大數(shù)據(jù)下高職思想 教育改革- 教育改革論文- 教育論文 ——文章均為 WORD 文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印——

　 【摘要】本文在分析大數(shù)據(jù)背景下高職思想 教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，探索高職思想 教育發(fā)展的新方向與具體策略：樹立高職院校大數(shù)據(jù)思想 教育的理念；構(gòu)建大數(shù)據(jù)高職思想 教育的人才隊(duì)伍；建立完善的高職思想 教育大數(shù)據(jù)技術(shù)庫；加強(qiáng)法制建設(shè)，營造安全的大數(shù)據(jù)高職思想 教育環(huán)境。

　 【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；“互聯(lián)網(wǎng)+”；思想 教育；服務(wù)育人

　 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的今天，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等大數(shù)據(jù)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于 、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各方面的改革創(chuàng)新做出了有利的支撐。大數(shù)據(jù)在高職思想 教育工作中的應(yīng)用，是推動(dòng)高等教育深化改革，促進(jìn)高職院校服務(wù)育人工作現(xiàn)代化，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)

　量的有效途徑。本篇論文以此為視角展開了大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想 教育改革創(chuàng)新的新思路。

　 一、大數(shù)據(jù)時(shí)代為高職思想 教育變革與發(fā)展帶來的機(jī)遇

　 1、大數(shù)據(jù)時(shí) 拓了學(xué)生視野，豐富了思想 教育教學(xué)資源大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來改變了大學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，豐富了高職院校思想 教育的教學(xué)資源，也改變著高職思想 教育工作的方式。一方面，日益普及的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源、形式多樣的新媒體，是大學(xué)生學(xué)習(xí)超越了時(shí)間、空間、地域上的限制，可以及時(shí)的了解各學(xué)科的發(fā)展前沿問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、國家最新的 意識(shí)形態(tài)、國家政策法規(guī)等，有效的開拓了視野，激發(fā)了高職院校大學(xué)生的求知 望，對(duì)于高職院校大學(xué)生也是一種無形的影響。在一定程度上是高職院校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行思想 教育的一個(gè)過程。另一方面，大數(shù)據(jù)時(shí)代也進(jìn)一步豐富了思想 教育的內(nèi)容，提供了更加先進(jìn)的思想 教育技術(shù)，高職院校服務(wù)育人工作者用先進(jìn)的教育理念與理論去引領(lǐng)高職院校大學(xué)生健康成長。2、大數(shù)據(jù)為思想 教育的針對(duì)性、實(shí)效性提供了數(shù)據(jù)支撐傳統(tǒng)的思想 教育缺少專業(yè)數(shù)據(jù)支撐，在一定程度上影響了教育的

　針對(duì)性和實(shí)效性。但是，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來將會(huì)改變這一狀況。例如，新時(shí)代的學(xué)生經(jīng)常通過ＱＱ、微博、微信等社交媒體自由地發(fā)表言論，表述心聲，從而在社交網(wǎng)絡(luò)生成大量的數(shù)據(jù)信息，而這些數(shù)據(jù)恰恰是對(duì)學(xué)生認(rèn)知、情感和行為的客觀的、真實(shí)的反映。大數(shù)據(jù)為思想 教育提供了開發(fā)和利用這些信息的方法和技術(shù)，教育者可以及時(shí)地搜集、整理這些信息并通過實(shí)時(shí)分析，以了解學(xué)生 思想、價(jià)值觀念、品德行為的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

　 二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想 教育變革與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

　 首先，很容易讓學(xué)生造成信息選擇疲憊以及不良信息的污染。大數(shù)據(jù)的特征決定了大數(shù)據(jù)時(shí)代給人們帶來豐富教育資源的同時(shí)也會(huì)讓人陷人迷茫之中。在如此繁雜的數(shù)據(jù)中如何去粗取精、去偽存真，將對(duì)思想 教育造成直接的困擾。如果一味獲取，不懂選擇，很容易造成信息選擇疲憊以及不良信息的污染。其次，互聯(lián)網(wǎng)帶來的自由的輿論環(huán)境，會(huì)使部分意志薄弱的學(xué)生肆意放縱自身行為。眾多開放的大數(shù)據(jù)庫使得學(xué)生極易獲取大量的信息資源，加上互聯(lián)網(wǎng)帶來的自由的輿論環(huán)境，會(huì)使部分意志薄弱的學(xué)生肆意放縱自身行為，逐漸淡化

