德育主題活動(dòng)方案 一、 指導(dǎo)思想 以慶祝建黨“九十周年”為契機(jī)，全面推進(jìn)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深化“德育為先、育人為本”的指導(dǎo)思想，落實(shí)普陀區(qū)委區(qū)政府關(guān)于建設(shè)“教育強(qiáng)區(qū)”的要求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)的提高，體現(xiàn)我校“生態(tài)課程·和諧教育·幸福人生”的辦學(xué)追求。通過挖掘?qū)W科教學(xué)的德育價(jià)值、班級文化建設(shè)巡禮、大型藝體現(xiàn)場展演、主題德育論壇交流以及綜合實(shí)踐活動(dòng)展板介紹，展現(xiàn)我校“生本德育”的實(shí)施成果，創(chuàng)建“生態(tài)學(xué)校”的辦學(xué)特色，進(jìn)一步彰顯“知識-能力-人格”三維一體、全面發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

　二、活動(dòng)主題：“為了每一個(gè)學(xué)生的成長” 在生態(tài)課程的框架下，尊重學(xué)生差異，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，致力于“生本德育”的實(shí)踐探索，引導(dǎo)全體師生圍繞“生命、生活、生長、生成、生態(tài)”五個(gè)核心詞，立體展開 AA 二附中的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的幸福成長奠基。即：

　·生命：以生命教育為目標(biāo)，珍惜生命，尊重生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值； ·生活：以生活教育為內(nèi)容，關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，創(chuàng)造美好生活； ·生長：以生長教育為途徑，期待生長，包容生長，完善生長過程； ·生成：以生成教育為策略，激發(fā)生成，助推生成，增強(qiáng)生成能力； ·生態(tài)：以生態(tài)教育為載體，倡導(dǎo)生態(tài)，保護(hù)生態(tài)，優(yōu)化生態(tài)環(huán)境。

　三、活動(dòng)內(nèi)容 （一）班級文化建設(shè)巡禮 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

　班級文化是班級全體師生共同創(chuàng)造的財(cái)富，體現(xiàn)班級共有的信念、價(jià)值觀和態(tài)度；班級文化也是一種個(gè)性文化，代表著班級的獨(dú)特形象，體現(xiàn)了班級的集體生命。班級文化為學(xué)生成長提供了集體生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，承載了協(xié)調(diào)學(xué)生成長要素，滿足學(xué)生成長需求，推助學(xué)生成功體驗(yàn)的多重任務(wù)。引進(jìn)以滿足學(xué)生個(gè)性需求、注重學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)為特點(diǎn)的社團(tuán)文化，豐富班級文化建設(shè)的內(nèi)容和途徑，既促進(jìn)溫馨教室形成，提升班級文化

　內(nèi)涵，也有利于發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的靈動(dòng)作用，促進(jìn)多種文化形式的融合，形成 AA 二附中師生共同生活的體驗(yàn)式生態(tài)場景。

　活動(dòng)形式：

　1、 以 20 個(gè)班級教室和五間創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為各個(gè)班級文化展示交流的活動(dòng)場館； 2、 各活動(dòng)場館既有班級文化建設(shè)成果的靜態(tài)背景展示，又有動(dòng)態(tài)的專題活動(dòng)和師生互動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。

　3、 學(xué)生、老師、家長、來賓自主選擇游覽展示場館并參加各場館交流活動(dòng)。

�。ǘ�）校園藝體活動(dòng)展示 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

　體育、藝術(shù)等項(xiàng)目是我校正在逐步培育形成的育人特色，通過大型的藝體活動(dòng)，在選修課和社團(tuán)課的基礎(chǔ)上，對全校學(xué)生開展體育特色項(xiàng)目和舞蹈藝術(shù)的教育訓(xùn)練，強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生身心健康，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力；在大型活動(dòng)的籌備準(zhǔn)備過程中，全校師生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力、合作能力和展示能力等得到進(jìn)一步鍛煉，師生的自信心、自豪感、組織性和凝聚力得到進(jìn)一步提高；通過師生共同設(shè)計(jì)、共同參與藝體文化活動(dòng)，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，密切家校合作，拓寬教育資源；通過弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振奮師生精神，引導(dǎo)師生體悟和傳承中華文化，立根樹魂，更好地錘煉學(xué)生的愛國信念、堅(jiān)韌意志，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的民族情感和愛國精神。

