活動的實踐探索,有助于構(gòu)建符合《綱要》精神并具有地方特點的基礎(chǔ)教育課程體系,激發(fā)學(xué)校在課程開發(fā)與實施上的主動性,真正實現(xiàn)學(xué)校課程的多樣化,體現(xiàn)地方特色、學(xué)校特色,進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗。

 一、深刻了解了小學(xué)綜合實踐活動的內(nèi)容 ?

 綜合實踐活動內(nèi)容的選擇與組織以學(xué)生為核心,主要圍繞:學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系等三條線索進行,心得體會《學(xué)習(xí)綜合實踐課程開發(fā)的心得體會》。具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)實際確定,確定的基本原則是:尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長;體現(xiàn)每一所學(xué)校的特色;反映每一所學(xué)校所在社區(qū)的特色;善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育以

 及信息技術(shù)教育等四個方面。

 除指定領(lǐng)域外,綜合實踐活動還包括班、團隊活動,校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等),學(xué)生的心理健康活動等。指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域互為補充,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。

 二、根據(jù)學(xué)校實際,科學(xué)確定活動內(nèi)容 ?

 1、自主化,在設(shè)計綜合實踐課時,班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實施者。在計劃制定方面,他們注重全員參與,自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達,組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

 2、多角度,在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進行梳理、篩選、歸類,上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各年級確定的研究主題進行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。

 3、系列化,同一個內(nèi)容,不同的做法,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。

 ?學(xué)習(xí)心得作文 10 ?

 1、有一絲不滿,喜歡侮辱或者教訓(xùn)別人,火藥味及濃。常常遇到這樣的客戶,我挺尷尬,吵也不對,不說也不對,吵了,客戶認為你尊敬他,你也不說,他依然認為自己所有的說法都是正確的。所以我學(xué)會了忍,壓抑自己,結(jié)果自己客戶可能心態(tài)平息了,但是自己卻上了心火,這樣很容易憋出病的,可憐的營銷員呀。這類客戶脾氣火爆。現(xiàn)在的人壓力都大,理解為上。

 2、什么事都表現(xiàn)的是我懂,我了解,我知道,無論你如何解釋如何用專業(yè)的說法跟他分析,都是普通的,不行的,還是他的是正確的,沒辦法,服務(wù)于客戶,客戶至上。所以我學(xué)會了聽,聽客戶說,然后再執(zhí)行。由于聽得太多,最后變得主見越來越少,成慣性了,可憐的營銷員呀。這類客戶有絲絲清高。

 3、城府相當(dāng)?shù)纳,觀察為上,當(dāng)你說了三分鐘,對方一字也不吐,就得停下,開始詢問了,否則這類客戶會這樣對你,你說的再多,他繼續(xù)沉默,你展示的再多,他再沉默,直到你筋力盡了,不得不主動離開。最后一無所獲,這樣的事碰到,叫怨也不行?蓱z的營銷員呀。這類客戶世故老練。

 4、問得多,問得細,你說的話,他認真聽,并記錄下來,這種客戶是真心的,雖然解釋得要多,但是更好的體現(xiàn)這類客戶真的有需求,不是了解而已的,遇到這樣的客戶,通常全力攻擊,無論問什么,都盡可能細說,慢說,把問題分析透,舉例說明。這樣的客戶遇到后,可憐的營銷員終于

 不再可憐。哈哈~~。這類客戶不心謹慎。

 5、對價格要求表現(xiàn)的特別強烈,以市場上的價位進行比較,說出更多低價位的產(chǎn)品,并且跟你進行比較。盡可能讓你價格更低。值得注意的是,這類客戶,不是小氣喔,只是他們做事更有針對性,還沒有完全了解你給他的服務(wù)給他的價值所在,所以暫時沒有給他更大興趣,所以這時,只能舉一反三,一分錢一分貨的說,把費用拆分,直到講完后再重組價格,如果幸運,他有興趣后,你就要給他最好的服務(wù),如果能有價格調(diào)整,自主調(diào)整一點給他,相信會給他加深不少印象。最后或許得到這個客戶或者沒有得到,但真的盡最大努力了,所以,只有等待,可憐的營銷員呀。這類客戶不是小氣而且是節(jié)約,錢用在刀口上。

 6、當(dāng)約你談的時,還沒有談完,他的事挺多,最后終結(jié)了,或者約下次再談,所以,我會常常懷疑,他是否真有需求,但是有人說,只要你抓主題,抓重點,當(dāng)然,前題你要了解透他,盡可能說話吸引到他,可能成功機會不少喔,所以,努力吧,可憐的營銷員。這類客戶屬于忙忙碌碌的老板。

 7、會有很多意見,就像生下來,是你的天敵一樣,當(dāng)然,這類客戶不是壞心眼,只是很嚴謹,能做的只有更多的理解他,誠懇的對他,拉近兩人的距離,把他所有的話,先當(dāng)做正確的聽,后面再分解他的話,盡可能的滿足到他的心態(tài)也要更好的完成工作,所以,工作量大,勤奮的營銷員呀。這類客戶相當(dāng)?shù)睦碇恰?/p>

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