　責(zé)任感，嚴(yán)重的還會(huì)丟掉道德底線�？偠�言之，大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)中華民族固有的傳統(tǒng)優(yōu)秀價(jià)值觀造成的沖擊，是思想 教育不得不面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　 三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高職院校思想 教育變革與發(fā)展的新思路

　 1、樹立高職院校大數(shù)據(jù)思想 教育的理念

　 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，將高職院校思想 教育工作與大數(shù)據(jù)相結(jié)合，是思想 教育工作開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的重要體現(xiàn)；是將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用于思想 教育工作的實(shí)踐。首先，高職院校服務(wù)育人工作者應(yīng)該樹立大數(shù)據(jù)思想 教育的理念與意識(shí)，創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想 教育工作模式，不斷提升效率。其次，要努力將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、大數(shù)據(jù)新媒體等應(yīng)用到日常的實(shí)際工作中。思想 教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的形式，分析，比對(duì)高職院校大學(xué)生的愛好、個(gè)性、具體的思想狀況等。同時(shí)還可以通過社交軟件，比如：微信朋

　友圈狀態(tài)、QQ 狀態(tài)等了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在服務(wù)育人工作中能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)開展個(gè)性化的服務(wù)。

　 2、構(gòu)建大數(shù)據(jù)高職思想 教育的人才隊(duì)伍

　 高職院系思想 教育工作中構(gòu)建大數(shù)據(jù)的人才隊(duì)伍是服務(wù)育人工作現(xiàn)代化、信息化的重要保障。高素質(zhì)、專業(yè)化的人才隊(duì)伍是充分利用好大數(shù)據(jù)，將先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化設(shè)備、新媒體應(yīng)用到服務(wù)育人工作中的關(guān)鍵所在。一方面，高職院校輔導(dǎo)員、思想 教育工作者首先要提升自己應(yīng)用大數(shù)據(jù)新設(shè)備的技能與素養(yǎng)，培養(yǎng)一支專業(yè)化、信息化、現(xiàn)代化的高職院校思想 教育工作人才隊(duì)伍。善于通過大數(shù)據(jù)軟件開展思想 教育工作，在開展思想 教育課時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集豐富的教學(xué)資源，不斷的充實(shí)思想 理論的內(nèi)容，將最新、最全面的高校大學(xué)生服務(wù)育人工作的新動(dòng)態(tài)傳達(dá)給學(xué)生，不斷引導(dǎo)高職院校大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。另一方面，可以在大學(xué)生中招聘對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用、新媒體運(yùn)營、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)感興趣的學(xué)生助理或者志愿者，進(jìn)一步強(qiáng)化大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍的實(shí)力。因?yàn)楦咝Ｋ枷?教育工作者、輔導(dǎo)員不僅僅承擔(dān)著學(xué)生日常管理方面的工作任務(wù)，有時(shí)

　還需要承擔(dān)一定的課時(shí)量，在時(shí)間上、精力上會(huì)存在一定的不足。

　 3、建立完善的高職思想 教育大數(shù)據(jù)技術(shù)庫

　 完善的數(shù)據(jù)庫信息能夠?yàn)楦呗氃盒７��?wù)育人工作者制定詳細(xì)的思想 教育工作計(jì)劃提供重要依據(jù)，提升服務(wù)育人工作的效率與科學(xué)化水平。由于高職院校大學(xué)生在專業(yè)知識(shí)水平、個(gè)性性格上都有著自身的特點(diǎn)，高職院校思想教育工作者需要在日常的學(xué)生管理工作中注意收集一些必要的信息，比如民族、愛好、未來職業(yè)規(guī)劃、家庭情況、特長等信息要及時(shí)的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、整理，建設(shè)相應(yīng)的學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫，方便在今后工作過程中及時(shí)地調(diào)取使用。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)新媒體與學(xué)生線上溝通的形式及時(shí)了解大學(xué)生的心理健康程度、思想動(dòng)態(tài)，然后利用云計(jì)算分析、比對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)于有問題的大學(xué)生開展有針對(duì)性的輔導(dǎo)與教育，針對(duì)不同問題的大學(xué)生制定個(gè)性化的策略。傳統(tǒng)的思想 教育工作需要服務(wù)育人工作者面對(duì)面的找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生的基本情況，面對(duì)日益增多的高職院校大學(xué)生數(shù)量，在一定程度上增加了高職院校思想 教育工作者的工作量。在大數(shù)據(jù)庫的支持下，高職院校思想 教育工作者可以通過新媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)的分