　表演項(xiàng)目：

　1、奮發(fā)開拓、金龍騰飛：由高一年級男生（40 名）表演舞龍。龍是中華民族的圖騰和團(tuán)結(jié)奮發(fā)的象征，也是 AA 二附中同舟共濟(jì)、自強(qiáng)不息學(xué)校精神的寫照。另由初一年級全體學(xué)生組成（150 人）的長拳表演。長拳是中華武術(shù)的精華，剛勁有力，姿勢舒展、動(dòng)作靈活，體現(xiàn) AA 少年的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

　2、萬眾一心、律動(dòng)球韻：由高中部男女學(xué)生（81 名）組成的排球操表演。排球操方陣隊(duì)形變化多樣，參與者身形輕盈，動(dòng)作整齊劃一，體育的排球與藝術(shù)的舞蹈水乳交融、渾然一體，既體現(xiàn)了青春的活力，也展現(xiàn)了青春的健美。

　3、敢于擔(dān)當(dāng)、武林英姿：由初二年級全體學(xué)生（150 人）參加太極拳和劍術(shù)表演，由拳和劍兩部分組成，太極拳是中華民族體育文化中的一株奇葩。它凝聚了我國傳統(tǒng)文化剛?cè)嵯酀?jì)的精髓，表現(xiàn)了華夏兒女追求和平、健康、超然的理想境界，體現(xiàn)了我國傳

　統(tǒng)文化中對人與自然發(fā)展的高度和諧；武術(shù)的劍，不但歷史悠久，更富有傳奇色彩，劍光劍影中閃耀著 AA 人敢為天下先的擔(dān)當(dāng)與豪情。

　4、朝氣蓬勃、活力少年：是預(yù)備年級全體學(xué)生（150 人）參加的項(xiàng)目，包括斗牛舞、搏擊操和健美操，活動(dòng)節(jié)奏明快，融合體育的陽剛和舞蹈的柔美，體現(xiàn)了 AA 少年的輕盈靈動(dòng)和蓬勃朝氣。

　5、壯志豪情、草原雄鷹：由高中部男生（60 名）表演的蒙古筷子舞。悠長渾厚的蒙古歌謠，清脆明亮的筷子敲擊，含蓄柔美中蘊(yùn)含力量，剛強(qiáng)雄渾中滿懷深情。青春男兒的豪邁舒展猶如草原雄鷹，舉手投足訴說著英雄不老的壯志豪情。

　6、繼往開來、百鼓爭鳴：由高中部女生（100 名）組成的腰鼓方陣。腰鼓舞動(dòng)作富于變化，節(jié)奏明快強(qiáng)烈，隊(duì)形展示為紀(jì)念建黨 90 周年和辛亥革命 100 周年的圖案，表現(xiàn)了 AA 人在“2011 年”這個(gè)特別歲月里的歡欣鼓舞的滿腔熱情和創(chuàng)造美好未來的豪情壯志。

�。ㄈ�）生本德育主題論壇 設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

　作為德育特級教師王志剛校長的德育實(shí)訓(xùn)基地，AA 二附中“借天借地借資源”，依托王校長德育基地雄厚的專家力量，與兄弟學(xué)校共同舉辦以“生本德育”為主題的論壇交流，并邀請與會(huì)專家進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，力圖從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度探討“德育為先、育人為本”的中小學(xué)德育工作的特點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)與會(huì)者對當(dāng)前德育問題的深入思考，以進(jìn)一步提高中小學(xué)德育的實(shí)效性。

　活動(dòng)內(nèi)容：

　1、 主題發(fā)言：由王志剛校長領(lǐng)銜的“雙名工程”實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)員做主題發(fā)言； 2、 現(xiàn)場互動(dòng)：由觀摩活動(dòng)的來賓與發(fā)言者互動(dòng)交流； 3、 專家點(diǎn)評：由市、區(qū)德育領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。

　四、活動(dòng)流程：

�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：2011 年 3 月 18 日 12：30——16:00 （二）具體流程：

　1、下午 12：30——13:30，班級文化建設(shè)巡禮

　2、下午 13：30——15:00，校園藝體活動(dòng)展示 3、下午 15：00——16:00，“生本德育”主題論壇 五、活動(dòng)地點(diǎn)：AA 大學(xué)第二附屬中學(xué)（膠州路 100 號）

　聯(lián)系人：校務(wù)辦公室 吳振華

　辦公電話：62668496

　AA 大學(xué)第二附屬中學(xué) 2011 年 3 月 10 號

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