○0 10

　升國旗

　教學過程

　第一課時

　【課時目標】

　1．認識“升、國”等 11 個生字，會寫“中、五”等 4 個字。認識國字框、絞絲旁 2 偏旁。

　2.正確、流利地朗讀兒歌。

　【教具準備】

　課件、生字卡片。

　【教學過程】

　一、我是中國娃，認識五星紅旗 1.孩子們，知道自己是哪個國家的小娃娃嗎？（中國）既然是中國娃，你認識這鮮紅的旗幟嗎？（相機板書：五星紅旗）誰來說說五星紅旗的樣子？（引導從形狀、顏色、圖案等仔細觀察。）你都在什么地方見過她？（相機板書

　 國旗

�。�

　2．師：是呀，作為中國娃，肯定認識我們的國旗。作為中國娃，肯定希望在每一個地方都能看到我們的國旗。每當看教學目標 1．認識“升、國”等 11 個生字，會寫“中、五”等4 個字。認識國字框、絞絲旁 2 偏旁。

　2.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

　3．在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊重的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

　重點難點 重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。

　難點：在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

　教學課時 兩課時 【設計意圖：通過出示課件，播放視頻，激發(fā)學生 獲 得 新 知 欲望，提高學習興趣，調動起他們表達的欲望，激活課堂的活躍氣氛。

　】

　到五星紅旗在莊嚴的國歌聲中冉冉升起，你的心情是怎樣的？（評價）

　3. 作為中國娃，能不能讀好課題呢？板書：升國旗。讀題（可以引導帶著剛才的心情去讀題目，比如激動，開心，幸福，莊嚴等等）

　二、我是中國娃，愛學中國詩 （一）讀好課題。

　1．我們的漢字方方正正，神奇又美麗，哪個聰明的中國娃會記“升”字? （1）認真觀察，說說自己是怎樣記憶它的？（第一筆“撇”像高高飄揚的紅旗，最后一筆“豎”像長長的旗桿。）

�。�2）試著給它組詞，并試著用這個詞語說一句完整的話。

　2.孩子們真聰明！不僅認識了“升”，還會深情的讀好課題。現(xiàn)在我們學習詩歌，比比誰是“最棒中國娃”！大家愿意嗎？ 3.要想做最棒中國娃，必須闖過三道讀書關，有沒有信心？（有）好，請借助拼音大聲讀課文，做到不添字，不漏字，不錯字，不重復，對不熟練的拼音做個記號，反復多讀幾遍，直到讀正確為止。

　（二）檢查字詞學習情況。

　師：“最棒中國娃”闖關開始！（出示課件）

　1.第一關：我是中國娃，會認中國字。

　出示生字詞：( ( 課件 出示 示 4 4) ) shēnɡ qǐ lì zhènɡ zhōnɡ ɡuó

　升

　 起 立

　正

　 中

　 國 měi lì

　 me

　ɡē wǔ

　 hónɡ qí

　美

　麗 多么 國 歌 五 星 紅

　旗

　 ○1 指名讀，相機正音。重點指導讀好翹舌音“升、正、中”；后鼻音“紅”；輕聲“么”。

　○2 各種形式讀生字詞。

　○3 頑皮的詞語寶寶摘掉了拼音小帽，你還能認出他們嗎？（去掉拼音認讀生字新詞。）

�、芙虒W新偏旁“口（國字框）”和“纟（絞絲旁）”。

�。ㄕn

　件出示 5 5 ）

　“國”里有個新偏旁是“口”。

　“紅”中有個新偏旁是“絞絲旁”，跟老師讀一讀。

　 回憶說說自己學過見過的帶有這些偏旁的字。

　小結評價：最棒中國娃，第一關“會認中國字”順利闖關成功！加油，中國娃！

　2.第二關：我是中國娃，會讀中國詩。

　過渡：詞語寶寶像小魚兒游進大海一樣回到詩歌中，你還能認識并準他們嗎？ ○1 指名分句讀課文，其他同學請認真傾聽，聽他們是否讀得正確。（師生評價）

　○2 最棒的中國娃，你知道本首詩共有幾句話嗎？能讀對每句詩嗎？ 相機回顧掌握標點符號：“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號，用在一句話還沒有說完，需要停頓時。“。”像個圓圈，它的名字叫句號，用在當把話說得清楚明白的時候。