　析、比對(duì)，及時(shí)關(guān)注、了解大學(xué)生的思想、行為、意識(shí)動(dòng)態(tài)。

　 4、加強(qiáng)法制建設(shè)，營造安全的大數(shù)據(jù)高職思想 教育環(huán)境

　 加強(qiáng)大數(shù)據(jù)時(shí)代相關(guān)法律法規(guī)的完善，嚴(yán)格遵守《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《信息安全法》等法律法規(guī)，營造安全的大數(shù)據(jù)高職思想 教育工作環(huán)境，尊重學(xué)生隱私權(quán)，保護(hù)好在工作中獲取的重要信息與數(shù)據(jù)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為一把雙刃劍，利用好了能夠促進(jìn)高職院校服務(wù)育人工作的信息化水平與和科學(xué)性。如果利用不好，會(huì)對(duì)大學(xué)生的相關(guān)利益造成一定損害。實(shí)踐中，某高校在思想 教育資助工作中，在公布助學(xué)金獲獎(jiǎng)名單信息時(shí)，將學(xué)生的身份證號(hào)碼也公示在了學(xué)校網(wǎng)站上，引起了大學(xué)生的強(qiáng)烈反響，造成了一定的影響，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。同時(shí)也引起了當(dāng)事高校、 、社會(huì)的高度重視。一方面，高校思想 教育工作者要增強(qiáng)法律素養(yǎng)，注重學(xué)生信息的保護(hù)。另一方面，要加強(qiáng)新媒體系統(tǒng)維護(hù)，防止不法分子竊取大數(shù)據(jù)信息，例如不法分子會(huì)利用學(xué)生身份證號(hào)碼、手機(jī)號(hào)等進(jìn)行非法牟利。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校思想 教育工作者在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展工作的同時(shí)，還要注重?cái)?shù)據(jù)的安全性，保

　護(hù)好大學(xué)生的相關(guān)合法權(quán)益。

　 四、結(jié)語

　 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，創(chuàng)新高職思想 教育的理念與方式，加強(qiáng)新媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，是拓展新時(shí)期服務(wù)育人工作、人才培養(yǎng)新思路的體現(xiàn)，是時(shí)代發(fā)展的必然要求；也是新時(shí)期提升高職院校思想 教育工作水平，提高服務(wù)育人質(zhì)量的有效途徑。同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給高職思想 教育工作帶來了一定機(jī)遇的同時(shí)，也使高職院校服務(wù)育人工作面臨著一定的壓力與挑戰(zhàn)，是高等教育事業(yè)工作者需要進(jìn)一步深入研究探索的重要課題之一。需要不斷地轉(zhuǎn)變開展思想 教育工作的理念與思路，加強(qiáng)大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)，完善大數(shù)據(jù)技術(shù)庫，加強(qiáng)法制建設(shè)、營造安全的大數(shù)據(jù)高職思想 教育環(huán)境等措施改革創(chuàng)新，提升大數(shù)據(jù)時(shí)代高職思想 教育工作的水平。

　 【參考文獻(xiàn)】

　[1]梁家峰.適應(yīng)與創(chuàng)新:大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校思想 教育[J]．思想教育研究，2013(6)56－58．

　 [2]胡子祥,余姣.大數(shù)據(jù)時(shí)代思想 教育載體變革及對(duì)策研究[J].思想教育研究,2015(02)74-77.

相關(guān)熱詞搜索：教育改革 論文 高職