正確學(xué)習(xí)方法

　 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《正確學(xué)習(xí)方法》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)重在方法，好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生事半功倍，所以，下面我就和大家分享，希望對大家有幫助!一：首先，這是年齡階段的需要。在中學(xué)階段，學(xué)生的注意力、記憶力和思維能...

　學(xué)習(xí)重在方法，好的學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生事半功倍，所以，下面我就和大家分享，希望對大家有幫助!

　 一：

　首先，這是年齡階段的需要。

　在中學(xué)階段，學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力都發(fā)展到了一個新的階段，是長身體、長知識的重要時期。誰在這個階段掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，誰的智力就會得到充分的開發(fā)，誰的學(xué)習(xí)就會積極主動，誰就奠定了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　其次，這是中學(xué)生學(xué)習(xí)特點的需要。

　我們知道，升上初中后，功課越來越多，學(xué)習(xí)難度越來越大。原來在小學(xué)主要是學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)兩門功課，上了初中，要增加英語、政治、生物等科目，往后還要開設(shè)物理、化學(xué)等學(xué)科，數(shù)學(xué)還有代數(shù)和幾何之分，學(xué)習(xí)難度越來越大。上高中后，各科學(xué)習(xí)的難度更大，如果不掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就難以把學(xué)習(xí)搞好。

　再者，這是國民素質(zhì)教育的需要。

　聯(lián)合國教科文組織指出，未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的

　人。中學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今后無論是升學(xué)還是就業(yè)，由于解決了"會學(xué)"的問題，就能夠積極主動地去攝取知識和更新知識，就能在科教興國中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　二：

　要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)。

　根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗得出結(jié)論，理解后的知識易記難忘�？梢娎斫馐怯洃浀那疤岷突�礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：(1)上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂 45 分鐘的效率;(2)積極思考;(3)有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

　要及時復(fù)習(xí)

　著名心理學(xué)家艾賓浩斯對遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對學(xué)到的新知識，一小時后只能保持 44%，兩天后只留下 28%，6 天后只剩下 25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長時間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對這一規(guī)律，德林教育寒假一對一的老師說學(xué)過新知識后，要"趁熱打鐵"，抓緊時間及時復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識，除了該堂課上學(xué)過的新知識，當(dāng)天課后還要及時再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。

　要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏

　剛學(xué)過的知識遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對要多一些，間隔

　的時間也相對要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時間也可越來越長，到了一定的時候，知識就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會忘記了。

　三：

　每個孩子從來到這個世上的那一刻，整個世界對于他們都是全新的，他們的機(jī)會也是平等的，他們基本是沒有差異的，他們處在同一個起跑線上。但是到了他們的學(xué)齡階段，就出現(xiàn)了各種各樣的差異，但差異還是不大的。

　上學(xué)期間，由于孩子的學(xué)習(xí)能力的差異，掌握學(xué)習(xí)方法的差異，導(dǎo)致以后進(jìn)入社會參加工作，分化為三六九等。

　出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因，家長的教育引導(dǎo)起著很關(guān)鍵的作用。有的家長注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法，而有的家長則只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，相比之下掌握更好的學(xué)習(xí)方法的那部分孩子具有明顯的優(yōu)勢。

　提高孩子的閱讀記憶速算書寫能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子沉浸于學(xué)習(xí)的喜悅之中，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法的好助手。

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