　○3 恭喜你們連闖兩關，現(xiàn)在我們一起聽一首好聽的兒歌，準備好了嗎？出示兒歌播放《國旗 國旗 真美麗》。

　3.第三關：我是中國娃，會寫中國字。

　過渡：孩子們，如果你能把下面的字寫端正漂亮，你就是真正的最棒的中國娃！

　（課件出示 7 7 ）出示“立” （1）指名讀。這個字怎么寫呢？指名回答，書空說筆順。

�。�2）請小朋友伸出小手跟老師寫一個“立”，第一筆點，像人頭，寫在豎中線上；第二筆橫，就像人的肩，寫的短一點；第三、第四筆就像兩條腿，寫的要勻稱；最后一筆是橫，像大地，寫的比第二橫要長。

�。�3）請小朋友們把書翻到第 75 頁，找到“立”這個字，擺好寫字姿勢，描的時候注意每一筆在田字格的位置，誰來說說寫“立”時要注意什么？ （4）學生仿寫：打開習字本，擺正寫字姿勢，認認真真地寫一個“立”。

�。�5）“立”還有很多朋友呢，先自由說，出示：

　【設計意圖：通過說關鍵筆畫、教師示范、學生描紅、在田字格中練習書寫等活動，達到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構”的教學目標，從而初步感受漢字的形體美。】

　立正 起立 立刻

　立秋 獨立 立交橋

　選擇其中的一個詞，說一句完整的話。

�。ㄕn件出示 8 8 ）出示“正”

　（1）指名讀。

�。�2）給“正”找朋友，選詞說話。

　（3）學生看筆順圖說筆順，描紅，提醒注意點。

�。�4）教師范寫：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的右邊；第四筆是豎，在豎中線的左邊；第五筆是橫，要比第一橫長。

�。�5）學生仿寫。出示學生作品評價，結合別人書寫說說自己的書寫有什么需要注意的？再次書寫。

�。ㄕn件出示 9 9 、 10 ）學習“中

　、五” （1）看看書上字的筆順，指名說一說，全班書空。注意“中”“口”要寫得寬扁，豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長。“五”筆順依次是橫、豎、橫折、橫，第二筆豎要微微左斜，橫折的斜度與豎基本相同。所有橫向筆畫之間等距。

　（2）練習組詞，說話。

�。�3）教師范寫。學生描紅。評價。

�。�4）選擇最美的字，在班級的“感恩墻”展示。

�。�5）總結全文：孩子們，作為中國娃，熱愛我們的祖國，（板書

　熱愛 祖國）就要熱愛五星紅旗，因為她是我們的國旗，就要熱愛我們的國歌，就要會寫漂亮的中國字，會說流利的中國話，為了成為最棒中國娃，為了建設未來強大的祖國，加油！

　出示：

　我愛您，國旗！

　我愛您，祖國！

　三、我是中國娃，讀好每句詩

　過渡：孩子們，你們真棒，不僅會認識詞語，讀通每句詩，還會寫三個生字。要想做最棒中國娃，恭喜你們第一輪闖關成功！下面第二輪“最棒中國娃”闖關開始，準備好了嗎？ 第一關：最棒中國娃，讀好每句詩。

　1．出示：五星紅旗，我們的國旗。

　孩子們，想想每一次你看到五星紅旗時，你的心情怎樣？

　2．你喜歡五星紅旗嗎？此時想用哪些詞語來贊美五星紅旗呢？ 3．看到五星紅旗，就想到祖國，她代表了我們偉大的祖國，所以說，五星紅旗，是我們的國旗！

�。ㄕn件出示 11 ）

　五星紅旗，我們的國旗。

　 4．做最棒的中國娃，首先要熱愛我們的國旗，你能讀好這句詩嗎？ 指導朗讀：

　（1）五星紅旗我們的國旗，她飄揚在祖國的每一寸疆土，最棒的中國娃，請下面響亮的，自豪的 告訴每個中國娃----五星紅旗，我們的國旗。

　告訴每個中國人----五星紅旗，我們的國旗。

　告訴全世界----五星紅旗，我們的國旗。

�。�2）小結：五星紅旗，我們的國旗！我們愛您！

　【課堂作業(yè)新設計】

　一、看拼音，寫漢字 zhōnɡ

　wǔ

　 lì zhènɡ

　（

�。﹪� （

　）個

�。�

�。�

　二、劃去不正確的讀音。

　三、誰的小旗？（連字成詞）

　升

　國

　美

　看

　多

　起

　 立

　么

　旗

　望

　麗

　歌

　shēnɡ

　sēnɡ

　ɡóu

　ɡuó

　qí

　ɡē

　hē

　國

　歌

　pí

　旗

　升

　答案：

　一、中

　五 立 正

　 二、sēnɡ

　ɡóu

　pí

　hē 三、升旗 國歌 美麗 看望 多么 起立

　 第二課時

　【課時目標】

　1.正確、流利地朗讀兒歌，背誦課文。

　2.在讀中理解國旗的含義，知道升國旗是一項莊嚴的儀式，要立正、敬禮，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。

　【教具準備】

　課件、圖片。

　【教學過程】

　一、復習導入，繼續(xù)闖關

　1.孩子們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習----（板貼：升國旗），（鞏固讀好“升”后鼻韻母）�，F(xiàn)在，看哪個聰明的中國娃能一眼就把他們讀出來，出示：給劃橫線的字選擇正確的讀音打 “√”。

　國旗（qí

　pí）

　立正(zènɡ zhènɡ) 中(zhōnɡ zhōu)國

　多么( mē me)

　 （各種形式認讀）

　2.過渡：我們現(xiàn)在繼續(xù)進行“最棒中國娃”的闖關，愿不愿意？ 二、我是中國娃，讀好每句詩

　1．每周一我們都要升國旗，你現(xiàn)在想升一次國旗嗎？（播放周一升國旗的視頻，仍然要求全體起立，少先隊員敬隊禮�。�

　2．孩子們，誰能說說五星紅旗是怎樣升起的？（五星紅旗在慢慢地往上升；五星紅旗越升越高等等。）

�。ㄕn件出示 13 ）出示：國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。

　【設計意圖：結合生活經(jīng)驗，學習課文，通過視頻的播放，把升國旗的畫面顯現(xiàn)在作者面前�！�

　你看，藍天下，五星紅旗升得多高�。。ㄗx）

　你看，藍天下五星紅旗迎風飄揚，多美麗啊�。ㄗx）

　你看，鮮艷的紅旗，莊嚴的國歌，多令人驕傲和自豪�。。ㄗx）

　3．請把第一、二句連起來讀，讀出對國旗的熱愛之情！

�。ㄕn件出示 14）

�。┏鍪荆何逍羌t旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。

　4.點評和過渡。（讀好第三句）

　升國旗，多么美好的時刻啊！升國旗，多么莊嚴的時刻呀！作為中國娃，說說升國旗時，我們必須怎樣做，才能表達對國旗的熱愛呢？ （1）（板書：立正

　 敬禮）指名讀詞語。

　（2）請你填一填。

　（課件出示 15 ）出示：升國旗的時候，我們要

　 。

　（3）渲染：孩子們，我們胸前的紅領巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛護五星紅旗一樣愛護我們的紅領巾。升國旗時，我們要立正，要敬禮。誰愿意再來示范一下？（立正

　敬禮）指名讀，齊讀 （6）讓我們帶著對國旗的敬愛之情一起來讀一讀 （課件出示 16 ）：

　向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

　三、我是中國娃，會背中國詩

　1.過渡：好的，孩子們，一次次闖關，證明了你們是聰明的，是最棒的！

　我們向著冉冉升起的國旗敬禮，這是對國旗的熱愛，對祖國媽媽的熱愛。請把愛大聲讀出來�。ㄖ笇В赫埿∨笥褌兿乳]上眼睛，心中想著五星紅旗，聽老師讀，再學著老師美美地讀！配樂）

　2．方法引領，熟讀成誦。

　(1)以問題提示法引領背誦。

　師：我們在背誦時，可以想每一句都講了什么內容，然后以回答問題的形式來背誦，我們一起合作來背一背。

　【設計意圖：在低年級的背誦指導中，要根據(jù)學生的年齡特點，激發(fā)他們背誦的興趣。同時，認

　師：是我們的國旗是？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來是什么樣子的？升國旗時，我們應該怎樣做？ 師生合作背誦。

　(2)結合課文插圖，想象畫面，引領背誦。

　師：仔細觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內容？我們可以一邊想象畫面一邊進行背誦，提高背誦的效果。

　請同學看圖輕聲練習背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。

　(3)深入情境，表演背誦。

　想象你現(xiàn)在正在參加學校的升國旗儀式，此時此刻，你看到了什么？你聽到了什么？你又是怎樣做的？請你一邊背誦一邊表演。

　獨立背誦，指名到前面來一邊表演一邊背誦。

　(4)小結：通過不同形式的訓練，同學們不僅能背誦詩歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結一下。( ( 課件出示17)齊聲讀一讀這些好方法。

　想問題，連詞句；看插圖，想畫面；做動作，來表演。

　四、我是中國娃，會說中國話。

　過渡：最棒中國娃，一定得學會說完整，流利，通順的中國話，現(xiàn)在就來比一比，誰是最會說話的中國娃！

　1.此時，你想對國旗說什么？ ( (示 課件出示 18) )出示：五星紅旗，_______________指名自由說。

　2.全體起立，讓我們把莊嚴的五星紅旗在心中高高升起。（背誦課文）

　 【課堂作業(yè)新設計】

　1.拼一拼，我會寫。

�。�1）

　 lì

　zhènɡ 升國旗的時候，我們要

　 ，敬禮。

�。�2）

　zhōnɡ

　wǔ 國的國旗是

　星紅旗。

　2.缺誰呢？補一補。

　（1）一

　 二

　 三 （2）

　南

　 北

　 中

　3.根據(jù)偏旁寫漢字，再組詞。

　 答案：

　1.立正 中 五 2.（1）四 五（2）東 西 3.國（中國）

　紅（紅色）

　 圓（圓圓）

　組（組長）

　【板書設計】

　升國旗

　五星紅旗

　我們的國旗 立正

　 敬禮 熱愛

　祖國 【 課后反思】

　成功之處：

　抓住孩子爭強好勝的特點，我圍繞“爭做最棒中國娃”來闖關，從漢字的認讀，書寫，課文的讀通順，讀流利，讀出感情入手，從以下幾個方面展開設計：

　1.激發(fā)識字興趣。

　口 纟

　作為閱讀的起步階段，激發(fā)學生的識字興趣，培養(yǎng)學生識字的能力是首要任務。學生剛接觸漢字不久，對漢字有著極大的好奇心，如何讓學生感受到漢字的神奇與魔力，喜歡上漢字，愛上漢字，為以后的閱讀打下堅實的基礎，教學中識字的方法便極為重要。于是，我展示學生識字的效果，識字中滲透有趣的識字方法，讓漢字文化熏陶感染著學生，讓他們在識寫中悄悄愛上漢字。

　2.滲透朗讀策略。

　課堂上最美的聲音就是朗讀的聲音，如何讓學生在剛接觸課文不久，就喜歡上朗讀呢？喚醒生活體驗，想象生活中的情境來朗讀，把自己放進課文之中，教師指導、范讀都是不錯的方法。教學中我利用這兩種方法，指導學生朗讀，通過抓重點詞語，語氣語調激發(fā)學生閱讀的興趣，讓他們在想象中，在模仿中用自己最美的聲音，讀出自己獨特的感受。

　不足之處：

　識字教學部分，不能就字學字，而要積極啟迪學生“以點帶面”，善于發(fā)現(xiàn)、總結識字方法，書寫規(guī)律等，多元形成識字能力。

　 備課素材

　【 教材分析 】

　這篇課文讓學生認識五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時學生應該怎樣做，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。課文要求學生有熱情的朗讀，背誦課文及學會本課生字、詞，并且美觀地書寫。通過這一單元的學習，復習和鞏固了所學的拼音，也為今后的課文朗誦打下扎實的基礎。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國旗；第二句寫國旗升起的情景；第三句寫升國旗我們怎樣做。整篇課文文字簡潔明了，字里行間表達了對國旗的熱愛之情。

　【與文章相關的資料介紹】

　1.中華人民共和國國旗。

　中華人民共和國國旗亦稱“五星紅旗”。中華人民共和國的象征和標志。1949年9月27日中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過中華人民共和國國

　旗為五星紅旗。其樣式：旗面為紅色，長方形，長和高為三與二之比，左上方綴黃色五角星五顆，一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點。旗桿套為白色。國旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。旗上的五顆五角星及其相互關系，象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結。

　2.天安門廣場升旗時間。

　天安門廣場每天升國旗的時間在特設的公告牌上公布。執(zhí)勤的國旗護衛(wèi)隊員，在升旗前列隊從天安門走向升旗的地方。天安門廣場規(guī)定每天日出時間升旗。因為每天日出時間有變化，升旗時間也隨之變化。

　課后作業(yè)

　一、選字填空。

�。�

�。﹪�旗

　 國歌（

�。┲�

　 （

�。┱�

　美（

　 ）

　二、讀一讀，連一連。

　 我們

　是北京。

　我國的國名

　是五星紅旗。

　我們的首都

　是中國人。

　我們的國旗

　是中華人民共和國。

　三、讀一讀，回答問題。

　升 聲 麗 立

　升國旗 晨光中，校園里， 奏國歌，升國旗， 我們都行注目禮， 小朋友，齊努力， 為祖國，勤學習， 將來長大了，裝扮河山更美麗。

　升國旗的時候我們要怎樣做？請你在文中用“

　 ”畫出。

　答案: 一、升 聲 立 麗 二、我們是中國人。

　我國的國名是中華人民共和國。

　我們的首都是北京。

　我們的國旗是五星紅旗。

　三、奏國歌，升國旗， 我們都行注目禮。

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